化學(xué)課堂中試卷講評(píng)問(wèn)題與對(duì)策

姜莉萍

試題講評(píng)是初三化學(xué)課堂上一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)試題講評(píng)幫助學(xué)生分析自身的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤，鞏固雙基，并且在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，一些教師對(duì)講評(píng)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，普遍存在著灌輸式或填鴨式的教學(xué)方式，不分輕重，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)課，以致教學(xué)效率低下。下面，筆者根據(jù)多年的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)這些問(wèn)題，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

一、課前準(zhǔn)備

試題講評(píng)前要做好充足的準(zhǔn)備。首先，教師要對(duì)學(xué)生做的試題先做一遍。通過(guò)教師自己做題，了解每道題目中包含的知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)每道題的解法和難易程度，估計(jì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及可能存在的問(wèn)題，使講評(píng)時(shí)更加有針對(duì)性。

其次，教師要對(duì)學(xué)生做的試題進(jìn)行及時(shí)的批改。通過(guò)批改教師能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目，教師要分析學(xué)生錯(cuò)解的原因，哪些是知識(shí)缺陷、哪些概念性錯(cuò)誤、哪些能力薄弱，教師要心中有數(shù)。使教師在實(shí)際的教學(xué)中能有的放矢，重點(diǎn)突出。

二、課上講評(píng)

（1）試題講評(píng)要注重互動(dòng)。試題講評(píng)一般是以教師的分析講解為主，講評(píng)中教師要積極創(chuàng)造條件為學(xué)生搭建交流的平臺(tái)，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，但錯(cuò)誤的原因是不同的，有的可能是計(jì)算錯(cuò)誤，有的可能是思路錯(cuò)誤，所以教師要仔細(xì)了解學(xué)生的思維過(guò)程，使講評(píng)成為師生間互動(dòng)、雙方思維的交流和碰撞的過(guò)程。……