包鋒
[摘 要] 在高職院校中,輔導員是學生管理的主力軍,同時也是學生思政教育工作的教育者和踐行者。對于高職學生來說,輔導員是他們人生道路上的領路人,也是關注他們學習和生活的支持者。在互聯網時代背景下,高職輔導員應該積極著手學生管理能力建設,改變傳統工作理念與方式,創新工作渠道與途徑,探索出嶄新的工作模式,有效提升工作效率。
[關鍵詞] 互聯網時代;高職院校;輔導員;管理能力;提升
中圖分類號:G715.1 文獻標識碼:A
目前整個社會已進入到互聯網時代,教育領域自然也免不了會受其影響。互聯網的出現不僅成為教育改革的轉折點之一,同時也為高職院校輔導員工作提出了嶄新挑戰。當前時代背景下,青年學生多數為獨生子女,他們深受家人的關心與愛護,多表現為以自我為中心,在學校缺乏組織紀律性,加上受到互聯網的影響,很多學生個性突出,傳統管理方法根本無法達到預期的教育管理效果。為此,我們應該緊跟時代發展的步伐,探索出新的學生管理模式,這是目前高職院校輔導員共同面臨的重要課題。
一、互聯網時代高職院校學生基本特點
隨著互聯網時代的到來,很多新產業開始出現,高職輔導員應了解、掌握高職學生的基本特點,積極做好學生教育教學的相關工作。具體來說,當前高職學生基本特點主要體現為以下幾方面:首先,“問題學生集中營”。目前我國高等教育逐漸走向普及,學生到大學深造的機會越來越多,這種背景下高職面臨著嚴重的生源危機。……