理實(shí)一體化教學(xué)模式在“汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)教學(xué)中的探索

許曉秦

(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。陜西 西安 710089)

1 理實(shí)一體化教學(xué)模式

理實(shí)一體化教學(xué)模式，又被稱為理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離的教學(xué)現(xiàn)象，使用理實(shí)一體化教學(xué)模式進(jìn)行授課，要求教師在課堂占據(jù)主要位置，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來的發(fā)展提供有效的路徑。

2 理實(shí)一體化教學(xué)在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用意義

2.1 有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用汽修知識(shí)的能力

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，若學(xué)生只能掌握到課本中生澀的理論知識(shí)，在走出校園以后，難以迅速將知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，會(huì)對(duì)其迅速就業(yè)造成一定的阻礙。單一的通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)紙上談兵是難以真正掌握汽車運(yùn)用與維修這門專業(yè)知識(shí)的，因此新時(shí)期我們針對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)提出了理實(shí)一體化的教學(xué)模式。教師在進(jìn)行授課的過程中，充分利用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，驅(qū)使學(xué)生將課本中的理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題，自主尋找相關(guān)的資料進(jìn)行故障分析，并與同學(xué)相互交流，共同合作解決問題，綜合應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，從而形成一個(gè)完善的知識(shí)體系。

2.2 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中開展理實(shí)一體化教學(xué)模式，可以有效豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生更多的實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。……