高校思政教育與學生管理工作的有效結合探究

摘 要：就目前來看，高校思政教育與學生管理工作中存在著管理觀念落后、教育方式落后、教育與管理嚴重脫節等問題。為了更好地將二者相結合，必須要突出學生的主體性，及時創新管理觀念、不斷完善相關機制，將管理寓于教育中，教育寓于管理中。

關鍵詞：高校；思政教育；學生管理

在社會不斷發展的過程中，全面推進素質教育的進程不斷加快，高校如何將思想政治教育與學生管理工作相結合，發揮出思政教育應有的作用成為了當前的重要課題。思政教育是教育過程中的基礎性教育、關鍵性教育，不僅可以幫助學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，保障其成長的正確方向。只有這樣才能為國家的發展、民族的復興培養出一批批高素質的人才[1]。就目前來看，高校思政教育與學生管理工作在結合的過程中存在著一定的問題，本文旨在從問題出發，探索如何更好地將二者緊密地結合在一起。

一、目前高校思政教育與學生管理工作存在的問題

（一）落后的管理觀念

社會發展日新月異，在互聯網時代，學生很容易接觸到各種各樣的思想，形成自己獨特的思想與看法，創新、個性成為了新時代大學生的代名詞。部分高校在日常的學生管理中，沒有跟進時代的發展、學生變化，沿襲著傳統的管理方式和管理制度，很顯然，時代與學生的發展是不會來適應這些落后的規章制度的，從而不能達到教育與管理的作用。

（二）落后的思想教育方式

在這個信息爆炸的時代，學生每天接收著各式各樣思想的影響，積極的、消極的都充斥在整個生活環境里。開展思政教育就是要幫助學生在這個信息蜂擁而至的時代里，尋找正確的方向[2]。但是，目前大部分高校仍然采取的是傳統的“灌輸式”教育，老師在講臺上孜孜不倦的講著，學生在座位上被動的接受著，具體的教學效果依舊以分數來衡量。在這種教育方式下，學生死記硬背的掌握了相關知識點，卻很難內化于心、外化于行。

（三）嚴重脫離的教育與管理

就目前國內各大高校來看，大部分高校都存在著思政教育與學生管理嚴重脫離的現象。往往思政教育有專業的老師負責，學生管理又是另外的老師，而且兩個部門之間的交流甚少。思政教師在進行思政教育時，大都只是根據教學大綱和職責要求，重點總是放在課本知識和相關理論之上，影響最大的只能說是學生的思想層面，很少會涉及到學生的其他方面管理教育。對于學生管理的相關部門來說，大都是按照學校、學院的相關規章制度來對學生進行管理，用校規校紀來判斷學生行為的對錯[3]。久而久之，思政教育與學生管理就形成了各自獨立的工作范圍。

二、高校思政教育與學生管理工作有效結合的策略

（一）突出學生的主體性

學生是高校思政教育與管理工作的中心，只有緊緊圍繞學生的成長來開展工作，才能更好地將二者相結合。思政教育的方式要更加符合學生發展的需求，通過多種形勢將理論知識與學生的實踐相結合起來。管理工作不能始終以規章制度來“壓迫”學生，而是要走到學生中去，了解學生所想，尋找更加符合學校發展、學生發展的新途徑[4]。總之，在教育與管理的過程中都要突出學生的主體性，緊跟時代的發展、學生的變化，只有這樣學生才能夠完全參與到這個過程中來，促進二者的有效結合。

（二）及時創新管理觀念

思想是行動的指南。高校只有不斷創新管理觀念，才能在行動上改變那些與發展不相符合的行為。無論是思政教育，還是學生管理都必須緊跟學生的發展變化、社會的發展要求，才能取得事半功倍的效果。教育者與管理者都要主動地走到學生中去，主動與學生溝通、交流，了解學生的需求，充分發揮學生的力量來促進高校的思政教育與管理工作的發展。

（三）不斷完善相關機制

就目前來看，部分高校在管理機制方面存在著一定的問題，大部分學校都不會及時主動的完善相關制度，大多是在學生反映或是事情發生之后，才來總結、修改相應的部分。這種制度完善方式使得相關機制總是在修修補補，難以很好地及時解決相關問題。加強高校思政教育與學生管理工作相結合，必須及時完善相關機制，讓每一個行動都有章可依，每一個環節都能夠緊密相連、環環相扣。

（四）在思政教育中關注學生的管理

為了更好地將思政教育與學生的管理工作相結合，就需要思政教師在進行思想政治教育過程中主動去關注學生的管理問題。不僅可以用相關理論知識與學生一起探究管理工作中問題；也要及時與學生管理工作的相關老師及時溝通、交流，將學生在課堂中、思想上反映出來的問題進行有效地反饋，使得學生管理工作者能夠及時地發現并解決學生的問題。

（五）在管理中進行教育

對于學生管理，不應該是用殘酷的懲罰、毫無人情的規矩來強制進行的。在管理中要讓學生“心服口服”，更重要的是要幫助學生認識到錯誤所在，將其行為回歸到正常的軌跡。這就需要管理工作者適當的對學生進行思想政治教育，讓其理解管理制度存在的意義。也要求管理者要與思政教師及時溝通，讓思政教育能夠了解學生的現狀，及時調整教學方案，促進學生更加全面的發展。

三、總結

高校思政教育與學生管理工作都是為了促進學生更好地發展，為國家的發展、民族的復興培養出更加優秀的接班人。在具體的工作與教學過程中，要努力的將二者結合起來，激發出一股強大的合力，促進學生的全面發展。

參考文獻

[1]陳國帥.基于高校思政教育與學生管理工作有效融合的對策研究[J].環球市場，2019，（3）：195-195.

[2]李彩紅.思政教育模式下高校學生管理工作創新策略探究[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018，（12）：567-567.

[3]張曉峰，秦雅茜，高麗霞，等.基于思政教育模式下高校學生管理水平的提升探究[J].科技資訊，2018，16（33）：149-150.

[4]王秋實.淺析高校思政教育與學生管理工作有效融合的對策[J].長江叢刊，2017，（36）：265-265.

作者簡介：

王佳楠（1990），男，碩士研究生，遼東學院管理學院團委書記。