提高小學體育課有效性的策略研究

柯義虎

摘要：伴隨著新課程改革的推進和素質教育的逐步深入，學生德智體美勞的全面發展問題日益受到關注和重視，因此，體育教學的地位和重要性日益突出，同時也需要完成全新的任務和更高的要求，以適應新的教育形勢，滿足學生全面發展的需要。廣大小學體育教師應從教學實踐出發，在科學的理念指導下，探索科學創新的教學方法與策略，才能實現真正意義上的小學體育有效教學，展現體育教學的獨特魅力。

關鍵詞：提高;小學體育課;有效性;策略

體育課是小學教育階段的一門基礎課，它對小學生的健康成長有很大的影響，科學有效的體育課教學不僅可以鍛煉學生的身體素質，而且可以促進學生心理素質的和諧發展，因此，提高小學體育課教學的有效性是十分重要和關鍵的，是每一個教師必須面對和完成的重要課題。在此基礎上，運用現代教育教學理論，結合教學實踐經驗，從明確教學目標、改進教學方法、落實游戲教學三個維度，分析了提高小學體育教學有效性的基本途徑和科學策略。

一、改進教學方法

教學法是教師在教學過程中選擇和使用的策略和手段，它直接影響著教學的效率和效果。在傳統體育教學中，教師多采用單向傳遞、機械訓練的教學方法，使學生只能被動接受，逐漸喪失了學習的興趣和熱情，體育教學的效率和質量也隨之下降。針對這種情況，小學體育教師應從根本上改進和優化教學方法，根據體育教學的特點和學生的興趣需要，選擇直觀教學、合作教學、情境教學等多種教學方法，充分調動學生參與體育學習的積極性，最終達到提高教學質量的目的。

比如在傳統的教學模式下，體育課顯得非常枯燥，大多數老師通常是先給學生做熱身運動，然后再讓學生自由活動，實際上，很多學生在這個階段都不知道做什么，完全浪費了體育課的作用。因此，筆者改進了教學方法，根據教學內容設置了不同的教學模式，例如，在接觸“籃球運動”時，采用小組合作學習的方式，將學生分成幾個小組，以小組為單位進行籃球運動訓練，旨在訓練學生的團隊合作能力，更好地促進學生對籃球運動的理解。此外，筆者還會針對不同的課程內容進行不同的課堂活動，以保證教學效果。筆者通過改進教學方法，提高了課堂教學質量。

二、明確教學目標

教學目標一般是對具體教學活動和教學行為的指導，只有明確教學目標，才能保證教學實踐的針對性、目的性和有效性。因此，小學體育教師的首要任務是明確體育教學目標，在正式教學開始前做好充分的準備，全面深入地了解每一位學生的體育知識學習狀況及身心發展狀況等，并結合新課程標準、教學大綱，制定科學合理的教學目標，保證教學目標涵蓋知識、情感、能力三個不同維度，使體育教學活動的目標更具有針對性，使體育教學工作更有針對性，使體育教學工作更有針對性。

比如，在講授某一門課程時，首先要根據課程內容進行詳細分析，找出學生容易接受的方向，然后再根據這個方向來制定教學目標。在課前，筆者會先介紹這門課的內容，讓學生對這門課的內容有一個大概的了解，在了解了學習內容之后，學生的防范意識就會降低，同時也會感覺到課的內容很簡單，此時，筆者就會逐步引導學生進行實踐性的練習，整個學習過程，學生都會積極參與，逐漸消除對體育學習的恐懼心理。通過明確教學目標，調動學生的積極性和創造性;

三、實施游戲教學

興趣是學生主動學習的助推器，激發學習興趣是教育教學過程中的一項基礎性工作，游戲教學符合學生的年齡特征和個性特征，是激發學習興趣的有效途徑。因此，小學體育教師應該改革枯燥的教學形式，全面落實游戲教學的實施與開展。具體地說，教師可結合體育教學內容和學生學習特點、身體素質等因素，設計和策劃趣味體育游戲，并促進游戲活動在課堂上的有效開展，促使全體學生參與其中，在游戲與娛樂的同時，可學習體育知識和信息，掌握動作標準和各種技能，切實提高體育課堂的趣味性和高效性。

比如筆者在小學階段就考慮到學生的年齡特點，對游戲有著濃厚的愛好，因此，筆者放棄了傳統課堂上嚴肅的教學，將游戲教學理念付諸實踐。本課程將根據教學內容設置游戲環節，以游戲的形式體現體育課堂的樂趣，使學生真正感受體育課堂的魅力，在游戲過程中，學生不僅鍛煉身體，而且凈化心理，使學生內心的排斥消除。此外，在游戲教學中，筆者還將參與游戲，與學生一起參與游戲，其目的在于拉近師生之間的距離，使學生與教師對抗的心理逐漸消散，通過這種方式，學生不再懼怕老師，而是有了任何心理話語可以與筆者對話。通過實施游戲教學，增強了學生在課堂上學習的興趣。

總之，提高教學有效性不僅是學科教育的根本目標和核心任務，同時也是推進新課程改革，深化素質教育的強大動力和重要支撐。因此，作為小學體育教師，我們必須真正正視教育教學發展中存在的問題和不足，明確自己的責任和使命，把握課程改革發展變化的趨勢，明確全新的教學要求，通過明確教學目標，改進教學方法，實行游戲化教學，完善和優化整個體育教學過程，有效激發學生的學習潛能和動力，幫助學生樹立終身體育的意識，最終切實提高小學體育教學的有效性，使學生的身心得到全面、健康的發展。

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