中職學?！队嬎銠C病毒與防治》之教與學

摘 要：“知己知彼，百戰百勝?！敝挥懈玫卣莆沼嬎銠C病毒及防治，才能更好地駕馭它。

關鍵詞：計算機病毒；防治；分析

計算機與我們的工作、生活、學習息息相關，它為我們提供便利的同時，也給我們帶來了很多危害，了解計算機病毒及危害，從而更好地防治顯得格外重要，本文針對中職學校的學生，就《計算機病毒與防治》的教與學作了一些淺顯的探討。

一堂優質課應做到面面俱到，就《計算機病毒與防治》這節課而言，將從以下方面介紹：教材分析、學情分析、目標分析、教法設計、學法指導、教學過程等。下面一一進行詳細分析：

一、教材分析

分別從地位和作用以及重難點進行分析：

1.地位和作用：《計算機病毒與防治》是軍事醫學科學出版社出版的《信息技術基礎》中第一章第四節的教學內容。它既是對之前幾節基礎知識課的深化，又為今后計算機的操作做好鋪墊工作，在本教材中起著承上啟下的作用。本節課的內容與平時計算機操作和數據安全有著緊密聯系，所以學好本節課具有很重要的現實意義。

2.重點和難點：（1）教學重點：掌握計算機病毒的定義以及特點。重點的突破口：將計算機病毒與生物病毒進行比較分析，幫助學生理解記憶。（2）教學難點：瑞星殺毒軟件的使用。難點的突破口：采用教師示范操作的方法，讓學生獲得直觀體驗，幫助學生從感性認識上升到理性認識，從而熟練掌握。

二、學情分析

分別從學生的心智水平、知識儲備情況及動手操作能力三個方面進行分析：（1）心智水平。（2）知識儲備情況。（3）動手操作能力。

三、目標分析

根據教材特點、學生情況，分別從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面來確定本節課的教學目標。

1.知識目標：（1）掌握計算機病毒的定義、特點。（2）了解計算機病毒的危害。（3）熟練計算機病毒的防治方法。

2.能力目標：（1）培養學生獲取、處理、應用信息的能力。（2）培養學生自主、創新、協作的能力。（3）增強學生分析解決問題的能力。

3.情感目標：（1）樹立網絡信息安全意識，增強網絡道德觀。（2）自覺遵守有關的道德、法律、法規。

四、教法設計

在教學過程中，采用以下教學方法：情景模擬法、任務驅動法、示范操作法。

五、學法指導

為了讓學生更好地掌握本節課的知識，教師將引導學生采用以下四種學習方法：接受任務、分析體會、合作探究、綜合運用。

六、教學過程

根據學生的認知水平、年齡特點、專業特點，結合本節課的教學目標和重點以及難點，將本節課的教學過程分為以下五個環節：

1.創設情景，設疑激趣。將偽裝成游戲的演示程序發送至學生機，吸引學生點擊，引起學生機出現“中毒”現象，從而引發學生一系列的疑問。

2.合作學習，自主探究。將學生分成10組，分組完成以下5個問題的探討：（1）計算機病毒的定義、特點。（2）計算機病毒的危害。（3）計算機病毒的來源及網絡犯罪案例。（4）計算機病毒的預防。（5）計算機病毒的治療。

3.歸納總結，體驗成功。采用問答的形式，集中交流學習，歸納總結上一個環節中5個問題的答案，從而完成本節課的知識目標。在此環節，對教學重點和難點進行了突破。對于教學重點的處理：將計算機病毒與生物病毒進行比較分析，幫助學生理解，加深學生的記憶。對于教學難點的處理：教師演示瑞星殺毒軟件的使用方法，讓學生邊看邊練，采用直觀性的方法突破本節難點，使學生熟練掌握、靈活運用。

4.課堂總結，建立自信：總結本節課知識的同時，使用贊賞性的語言，肯定學生的勞動成果。

5.布置作業，鞏固所學：打破常規做課后習題的套路，讓學生以“計算機病毒之我見”為題，寫一篇1500字左右的小論文。

教無定法，貴在得法。教學中注重以學生為主體，以操作技能培養為主線，充分調動學生的積極性，使學生在實踐中嘗到成功的快樂，這是本節課關鍵所在。

參考文獻

林洋.淺析計算機病毒危害及防治[J].才智，2010（32）.

作者簡介：顏小花，女，出生于1980年4月，本科，就職于甘肅省中醫學校，研究方向：計算機教學。endprint