淺談如何讓機械類學生在高考中穩定發揮

王 英

(重慶市渝北職業教育中心 重慶 401120)

機械基礎學科從以前的高考總分120分，變為了現在的總分68分。從分數上來說，感覺上是減少接近一半的分數，原因是命題的個數減少，每個題目的分值加重，最近兩年高考試卷上總有一兩個題目超越教材和考綱。如果學生未能上本科分數線，分數差了一截的原因，很大一部分來自機械基礎這一學科沒有發揮出應有的水平。如何才能讓學生在高考中異軍突起、獲得高分呢？

一、高考的考綱指引大方向

每一年機械基礎的考綱都會頒布，授課教師熟讀考綱的內容是不二法門。每一年讀機械基礎考綱上的內容，覺得內容上幾乎沒有變化。但從每一年出的高考題目來看，題目出得是千變萬化、眼花繚亂，讓教師措手不及。無論高考題目出的如何讓教師頭暈目眩，考綱都是具有絕對的權威性和方向性，這一點毋容置疑。教師在講解新課時，必須把前幾年考綱中要求的知識點爛熟于心，考綱中所有知識點一一講解到位。到了參加高考這一年的考綱頒布出來的時候，一定要仔細比對是否新增了知識點，新增的知識點一般都是當年高考必考內容。筆者在這里想說一下，讓學生頭大、老師不易講透徹的力學該如何授課。機械基礎的力學計算題，90%以上的學生學習起來都十分的困難。筆者認為，要把力學作為一個體系慢慢地講。總體思路是，先講靜力學，再講基本變形，先是移動類題目，后是轉動類題目，這樣的做法完全符合從易到難的教學規律。筆者的做法是先講力，平面平衡力系；其次是力矩，力矩平衡力系；然后是力偶，平面力偶系；最后是力學最高難度的綜合練習題。筆者認為靜力學最高難度的題目是先合后分的考試題目。很多學生分不清楚轉動的題目中到底是順時針轉動還是逆時針轉動，這一知識點必須讓學生掌握。基本變形力學就是要學生通過題目中圖的長相和外形，判定出屬于哪一類基本變形，帶入相應的計算公式進行效驗，基本變形這一類題目的難度在于計算量較大，學生容易犯張冠李戴的錯誤。按照靜力學體系大量地刷題和多做一點基本變形的計算題，數學成績好一點的學生能輕松掌握力學的計算題。另外，還有一個是輪系的計算題，稍微難一點的題目就是渦輪轉向的判定，有部分學生用右手螺旋定則的時候，始終無法判斷出渦輪的轉向。對于輪系的計算題，教師講解新課的時候，必須幫助學生樹立先畫箭頭，再算傳動比，最后算轉速的三步養成法。2020年高考題就出了一道輪系的計算題，沒有三步養成法的學生，要么忘記畫箭頭，要么分不清數不清外嚙合次數，要么就數不清有幾級傳動，造成丟分現象。所以，教師要從丟分點反推，告知學生無論如何，不能一點都不做輪系計算題。第一步，人人必須畫箭頭。要求學生能區分齒輪是外嚙合還是內嚙合，外嚙合兩齒輪轉向相反，內嚙合兩齒輪轉向相同，熟練應用右手螺旋法則判定渦輪轉向，不會的就手把手教會。第二步，會數輪系中的傳動級數。數級數就要求學生能看出兩齒輪是否同軸，是否有惰輪的出現，另外，到底需不需要數外嚙合次數，告知學生一看到全部是圓柱齒輪組成的輪系，就需要數外嚙合次數，其余的均不需要數外嚙合次數。學生具備了應該掌握的知識量，考試就會手到擒來，獲得高分就如囊中取物[1][2]。

二、不隨意更改答案一定要牢記

考試的技巧很多，但筆者想說的是千萬不要隨意更改自己的答案。現在的高考試題，判斷題3分一個，選擇題3分一個，填空題2分一空，分值都重。一旦多錯兩個，就與高分擦肩而過。要想得高分是任何一個題目均不能不放過。平時訓練時，一定讓學生養成定力，相信自己的第一感覺。因為很多學生在下了考場就會告訴老師說：“老師，我最后一分鐘實在沒有忍住，改了兩個題目的答案，原本還是正確的，結果兩個都改錯了……”悔恨之心溢于言表。根據筆者帶了這么多屆高考班學生的考試經驗總結，考試時有可能會把錯誤答案改為正確答案，也有可能把正確答案改為錯誤答案，一正一負分數之間，結果往往出現負分數更多。也就是說，根據統計學生改正答案大數據的結果，改的答案越多，分數會越低，不改分數反而穩定。那么，是不是就不改正答案了呢？答案顯而易見是否定的。那什么時候可以修改答案呢？就是那些題目在做第一遍的時候，答案很肯定，一眼就看出答案，檢查后發現確實錯了，學生可以很肯定自己答案是錯誤的，一定改；而另外一種，就是在做第一遍的時候，自己都是模棱兩可，糊糊涂涂的，學生一定要堅信自己的第一感覺，堅決不改。就要求學生在做試卷第一遍的時候，把每一個題目分好類，做好記號，哪些題目是肯定的，哪些題目是拿不穩的，方便自己檢查。好的考試習慣可以助推學生的考試成績，給學生考出高分一把尚方寶劍[3]。

三、調整好考場上的考試狀態

一場考試，需要天時、地利和人和。考試狀態屬于非智力因素的人為因素。筆者根據自己帶多屆高考班學生的經驗來說，有的學生本著“大考大好耍，不考不好耍”游戲人生的心態，發現這類學生成績進步的空間很小；有的學生是“臨時抱佛腳”，成績就會忽高忽低；只有那一類無論外界情況如何風起云涌，自己閑庭信步，一副很淡定的樣子，這種類型的考生在高考中就會超過預期、發揮出色。如何讓狂躁、外放的學生在考場變成淡定哥，“冰凍三尺非一日之寒”，這需要讓學生在平時考試中逐漸訓練養成。在考試前保持平和的心態，遇見沒有做過、見過的題目不慌不忙，難題則用愚公移山的精神，能做的盡量多做一點。每一次的考試成績都與自己上一次相比較，找出問題所在并不斷改進。好方法加上心態正，則會如魚得水、贏在考場。