初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究

■江蘇省江陰市璜塘中學 陳小燕

初中道德與法治的課程在初中階段并沒有很好地應用到生活中，造成初中生對這門課還是存在很大的誤解，教師在教學過程中也沒有太重視。教育源自生活，生活也來自教育，生活與教育本就是相輔相成的，所以在教學過程中要讓學生體驗到生活與教育相結合，讓學生學會將課堂上的知識運用到生活中。初中道德與法治課正是結合生活與理論知識的一門課程，但是初中生才開始進入社會，社會經驗不足，所以在道德與法治的課程上存在一定的阻礙。教師需要調整教學手段，運用生活中一些事例讓學生更好地掌握。

一、初中道德與法治課目前存在的問題

目前根據新課改的要求，很多教學模式都發生了變化，新課改需要教師更加生活化、更加多樣化地進行教學。

（一）教師思想觀念古板

新課改的推行需要教師更加多樣化地教學，但是有很多教師還是采用固有的教學模式進行教學。教師的觀念落后是整個教育中最大的阻礙，隨著素質教育的推廣人們更重視學生的綜合素質，更加注重培養學生多方面的能力。教師在這個過程中扮演著領路人的角色，但是在教學過程中有的教師不能明確自己的定位，在教授初中道德與法治課中過分強調理論知識內容，一個人扮演演講者的角色讓學生感覺很單調乏味。教師還存在教學上的問題，就是教學形式過于單一，只注重表面的理論知識，講課的方式也只是黑板板書為主，不能讓學生更加生動地理解。……