衛(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)的滿意度調(diào)查研究

花蕊 張芳

摘 ?要：勤工助學(xué)是學(xué)生接受實(shí)踐教育和社會(huì)教育的重要途徑，在高職院校教育活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。從目前情況來看，部分高職院校，特別是衛(wèi)生高職學(xué)校，現(xiàn)有的勤工助學(xué)體系不完善，工作崗位等級(jí)設(shè)置不合理，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)要求不符。并且，學(xué)生在校外勤工助學(xué)過程中缺少法律保護(hù)意識(shí)，衛(wèi)生高職院校需要加強(qiáng)改革創(chuàng)新，制定有效的對(duì)策，保證勤工助學(xué)專業(yè)性和科學(xué)性，提高學(xué)生滿意度。該文就結(jié)合衛(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析衛(wèi)生告知學(xué)生勤工助學(xué)滿意度調(diào)查情況，根據(jù)分析結(jié)果，提出提高衛(wèi)生高職學(xué)生勤工儉學(xué)滿意度的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生高職 ?學(xué)生勤工助學(xué) ?滿意度 ?對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）12（c）-0213-03

Investigation on the satisfaction of work study program among health vocational students

HUA rui ? ZHANG Fang

（Jiangsu Medical Vocational College， Yancheng， Jiangsu Province， 224001 ?China）

Abstract： Work study is an important way for students to receive practical education and social education. And it plays an important role in higher vocational education. From the current situation，the existing work study system is not perfect.The job level setting is unreasonable and does not meet the professional requirements of students in some higher vocational colleges， especially the health vocational school. In addition， students lack legal protection consciousness in the process of work study. Health vocational colleges need to strengthen reform and innovation， formulate effective countermeasures and ensure the professionalism and science of work study， and improve students' satisfaction.This paper focus on the analysis of health informed students' work study satisfaction survey combined with the status quo of work study program of health vocational students.According to the analysis results，it puts forward relevant countermeasures to improve health vocational students' work study satisfaction.

Key Words： Health vocational education; Students' work study; Satisfaction;Countermeasure research

在我國經(jīng)濟(jì)體系深入改革背景下，工作崗位對(duì)學(xué)生要求由之前高學(xué)歷、重點(diǎn)院校逐漸更改成學(xué)生具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力。在這種環(huán)境下，衛(wèi)生高職院校開始把教育重心放在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力上，因此希望學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。而勤工助學(xué)是學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展的重要方法，通過采取有效的對(duì)策，讓衛(wèi)生高職學(xué)校勤工助學(xué)工作體系更加規(guī)范和完善，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)意識(shí)和能力，讓學(xué)生快速適應(yīng)工作崗位，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，提高學(xué)生滿意度。

1 ?衛(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國大多數(shù)高職院校均是由院校合并形成，高職院校，尤其是衛(wèi)生高職學(xué)校勤工助學(xué)發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，沒有形成一套完善的教學(xué)體系。在大部分高職院校中，具有勤工助學(xué)工作機(jī)會(huì)，但是部分學(xué)校沒有配備專業(yè)的實(shí)踐場地和教學(xué)設(shè)備，主要安排學(xué)校團(tuán)委或者學(xué)生處部分教師進(jìn)行統(tǒng)一管理，增加學(xué)生管理人員工作量[1]。

由于部分學(xué)校對(duì)勤工助學(xué)工作的重視力度不夠，沒有構(gòu)建一套完整的管理機(jī)制，并且學(xué)生在勤工助學(xué)過程中，不管是深度還是廣度認(rèn)識(shí)不足，從而影響學(xué)校勤工助學(xué)活動(dòng)的更好發(fā)展。并且，部分學(xué)校勤工助學(xué)工作和企業(yè)合作效率不高，可以勤工助學(xué)的工作崗位數(shù)量較少，大部分屬于體力勞動(dòng)，和學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展要求存在偏差。衛(wèi)生高職院校是高等教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分，更是技術(shù)人才培養(yǎng)的重要場所，所以對(duì)學(xué)生綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在勤工助學(xué)實(shí)踐中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。學(xué)校提供的工作崗位和學(xué)生想要的勤工助學(xué)崗位需求存在偏差，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合教育。由此可見，在高職院校勤工助學(xué)中，將會(huì)面臨各種問題，如果無法為學(xué)生提供一個(gè)安全專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)境，將無法對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，不利于全面教育目標(biāo)的順利完成。

2 ?衛(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)的滿意度調(diào)查分析

為了能夠?qū)πl(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)的滿意度進(jìn)行調(diào)查，該次探究通過采用文獻(xiàn)分析、開放式訪談、調(diào)查問卷等方法，對(duì)衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生各不同崗位在職勤工助學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行滿意度調(diào)查，希望此次探究可以對(duì)改善衛(wèi)生高職院校學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀和存在問題提供些許幫助。

2.1 文獻(xiàn)分析

針對(duì)高職院校勤工助學(xué)滿意度調(diào)查，在我國期刊全文數(shù)據(jù)的輸入“勤工助學(xué)”相關(guān)文字，顯示結(jié)果相關(guān)文獻(xiàn)超過2萬條，由此可以得知我國對(duì)勤工助學(xué)探究相對(duì)比較多，在這些文獻(xiàn)中，主要是以勤工助學(xué)管理為主。對(duì)于衛(wèi)生高職院校學(xué)生勤工助學(xué)滿意度探究，在我國期刊全文數(shù)據(jù)輸入“勤工助學(xué)滿意度”，顯示結(jié)果相關(guān)文獻(xiàn)不足20條，所以，我國在衛(wèi)生高職院校勤工助學(xué)滿意度上的探究相對(duì)較少[2]。

2.2 開放式訪談

通過對(duì)某衛(wèi)生高職院校調(diào)查，在職勤工助學(xué)學(xué)生為540人，由于學(xué)校各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃各不相同，選擇200名勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行開放式訪談，對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)際想法有充分的了解，得出具有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)，從而獲取依稀數(shù)據(jù)來支持此次探究調(diào)查。

2.3 調(diào)查問卷

通過對(duì)某衛(wèi)生高職院校調(diào)查，在職勤工助學(xué)學(xué)生為540人，由于學(xué)校各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃各不相同，如護(hù)理、生物醫(yī)學(xué)、臨床等專業(yè)學(xué)生在大二階段將會(huì)接受臨床實(shí)踐教學(xué)，使得勤工助學(xué)團(tuán)隊(duì)人員頻繁更換。在校學(xué)生中從事勤工助學(xué)工作的人員數(shù)量超過500人。此次探究可以結(jié)合各個(gè)崗位工作要求，對(duì)不同學(xué)生實(shí)際想法進(jìn)行調(diào)查，從而獲取相關(guān)數(shù)據(jù)來支持此次探究。在實(shí)際探究中，探究目標(biāo)匯集在該衛(wèi)生高職學(xué)校在校勤工助學(xué)上，調(diào)查學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)滿意度，對(duì)改善勤工助學(xué)實(shí)際情況提出相應(yīng)處理對(duì)策。通過采用網(wǎng)上問卷等方法對(duì)每個(gè)學(xué)生對(duì)勤工助學(xué)實(shí)際想法進(jìn)行調(diào)查和分析。

3 ?提高衛(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)滿意度的相關(guān)對(duì)策

3.1 完善衛(wèi)生高職勤工助學(xué)體系

在衛(wèi)生高職院校勤工助學(xué)體系逐漸完善的環(huán)境下，形成一套規(guī)范的工作機(jī)制，為學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)開展提供良好條件。衛(wèi)生高職院校需要把整個(gè)體系劃分成多個(gè)方面。首先，組織成立專業(yè)的勤工助學(xué)委員會(huì)，負(fù)責(zé)中心體系建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織開展各種中心重大決策會(huì)議，組織中心各個(gè)部門完成本職工作，對(duì)校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位進(jìn)行拓展，加強(qiáng)勤工助學(xué)基地建設(shè)，做好管理工作。與此同時(shí)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中心各個(gè)部門關(guān)系，完成上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù)。其次，成立專業(yè)辦公室，對(duì)勤工助學(xué)實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)查分析，起草工作計(jì)劃和方案，制定完善的管理規(guī)章體系，對(duì)勤工助學(xué)工作信息及時(shí)整合和管理，實(shí)施電子數(shù)據(jù)備份管理工作[3]。并且，負(fù)責(zé)勤工助學(xué)中心日常工作事務(wù)，加強(qiáng)資料管理，對(duì)所有開展的工作會(huì)議統(tǒng)一安排，辦公室部門負(fù)責(zé)中心活動(dòng)策劃組織活動(dòng)，向?qū)W生發(fā)放勤工助學(xué)工作計(jì)劃，例如組織陽光家教等志愿活動(dòng)，協(xié)助完成學(xué)校勤工助學(xué)管理工作，如圖書館書籍整理和管理等。再次，組織宣傳部門讓更多的學(xué)生參與到勤工助學(xué)活動(dòng)中，通過在校內(nèi)組織開展各種宣傳活動(dòng)，向?qū)W生展示勤工助學(xué)所獲得的成就和學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的作用。最后，成立勤工助學(xué)培養(yǎng)部門。勤工助學(xué)培養(yǎng)部門的工作職責(zé)也就是對(duì)即將參與勤工助學(xué)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行技巧培訓(xùn)，一方面讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有充分了解，另一方面對(duì)于校外工作而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，增加企業(yè)對(duì)衛(wèi)生高職院校勤工助學(xué)部門的滿意度，改善彼此之間的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，給學(xué)生提供更多校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校通過對(duì)學(xué)生勤工助學(xué)滿意度調(diào)查，提供更多的資金補(bǔ)助，形成一套完善的勤工助學(xué)管理體系，加強(qiáng)學(xué)生綜合教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

3.2 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)的工助學(xué)的認(rèn)知

部分學(xué)生由于參與勤工助學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較多，不能和朋友有更多的相聚機(jī)會(huì)，容易被學(xué)生忽視，從而出現(xiàn)心理問題。為了改變這種狀況，學(xué)校學(xué)校定期組織開展勤工助學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生以科學(xué)方式了解自己，磨練自己的意志，提高學(xué)生自信心和道德品質(zhì)，讓其能夠更好地應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)環(huán)境，在離開校園以后能夠清楚定位，找到理想的工作方向。與此同時(shí)，針對(duì)學(xué)生而言，需要樹立正確的價(jià)值觀和思想觀，這對(duì)其今后成長有著重要影響，讓其在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展[4]。為了提高學(xué)生勤工助學(xué)滿意度，除了要讓學(xué)生知道通過參與勤工助學(xué)能夠獲得一定薪酬之外，也能讓學(xué)生明白勤工助學(xué)是培養(yǎng)自身綜合素養(yǎng)的重要途徑，學(xué)校需要全面探究制定勤工助學(xué)相關(guān)管理體系，建立長效的工作機(jī)制，從制度上保證勤工助學(xué)學(xué)生自身利益。

3.3 發(fā)展勤工助學(xué)實(shí)踐基地

針對(duì)在校學(xué)生來說，一邊打工一邊學(xué)習(xí)，不但是為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)也能夠磨練學(xué)生工作意志，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在勤工助學(xué)過程中，盡量為學(xué)生提供專業(yè)崗位工作，這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中掌握更多的專業(yè)知識(shí)，快速提高學(xué)生實(shí)操水平，為其創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)收入，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與勤工助學(xué)活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)的滿意度[5]。

4 ?結(jié)語

總而言之，通過衛(wèi)生高職學(xué)校中勤工助學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)校相關(guān)對(duì)策實(shí)施探究，衛(wèi)生高職院校需要加強(qiáng)對(duì)勤工助學(xué)工作的關(guān)注力度，及時(shí)與校外企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓其對(duì)工作崗位有充分的了解，為今后工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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①基金項(xiàng)目：2019年度江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“衛(wèi)生高職學(xué)生勤工助學(xué)的滿意度調(diào)查研究——以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：201912682003Y）。

作者簡介：花蕊（1999—），女，漢族，江蘇徐州人，在讀大專，研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)美容技術(shù)。