淺析英語口語教學的重要性及方法

祝依玲 熊思晴 邱景 江西理工大學應用科學學院

隨著當今時代信息化以及經濟全球化的發展，英語作為世界通用語言，已經成為世界各國聯系的橋梁，在各行各業都發揮著極為重要的作用。與此同時，社會對于當代大學生的英語口語水平也提出了更高的要求。我國的外語教學的側重點還停留在傳統的聽、讀、寫、譯，而社會對于英語的需求不再局限于卷面所取得的高分，更在于語言的組織與交際能力。英語教學長期忽略了口頭表達方面，從開始就抑制了學生的表現自我的欲望，從而導致“啞巴英語”的情況。這種情況的出現使得英語人才的水平無法滿足國家和社會的需求。對此，口語教學的重要性不言而喻，而教學方法也尤為重要。

一、英語口語教學的重要性

（一）英語口語教學對個人發展的重要性

對于個人而言，英語口語能力更多的是作為一種工具而存在。首先，英語口語好可以為你提供更多的工作機會。眾所周知，大多數外貿公司都會不定期派遣員工出差去各國，自然而然，英語口語好的人獲得的機會也更多。其次，英語口語好能幫助你結交更多的國外朋友，了解國外的生活，打開自己的視野，接收更多不同的思想觀念。第三，學習英語口語可以鍛煉學生的思維能力、記憶力以及反應能力，也能提高學生的詞匯量，為其他方面的英語學習提供便利，是一項一舉多得的技能。最后，口語訓練有助于培養學生的語感，語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調通過對語言文字的直覺感受，最終達到語言文字快速領悟的境界，是構成一個人英語素質的核心因素。而語感是由后天的培養而產生起來的，在言語實踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調及語氣，日積月累，便逐漸培養了對語言的感知。馬云先生的成功證明了英語口語能力對于個人發展的實用性，眾所周知，馬云先生大學時的專業就是英語，雖然他創業成功的是電商領域，但是在這過程中，英語尤其是口語功不可沒。因為他在拉投資和談生意時，都是使用英語來溝通交流而不是中文。

（二）英語口語教學對國家發展的重要性

1.全球經濟一體化加強對英語口語教學的要求

隨著全球經濟一體化進程不斷加快，國內的跨國企業和跨國公司也越來越多，這些企業公司大多來自美國、英國等以英語為母語的國家，因此對于英語人才的需求也日子增長。然而，目前國內的學生們普遍都存在這樣一個問題，那就是聽力閱讀強，寫作口語弱，典型的“中國式學生”。假如你從事的是非英語相關工作，那么對于你來說，英語口語不會造成過大的影響，但如果你從事英語相關的工作，那么口語弱很有可能會關乎你的前途。對于英專學生來說，英語口語的學習是必不可少的，某種意義上來說，甚至比其他幾個方向更為重要，哪怕你是非英語專業生，能多一個技能傍身來增加你的核心競爭力，何樂而不為呢？如今世界500強大公司內幾乎找不出一家企業是完全在國內生產、在國內銷售的，幾乎都是擁有遍及全球網點的超級企業。這些大公司的年銷售額和年產值又都幾乎可以和一個小國家，甚至一個中等國家的年國民生產總值相提并論。想要進入這些公司，英語口語能力是前提和基礎。

2.跨文化交際要求英語口語教學構建文化背景

跨文化交際指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。全球化的發展使得各國的交流日益密切，無論是經濟交流抑或是政治交流，文化都在其中起著極其重要的作用。文化是經濟、政治的反應，而經濟與政治又決定著文化。學習一門外語的目的就是為了使用它的交際功能，因此提高交際能力是學習外語的首要任務。英語口語的慣用法和文化有著密不可分的聯系，只注重語法和詞匯而忽略英語語言的文化，實際上是一種本末倒置的行為。例如，1925年美國總統福特訪問日本，哥倫比亞廣播公司（CBS）飛抵東京商談租用器材、人員、保密系以及經電傳問題。美方代表是位雄心勃勃的年輕人，直言不諱的提出自己的要求，而日方卻沉默寡言。而美國人坦率外露的思維方式和日本內斂內部的思維方式向沖突，導致第一次談判未達成任何協議。重視對文化的理解、構建文化背景是英語口語的重要一課，只有這樣才能推進英語口語教學目標的全面實現。

二、英語口語教學的方法

（一）聽、讀、寫、譯和英語口語的互補方法

提到英語教學就離不開“聽說讀寫譯”這五大技巧，所以英語口語教學和聽、讀、寫、譯之間的密切聯系也無法忽視。通過聽英文原聲片、英語演講和英語新聞等內容，可以規范口語的發音和提高口語表達能力；通過讀英文原版小說、英文報紙和英文雜志等內容，以增加詞匯量以及提高口語語感；通過寫英文日記、英語作文和英文小說等內容，可以提高口語表達時的邏輯思維能力；通過翻譯英文原版小說、英語新聞和英語雜志等內容，可以提高詞匯量、閱讀水平和口語表達時對文化更好的理解。而練習口語又可以補充聽、讀、寫、譯的不足，提高英語學習的輸出方面和面對面交流能力。“聽說讀寫譯”同時包含語言的輸入和輸出兩方面，而輸入和輸出兩者又是相輔相成、相互促進的。這五種英語學習技巧是無法分割的，學好其中一個技巧必定會給其他技巧的學習提供便利和奠定良好基礎。對此，我們可以通過五種英語學習技巧互補的學習方法來提高英語口語的能力。

（二）英語口語傳統教學方法

首先，要提升口語能力，前提是要端正學習態度攻堅克難。要日積月累付出長期努力，以多種途徑不斷擴充自己的英語知識。其次，說起傳統教學法，就不得不提課堂教學。在中國，學習一項技能最基本的方法就是上課，包括學校以及課外輔導班。那么在口語學習課堂上，教師更應該把時間給學生，讓學生多說、多練。老師扮演的角色應該是總指揮，而不是激情演講的演說者。老師們一定要營造一種輕松愉快的氛圍，讓每個學生都不再害羞，勇于開口。第三，僅僅是課堂上的教學遠遠不夠，課后的練習也尤為重要，但是日常生活中大家的交流都是中文，不會去特意使用英文溝通，于是英語角因此而生。每周由老師來訂好一個主題，大家準備好自己要分享的事情或心情，來到英語角后隨機一個個圓圈用英語和其他人交談。

（三）英語口語新型教學方法

與英語口語傳統教學方法相比較，情景教學和趣味教學方法等新型教學方法可以提高學生的學習興趣，從而達到提高學生口語水平的教學目標。例如，通過組織學生配音、表演英語話劇和模仿自己感興趣的以英語為母語的演員或者演說家等情景教學的形式，以其直觀性、趣味性、生動性激發學生的參與感和學習欲望，把枯燥的語法學習和單詞記憶融入在逼真的表演氛圍中，鼓勵學生大膽說、自信說、有感情地說。或者通過接龍對話、創作命題對話和角色扮演對話[2]等趣味教學方法培養學生聽說能力和激發其表達欲望。同時也可以通過學生自行觀看英文電影、電視劇和聽英文歌等方法來提高學生對英語的學習興趣、規范口語發音以及學習口語最鮮活的詞匯和表達。新型英語口語教學方法結合傳統英語口語教學方法，使得學生在學習時勞逸結合，通過不斷的趣味實踐活動來中和枯燥的條款式記憶，進一步提高英語口語教學效果。

三、結語

綜上所述，英語口語的重要性隨著時代的進步變得愈發重要，語言的本質就是溝通。在全球化逐步推進的今天，作為工具的英語口語也逐漸被人們所重視。研究表明，中國學生有半數以上的口語非常差，為了順應時代的發展，我們必須做出相應的改變，讓口語得到更為廣泛的普及。與此同時，英語口語教學法也應該得到繼承與創新，老師們應該跟上時代的發展，及時更新自己的教學方法，做好學生們在英語口語這條路上的引路人！