重視數(shù)學(xué)展示過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

■甘肅省張掖市甘州區(qū)金安苑學(xué)校 阮嘉東

在教育大變革的進(jìn)程中，數(shù)學(xué)教師為了強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新性思維邏輯，需要借助各種先進(jìn)的教學(xué)工具和科學(xué)的教學(xué)思想來豐富實(shí)際數(shù)學(xué)課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由活躍的學(xué)習(xí)氛圍。而生成展示過程能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)散和提升，需要數(shù)學(xué)教師在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂上高度重視，以此來推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

一、生成展示過程的基本含義

在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，生成展示過程是數(shù)學(xué)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相互交流、溝通，促使不相同的觀點(diǎn)和思想激烈地碰撞和融合，進(jìn)而產(chǎn)生較為新穎的數(shù)學(xué)教學(xué)資源、教學(xué)手段和內(nèi)容的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在此過程中，數(shù)學(xué)教師可以立足于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展進(jìn)程，尋找行之有效的教學(xué)方案，逐步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生成展示過程需要學(xué)生創(chuàng)新性的思維來支撐，創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力和源泉，也是一個(gè)學(xué)生自身的核心素養(yǎng)。所以，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中教師務(wù)必要重視生成展示過程，重視學(xué)生創(chuàng)新能力提升，力求在素質(zhì)教育的背景下組建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量比以往增強(qiáng)了許多，但是仍然要面對(duì)一些考驗(yàn)，需要數(shù)學(xué)教師及時(shí)做出創(chuàng)新方案，否則會(huì)嚴(yán)重影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，阻礙學(xué)生創(chuàng)新性能力的培育。

（一）數(shù)學(xué)教……

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