以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程教學(xué)改革

摘 要

隨著汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，汽車市場(chǎng)對(duì)高技能汽車制造與維修人才的需求也逐漸擴(kuò)大。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)可以稱得上是現(xiàn)在學(xué)校比較熱門的專業(yè)，對(duì)動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力的要求也很高。但是現(xiàn)階段我國(guó)許多高校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，在課程設(shè)置上存在著一些不足。因此，本文通過(guò)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的現(xiàn)狀和其課程改革的必要性的研究分析，提出了一些課程教學(xué)改革措施。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向；汽車運(yùn)用與維修；課程教學(xué)改革

根據(jù)教育部對(duì)職業(yè)教育的要求指出，在全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)培養(yǎng)具有高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，具有一般技能的人才明顯已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，尤其是汽車行業(yè)，對(duì)汽車運(yùn)用與維修人才的需求量加大了，要求也逐漸提高了，不但要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，也要具備相當(dāng)程度的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

1 汽車運(yùn)用與維修人才的現(xiàn)狀

汽車行業(yè)的發(fā)展越來(lái)越快，其地位也越來(lái)越突出。隨之汽車行業(yè)的從業(yè)人員也逐年增多，但是數(shù)量之多，質(zhì)量卻不能滿足市場(chǎng)對(duì)汽修人才的要求，其中有許多人是沒(méi)有接受過(guò)高等教育的。但是，汽車行業(yè)需要的是專業(yè)性強(qiáng)和技術(shù)水平高的汽車運(yùn)用與維修人才。所以提高汽車行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)是現(xiàn)在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的主要任務(wù)。

1.1 以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程教學(xué)改革的必要性

現(xiàn)階段，我國(guó)汽車行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，但是從業(yè)人員的的質(zhì)量卻令人十分堪憂。現(xiàn)在的學(xué)校由于受各種因素的限制，教學(xué)設(shè)施不完善，課程的設(shè)置受此影響，體系并不十分完善，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。還有一個(gè)重要問(wèn)題的存在，就是教學(xué)過(guò)程中，教師雖然采取了一些新穎的教學(xué)模式，但是并沒(méi)有完全擺脫大量理論講授的傳統(tǒng)教學(xué)方式，許多的課程因?yàn)槭艿浆F(xiàn)實(shí)條件的制約，導(dǎo)致部分教師在課堂上只是單純地傳授知識(shí)，缺乏對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成許多畢業(yè)學(xué)生無(wú)法將理論知識(shí)很快地運(yùn)用到實(shí)際動(dòng)手操作中去。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)該要對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)進(jìn)行一定的課程改革，改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，使得理論知識(shí)與技能和實(shí)踐相結(jié)合，為汽車行業(yè)培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。

1.2 以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程教學(xué)的改革措施

進(jìn)行課程改革是為了適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的人才需求，培養(yǎng)出既具有理論知識(shí)和技能，有具備良好的實(shí)踐能力的人才，以期能夠?yàn)槲覈?guó)汽車行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。筆者根據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為學(xué)校提出了一些關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程教學(xué)的改革措施。

（1）以就業(yè)為導(dǎo)向，改變教學(xué)理念

在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以學(xué)生就業(yè)為向?qū)ВM(jìn)行課程教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓其與學(xué)生的就業(yè)需要相連接，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)，這樣才能為社會(huì)提供高質(zhì)量的汽車行業(yè)人才，對(duì)于畢業(yè)學(xué)生就業(yè)也是相當(dāng)有益的。

（2）以就業(yè)為向?qū)В倪M(jìn)教學(xué)方式

加強(qiáng)授課方式實(shí)際化，學(xué)校和教師應(yīng)該嘗試著以就業(yè)為導(dǎo)向，給學(xué)生提供相對(duì)較新穎的教學(xué)方式。例如，多媒體教學(xué)，實(shí)際上現(xiàn)在大部分的學(xué)校都已經(jīng)普遍使用多媒體教學(xué)，這樣的教學(xué)方式更直觀、更生動(dòng)，可以給學(xué)生一種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的視覺(jué)感受。或者在有條件的情況下，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在實(shí)際能看到汽車維修的地方，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一邊傳授理論知識(shí)，一邊實(shí)施動(dòng)手練習(xí)的方式，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是需要現(xiàn)場(chǎng)演示和訓(xùn)練的，因此采用這樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后更好地就業(yè)。

（3）以就業(yè)為導(dǎo)向，完善課程設(shè)置

在課程教學(xué)改革的進(jìn)程中，設(shè)置完善的課程體系是其主要部分。現(xiàn)在我國(guó)的教育模式就是，課程的設(shè)置一屆又一屆的沿用，不注重改革創(chuàng)新。現(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，在專業(yè)的課程設(shè)置上，許多學(xué)校依然遵守傳統(tǒng)理念，并未切實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)，結(jié)果造成學(xué)多畢業(yè)學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)。汽車行業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它的進(jìn)步發(fā)展，大家有目共睹，隨之汽車行業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力的要求逐漸提高。為此，一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程體系的改革更新，以期能夠?yàn)樯鐣?huì)市場(chǎng)提供所需汽車從業(yè)人員，并為汽車專業(yè)的畢業(yè)生提供良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（4）以就業(yè)為導(dǎo)向，建立實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)是需要具備實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，在教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)踐能力占據(jù)了主要位置，因此具備這樣的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是非常有必要的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和積極參與訓(xùn)練有著重要意義。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的是可以適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求的人才，所以，學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)，應(yīng)該克服障礙，盡量能夠?yàn)槠囘\(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)就業(yè)。

（5）以就業(yè)為導(dǎo)向，合理安排實(shí)習(xí)

已就業(yè)為導(dǎo)向，在調(diào)整了教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)部分的安排需進(jìn)一步加強(qiáng)重視。實(shí)習(xí)是大學(xué)里面最重要的、最不可或缺的一門課程，學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)是為了使學(xué)生更好地踏進(jìn)社會(huì)，熟悉社會(huì)市場(chǎng)準(zhǔn)則。汽車運(yùn)用與修理作為一個(gè)重實(shí)踐的行業(yè)，對(duì)畢業(yè)生的動(dòng)手操作能力要求更高，因此，學(xué)校應(yīng)該盡量做到為學(xué)生提供相對(duì)口或者相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，畢業(yè)后更好地服務(wù)于汽車行業(yè)。

2 結(jié)語(yǔ)

總而言之，目前諸多學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程教學(xué)體系還不夠完善，課程設(shè)置還不夠科學(xué)，培養(yǎng)出來(lái)的人才很大程度上難以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。因此學(xué)校應(yīng)該為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求，促進(jìn)社會(huì)市場(chǎng)的發(fā)展，積極構(gòu)建完善汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程設(shè)置，以便于為汽車行業(yè)提供具有高素質(zhì)的、全面發(fā)展的實(shí)用人才。

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作者簡(jiǎn)介

劉儀鳳（1964-），女，漢族，河北省人。學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)為包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車服務(wù)學(xué)院副教授、副院長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理。

作者單位

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車服務(wù)學(xué)院 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市 014035