崗位需求背景下高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)改革策略分析

汪麗霞

[摘 要] 我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開市場(chǎng)，但同時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)也對(duì)市場(chǎng)的要求越來越高。因此，我國市場(chǎng)對(duì)于市場(chǎng)營銷人才的要求也是逐漸加大，而高職院校作為向社會(huì)輸送應(yīng)用型人才的重要基地，其市場(chǎng)營銷專業(yè)在我國也發(fā)揮著越來越重要的作用。但是傳統(tǒng)的培養(yǎng)教學(xué)方式有著明顯的弊端，學(xué)校應(yīng)該在崗位需求背景下對(duì)該專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革，使市場(chǎng)營銷專業(yè)的人才更加符合市場(chǎng)對(duì)于能力等的要求。文章從市場(chǎng)營銷專業(yè)的現(xiàn)狀和所存在的問題來分析，探究在崗位需求背景下市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)改革策略。

[關(guān)鍵詞] 教育改革；市場(chǎng)營銷；崗位需求

中圖分類號(hào)：G712.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促成了市場(chǎng)和企業(yè)的高速發(fā)展，而社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)的應(yīng)用型人才，因此，社會(huì)對(duì)于市場(chǎng)營銷專業(yè)相關(guān)人才的需求越來越大。高職院校為社會(huì)及企業(yè)培養(yǎng)著大量的相關(guān)人才，但是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營銷專業(yè)的培養(yǎng)教學(xué)模式已經(jīng)難以跟上市場(chǎng)發(fā)展的腳步，培養(yǎng)出社會(huì)所需的有能力、可以自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才。高職院校想培養(yǎng)出這類優(yōu)秀的人才，只有根據(jù)專業(yè)的崗位需求，進(jìn)行教學(xué)改革，完善傳統(tǒng)的培養(yǎng)教學(xué)模式[1]。

一、崗位需求背景下市場(chǎng)營銷專業(yè)的地位和培養(yǎng)目標(biāo)

市場(chǎng)營銷專業(yè)地位方面，首先，市場(chǎng)營銷專業(yè)主要是為了迎合市場(chǎng)發(fā)展而產(chǎn)生的專業(yè)，屬于應(yīng)用型學(xué)科，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，社會(huì)和相關(guān)企業(yè)的發(fā)展離不開市場(chǎng)營銷專業(yè)。其次，市場(chǎng)營銷專業(yè)培養(yǎng)著大量的相關(guān)人才，足以保證市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展，這點(diǎn)就確定了高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)的地位。對(duì)于高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)，主要的培養(yǎng)目標(biāo)就是為市場(chǎng)和企業(yè)培養(yǎng)有工作能力且優(yōu)秀的相關(guān)人才，因此，高職院校應(yīng)該在考慮崗位需求的背景下，通過設(shè)置學(xué)科和專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生可以了解市場(chǎng)常見的營銷手段，為市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展提供必要的智力和技術(shù)上的支持，成為有自主學(xué)習(xí)能力，可以跟上市場(chǎng)發(fā)展的優(yōu)秀人才[2]。

二、崗位需求背景下市場(chǎng)營銷專業(yè)進(jìn)行教育改革的利處

在崗位需求背景下，市場(chǎng)營銷專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的優(yōu)秀人才，進(jìn)行教育改革已經(jīng)不可阻擋，而且，對(duì)于高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)來說，進(jìn)行教育改革有著許多好處。在市場(chǎng)快速發(fā)展的狀態(tài)下，市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)營銷人才的要求越來越高，這是不可避免的，而且，市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)用型學(xué)科的特性，使得市場(chǎng)營銷專業(yè)不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求高，更要求學(xué)生有優(yōu)秀的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。對(duì)于市場(chǎng)營銷專業(yè)來說，要想跟上市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展，只有結(jié)合崗位需求進(jìn)行教育改革，才能與市場(chǎng)和企業(yè)雙贏。高職院校最重要的就是教學(xué)質(zhì)量，市場(chǎng)營銷專業(yè)根據(jù)崗位需求進(jìn)行教育改革，一方面滿足了市場(chǎng)和企業(yè)的需要，另一方面提高了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量問題，提高了學(xué)生的就業(yè)率。同時(shí)，市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生也可以在專業(yè)中學(xué)到更多知識(shí)，掌握更多的能力，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展盡自己的一份力量。但是，現(xiàn)在高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)模式仍存在許多問題[3]。

三、崗位需求背景下市場(chǎng)營銷專業(yè)的現(xiàn)狀和問題

雖然現(xiàn)在高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)與市場(chǎng)和企業(yè)的聯(lián)系愈發(fā)密切，但是，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)模式仍存在著以下幾方面的問題：

（一）崗位需求背景下傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)體系需要改善

現(xiàn)今高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏完善的教學(xué)體系，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)從一開始就是為了滿足市場(chǎng)和企業(yè)的需求，培養(yǎng)有工作能力和自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)秀市場(chǎng)營銷專業(yè)人才，這就注定了市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生需要大量的實(shí)踐活動(dòng)，來培養(yǎng)他們的工作能力和自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力。但是，現(xiàn)在很多高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雜亂無章，甚至與市場(chǎng)和企業(yè)所需要的能力毫無相關(guān)之處，究其原因，就在于高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)缺乏完善的教學(xué)體系，難以完成培養(yǎng)優(yōu)秀市場(chǎng)營銷人才的目標(biāo)。

（二）傳統(tǒng)營銷專業(yè)教學(xué)模式的教學(xué)理念和教學(xué)材料有待改善

高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)理念和教學(xué)材料已經(jīng)落后于當(dāng)今市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)理念習(xí)慣于傳授學(xué)生大量的市場(chǎng)營銷專業(yè)的理論知識(shí)，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力。與之相反的，市場(chǎng)和企業(yè)的快速發(fā)展，卻更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力，而不需要紙上談兵的理論知識(shí)，這就造成了許多學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作的需求，需要花大量時(shí)間去重新學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的實(shí)踐能力，這也為企業(yè)造成了困擾。同時(shí)，市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)材料也需要完善，基于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)材料更多的是理論知識(shí)，缺少有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)等可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力所相關(guān)的內(nèi)容，這需要高職院校進(jìn)行改善。

（三）缺乏科學(xué)有意義的實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)于高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)來說，最主要的就是缺乏科學(xué)合理，且有意義的實(shí)踐活動(dòng)，市場(chǎng)營銷的實(shí)踐活動(dòng)因?yàn)橛写晟频慕虒W(xué)體系的問題，同樣需要改善。現(xiàn)有的實(shí)踐活動(dòng)過于雜亂，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力沒有明確的目標(biāo)，也沒有完整的流程體制。而且高職院校屬于培養(yǎng)優(yōu)秀人才的地方，從社會(huì)實(shí)踐方面來對(duì)比，就難以比擬市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的歷練，這就需要加大實(shí)踐活動(dòng)的力度。

四、探究在崗位需求背景下高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)教育改革的策略

在崗位需求背景下，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)的教育改革就需要針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，從以下幾方面進(jìn)行教育改革：

（一）改革教學(xué)理念，完善教學(xué)材料

高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下難以發(fā)展，因此，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)首先應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)改革的就是傳統(tǒng)的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)理念注重的是傳授學(xué)生大量的理論知識(shí)，但是，市場(chǎng)和企業(yè)更需要擁有良好實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力的市場(chǎng)營銷人才，所以專業(yè)課教師應(yīng)該在崗位需求背景下，在傳授學(xué)生大量理論知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力。同時(shí)，完善教學(xué)材料，在教學(xué)材料中增加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，不能培養(yǎng)出一群只知道紙上談兵的“書呆子”，要培養(yǎng)出有工作能力的優(yōu)秀人才。

（二）改善教學(xué)體系

高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)該結(jié)合崗位需求背景，改善市場(chǎng)營銷專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)體系。科學(xué)合理的教學(xué)體系會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的市場(chǎng)營銷人才，傳統(tǒng)的教學(xué)體系沒有考慮市場(chǎng)和企業(yè)的需求，因此，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)該結(jié)合崗位需求，重新制定更加科學(xué)合理的教學(xué)體系，比如，可以選擇實(shí)踐能力更強(qiáng)的老師進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也可以積極與企業(yè)溝通，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)以后要為企業(yè)工作，只有企業(yè)才知道需要學(xué)生哪方面的實(shí)踐能力。

（三）增加科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)

高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)該多增加科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)才是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力最基礎(chǔ)的方式。市場(chǎng)和企業(yè)更需要有實(shí)踐能力的學(xué)生，科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論知識(shí)，這是相輔相成的。高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)可以通過與企業(yè)合作，設(shè)計(jì)符合市場(chǎng)營銷專業(yè)的實(shí)踐場(chǎng)地和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，也拓寬了學(xué)生的視野。這樣才可以使教學(xué)改革更加成功。

五、結(jié)語

高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)用型學(xué)科的特性不只使其成為了熱門學(xué)科，也對(duì)高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)水平、教學(xué)模式等，以及市場(chǎng)營銷專業(yè)人才的要求更高。這就需要市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)可以跟上市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以保障這一要求，高職院校的市場(chǎng)營銷專業(yè)只有進(jìn)行教育改革，才不會(huì)被淘汰。教學(xué)改革要想成功，就要考慮崗位需求，在崗位需求背景下進(jìn)行教學(xué)改革，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其更加符合市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)營銷人才的要求[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧芳菲.校企合作背景下的高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)改革研究[J].中外企業(yè)家，2019，630（04）：207.

[2]包月姣.結(jié)合崗位需求的高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)改革[J].科技資訊，2018，016（024）：168-169.

[3]劉丹.基于課程改革背景下農(nóng)業(yè)高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分析[J]. 農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2018，038（003）：178-180.

[4]張淑靜，孫彥杰.關(guān)于對(duì)高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)改革相關(guān)思考[J].現(xiàn)代營銷（創(chuàng)富信息版），2018（11）：138.