高校共青團服務立德樹人根本任務的路徑探索

王宇深

(南通大學團委, 江蘇 南通 226019)

社會主義教育事業必須解決好“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題。黨的十八大，明確立德樹人是教育的根本任務。全國思想政治工作會議提出堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人[1]。在“大思政”格局下，高校共青團作為青年大學生的基層組織，在立德樹人工作中具有獨特的育人作用。高校共青團應發揮自身優勢，積極主動作為，勇擔育人使命。

一、“立德樹人”是教育的根本任務

(一) 立德樹人是青年成才之需立德樹人由立德和樹人兩個詞合并而來，立德強調了德育為先的教育理念，樹人則指教育要以人為本。以道德教育為核心，將人培養成德才兼備的有用之才，是符合當代青年成長發展需要的。互聯網時代，信息的傳播變得快捷容易，不良道德風氣也更容易在高校校園傳播擴散，部分青年以丑為美、以墮落為時尚、以網絡上惡意攻擊為見解獨到，他們信仰缺失、道德失范、價值取向扭曲，在影響學業的同時，還可能引發心理失衡、社會交往障礙、反社會人格障礙等一系列心理疾病。而一個道德優美的人，才會脫離低級趣味，才能孜孜不倦地追求學術上的純粹。因此，高校立德樹人是符合大學生成長成才需求的。

(二) 立德樹人是高校立身之本古人云：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”高等教育的最終目是培養有道德、有擔當、有社會責任感的人才，而不單純是一個有技能的勞動者。習近平總書記曾強調“高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。”[1]立德樹人符合思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長成才規律，適合社會主義現代化大學的發展需要，更符合世界高校人才培養的發展趨勢[2]。人才培養是高校最基礎、最本質的職能。德育為先的人才培養理念真正彰顯大學教育的意義。如果高校只是培養一群政治迷茫、信仰缺失、道德失范的高知分子，反而會對社會造成極大的危害。

(三) 立德樹人是培養社會主義接班人的必然要求當前，我國正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期和實現民族偉大復興中國夢的關鍵時期。我國的高等教育承擔著培養大批理想信念堅定，時代使命感強又具備較高科學文化素質的社會主義建設者和接班人這一光榮的歷史使命。司馬光曾在《資治通鑒》中說到：“是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”道德是所有才能中最重要、排第一位的才能，德與才兼具才能成為圣人。高校在育人的過程中，只有把德育放在重中之重，才能培養出理想信念遠大、道德品質高尚又科學素養扎實的人才。

二、高校共青團在“立德樹人”工作中發揮的作用

(一) 思想引領作用在“大思政”教育體系的構建中，高校共青團是大學生思想政治教育工作的重要力量，是立德樹人工作的生力軍。2017 年共青團中央、教育部印發了《關于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見》，強調高校共青團要始終將加強大學生思想政治引領和價值引領作為核心任務。高校共青團始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持核心價值觀教育，堅持用科學的理論武裝青年，培養信仰堅定的中國特色社會主義接班人。

(二) 榜樣示范作用高校團委通過“青年馬克思主義者培養工程”在團員青年中樹立榜樣，發揮典型示范作用。“青馬工程”自2007年啟動以來，培養了一批批政治堅定、理想遠大、能力突出的佼佼者。他們中間有志愿奉獻的支教者、有勇攀科研高峰的挑戰者、有生根祖國邊疆的建設者、有勇立時代潮頭的創業者等，他們用榜樣的力量，激勵身邊的青年砥礪前行、實現夢想。

(三) 文化浸潤作用校園文化是大學的生命，是立德樹人的有效載體。高校校園文化以“理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以大學生全面發展為目標”[3]。高校共青團通過組織形式多樣、青年喜聞樂見的文化活動、實踐活動，傳承中華民族優秀傳統文化，發展新時代社會主義先進文化；通過宣傳標語、橫幅，校園電視臺、廣播，校園網絡媒體等，營造積極向上的校園文化氛圍，在潛移默化中感染青年。厚重的校園文化底蘊，浸潤青年的靈魂，豐富青年的人生底色，促進青年全面成長。

(四) 資源整合作用共青團是黨聯系青年的橋梁和紐帶。在“大思政”格局下，高校的每個部門都承擔協同育人的責任，共青團組織利用自身整合資源的優勢，積極推動學校各職能部門之間的合作，讓立德樹人工作不單只局限于“第一課堂”的課程教學中，更活躍于“第二課堂”精彩紛呈的文體活動、科技競賽、社會實踐中。共青團整合傳統媒體與網絡新媒體資源，為青年搭建抒發心聲、表達建議的平臺，讓學生參與到校園事務的管理中，增強了大學生的主人翁意識。

三、高校共青團服務“立德樹人”根本任務的路徑

(一) 堅持理想信念教育，突出“立德樹人”工作核心地位高校共青團要主動融入“大思政”格局，積極服務“立德樹人”中心任務，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。以“信仰公開課”“青馬公開課”等品牌活動為抓手，開展主題教育實踐，集中宣傳馬克思主義思想、展示信仰的力量、傳遞社會正能力，有效補充“第一課堂”的純理論講授，拱衛社會主義意識形態陣地。幫助大學生構建積極向上的精神世界，以重大歷史事件紀念日、傳統節日為契機，把握國際形勢、對外關系等，引導青年學會正確思考、獨立判斷。

(二) 開展志愿服務實踐，增強“立德樹人”工作實效性社會主義核心價值觀和“立德樹人”之間具有極強的耦合性，志愿服務是“立德樹人”的有效載體和實踐路徑選擇[4]。大學生通過參加志愿服務活動，提升自己的道德素質，鍛煉自身能力，同時向社會傳遞愛與善。志愿服務實踐是“立德樹人”內化于心、外化于行的過程。高校共青團除了利用寒暑假實踐、大型賽會等招募大學生志愿者開展志愿服務實踐外，還應該成立青年志愿者協會，打造志愿服務活動品牌，凝練升華特色鮮明的志愿服務精神，強化志愿服務對青年學生德育作用。

(三) 加速媒體資源融合，擴大“立德樹人”工作影響力加速傳統媒體與新媒體資源融合，能夠顯著提升“立德樹人”工作成效。高校共青團在大力開發新媒體資源的同時，積極推進傳統媒體資源整合，形成線上線下聯動機制，拓展高校“立德樹人”工作的平臺，在校園內營造立體的、濃郁的文化育人氛圍。著力開發大學生喜聞樂見的新媒體產品，宣傳社會主義核心價值觀、示范社會主義行為規范；善用微媒體、微平臺，讓理想信念教育隨時隨地深入青年群體；引導青年投身微公益實踐，在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，做好網絡信息監管，清朗網絡環境，杜絕虛假信息，引導青年在網絡壞境中大膽發聲、正確發聲，促進青年的自我成長。

(四) 提升共青團干部素養，強化“立德樹人”工作感染力隨著“00后”大學生進入高校，共青團的工作對象更加年輕化，要加強研究“00后”大學生的特點，創新工作方法，用“00后”聽得懂、能接受的方法進行思想政治教育。共青團干部需要不斷提升自身素養，包括堅定的政治信仰、高尚的道德情操、全面的專業素養、推己及人的仁愛之心及對青年工作的熱情等。高校共青團應積極為團干部搭建提升自己的平臺，組織政治理論學習，增加交流學習機會；鼓勵團干部成為理論學習型人才，為其研究青年課題提供資金和政策的支持。