小學體育教學趣味化與生活化的應用研究

■甘肅省定西市安定區思源實驗學校 朱小亞

玩是孩子的天性，這種天性應該在小學階段體育課中得到良好的釋放。但是由于一些原因，有些學校和家長對體育課程不重視，有些學生因為沉重的學習壓力而對運動失去了興趣，還有些體育教師自身專業素質較低，導致課堂無趣。這些原因都直接導致了小學生無法得到充分的體育鍛煉，從而影響其正常的身心發育。本文對目前我國小學體育教學中存在的問題進行了分析，并對如何開展趣味化、生活化的體育教學展開了研究。

一、小學體育教學中存在的常見問題

（一）場地和器材的限制

體育教學和其他文化課一樣，都是一門非常專業的學科。由于多種原因，我國小學體育課程的開展效果一直都不能令人滿意，其中關鍵的原因就是運動場地和體育器材的限制。想要開展專門的體育活動，就需要在相應的場地配備相應的器材，足球需要球場、球門；籃球需要場地和籃筐；排球需要球網；就連常規的跑步都需要相應的塑膠跑道。而這些場地想要正常使用就需要各自獨立，互不影響。這本身就對校園的基礎建設提出了較高要求，很多學校自身就不具備這樣的體育設施與條件。另外，在體育器材方面，有些學校雖然購置了專業的運動器材，由于害怕損耗或者由于操作不當而引發學生的人身安全問題，干脆就封存起來，不予使用。還有些體育教師沒有經過專業的培訓，有些專業檢測儀器等無法正常使用，也會對小學生體育活動和教學的開展形成限制?！?br>