崔兆峰
小學班主任班級管理內(nèi)容在所有的從事教育事業(yè)的人當中無疑是一個具有很多特征的群體。一方面,我們知道班主任相同于其他的教師,班主任也會是一個科目的任課教師,他肩負著傳授知識的重任。小學班主任也需要揣摩小學生的心理,循循善誘,使學生完成規(guī)定的學習任務(wù)。然后為學生樹立起正確的學習觀,領(lǐng)導學生愛上學習,并且培養(yǎng)起學生的獨立思考、學習的能力。這樣才能夠一步一步的開發(fā)出每個學生內(nèi)在的潛力。第二方面,作為班主任就是一個家庭的大家長。班主任在教導學生學習之余還需要制定一定的規(guī)則用來規(guī)范學生的行為。另外就是需要和班干部一起,精心為班級設(shè)計一系列豐富多彩的活動,以期學生在學習之余可以放松自己另外增強整個班級的凝聚力。豐富學生的校園生活。最后一個方面,班主任不僅僅需要傳授給學生知識,更需要傳授給學生做人的道理,樹立起正確的人生觀價值觀。我們都知道,班主任是學生們榜樣,班主任的一舉一動都會被學生模仿,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,班主任還是要提高模范帶頭作用,為學生樹立起一個好的榜樣,幫助學生為未來打下堅實的基礎(chǔ)。???????如何進行小學班級管理呢?筆者經(jīng)過多年的研究共大家參考:
一、規(guī)定班級制度
無規(guī)矩,不成方圓。筆者認為在學生上學之初,就規(guī)定好班級規(guī)范、規(guī)章是很有必要的。例如,在生活方面,規(guī)定女生不許戴項鏈、耳環(huán)等飾品,男生頭發(fā)不得蓋過耳朵;不得在教室里吃零食;等等。……