新時期小學(xué)班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新探索

摘 要：小學(xué)階段正是學(xué)生健全人格、培養(yǎng)基本素質(zhì)的關(guān)鍵時期。為了適應(yīng)全新的教育發(fā)展形勢，推進新課程的改革，小學(xué)班主任必須要對班級管理模式進行優(yōu)化。基于此，本文重點針對新時期小學(xué)班主任班級管理發(fā)展與創(chuàng)新進行了詳細(xì)的分析，以供各位教育者參考。

關(guān)鍵詞：新時期;小學(xué)班主任;班級管理;發(fā)展與創(chuàng)新

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0164-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.158

班主任不同于普通的學(xué)科教師，班主任不僅承擔(dān)著班級管理的任務(wù)，還是學(xué)生德育教育的主要實施者。對于小學(xué)班主任來說，不僅要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行管理，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，還要通過一系列的有效措施進行高質(zhì)量的班級管理，維持和諧融洽的班集體氛圍，提升班級的凝聚力和向心力，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、成長，樹立正確的價值觀念。所以，班主任必須要不斷地提升自身的管理水平，確保高效地處理班級事務(wù)，及時與家長反饋學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

一、新時期小學(xué)班主任班級管理的工作內(nèi)容

新時期小學(xué)班主任班級管理的工作內(nèi)容主要包含以下三方面。第一，進行文化知識的傳授，班主任既負(fù)責(zé)班級管理，又需要向?qū)W生傳授文化知識。班主任與學(xué)生有大量的接觸時間，因此班主任的一言一行都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。所以，班主任在進行文化知識傳授的同時，還要言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。……