小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)隨文練筆設(shè)計(jì)的相關(guān)思考

劉小莉

摘要：新課程改革的不斷推動(dòng)下，針對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提出了新的要求，為切實(shí)性的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求教師在傳授其教材等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神以及寫(xiě)作能力。基于此，文章主要就小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中隨文練筆設(shè)計(jì)展開(kāi)分析與研究，并提出了幾點(diǎn)有關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);語(yǔ)文閱讀;隨文練筆設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）04-0039-01

語(yǔ)文閱讀隨文練筆，簡(jiǎn)單而言指的是學(xué)生通過(guò)文章的閱讀，融合自身的體會(huì)，寫(xiě)一些小段落，其具備豐富、多樣、篇幅小等諸多特點(diǎn)，可以在一定程度上鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以，在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)隨文練筆，從而強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。

1.采取多元化的隨文練筆方式

現(xiàn)階段，某些學(xué)生在隨文練筆上的積極性匱乏、主動(dòng)參與意識(shí)不高，究其主要原因在于教學(xué)模式的單子化、再加之內(nèi)容的無(wú)趣，學(xué)生們自然表現(xiàn)的興趣匱乏。基于此種情況，教師應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在全面了解學(xué)生認(rèn)知情況的前提下，以提升學(xué)生興趣為基礎(chǔ)展開(kāi)隨文練筆教學(xué)，注重教學(xué)方式的多元化。

以部編版五年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》為例，考慮到學(xué)生一般都對(duì)“小動(dòng)物”感興趣，在完成了本篇文章的閱讀之后，教師就可以為學(xué)生們布置探討文章中優(yōu)美詞句的任務(wù)，并與班級(jí)內(nèi)的其他同學(xué)進(jìn)行交流。……