中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略分析

趙崇

摘? 要：在中職體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠促進(jìn)學(xué)生積極投入到體育的鍛煉和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。因此，促進(jìn)學(xué)生重視體育教學(xué)，能夠培養(yǎng)成合格的人，基本的教學(xué)任務(wù)需要讓學(xué)生重視到體育帶來(lái)的巨大的基本作用，而教師要提高課堂的質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極采取有效的基本措施。

關(guān)鍵詞：體育;學(xué)習(xí)興趣;策略

一、中職體育學(xué)生興趣低的基本原因分析

第一，學(xué)生對(duì)于中職體育的重視態(tài)度不夠。體育鍛煉有利于培養(yǎng)孩子的健康體魄，體現(xiàn)孩子的精氣神。在學(xué)生學(xué)習(xí)中職體育的過(guò)程當(dāng)中，由于學(xué)生自身的特點(diǎn)以及特殊性在遇到困難和學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，自身的能力較差，適應(yīng)環(huán)境較弱，因此對(duì)于體育的鍛煉容易產(chǎn)生放棄的行為方式。這給學(xué)生自身的鍛煉意志以及品格的言行產(chǎn)生了不利的影響。在教師方面，中職的教師往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無(wú)法借用一定的體育器材，這也給體育的教學(xué)帶來(lái)了很大的不利的條件，從而使得學(xué)生失去了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二，在教師的實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于體育教學(xué)也產(chǎn)生了一定的聯(lián)系，而面對(duì)新時(shí)期學(xué)生的基本特點(diǎn)，就是要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展變化，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，才能提高課堂的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生能夠積極的參與到體育的過(guò)程當(dāng)中，團(tuán)結(jié)合作的基本精神，一次良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，可以使得學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)產(chǎn)生積極的態(tài)度，因此不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很大的聯(lián)系。

第三，體育教學(xué)內(nèi)容方面，在中職體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，一些課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生體育興趣的提升產(chǎn)生了積極的促進(jìn)的作用，然而目前的中職體育教學(xué)，對(duì)于每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方式不一樣，因此在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中并不能夠合理的設(shè)計(jì)基本內(nèi)容，這也使得學(xué)生對(duì)于體育的重視程度降低，從而直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和喜歡的可能性，無(wú)法找到體育帶來(lái)的巨大的魅力和積極的作用。這就需要教師誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果。

二、中職體育教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的策略研究

首先，重視學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。在中職學(xué)生的體育教學(xué)過(guò)程，中學(xué)生自身的特點(diǎn)不同，而針對(duì)一些思想承受能力較弱的學(xué)生應(yīng)該把體育的作用以及體育的魅力發(fā)揮一定的程度，讓學(xué)生積極的參與到體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，尤其是從技術(shù)的動(dòng)作了解體育帶來(lái)的巨大的魅力，從而能夠使得學(xué)生養(yǎng)成良好的自信心，更好的投入到體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。在體育教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才是真正把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙交給了學(xué)生，也是提高學(xué)生身心素質(zhì)、掌握知識(shí)的最佳途徑。體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)鍛煉的方法，只有這樣才能達(dá)到”教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。

其次，教師要提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，教師也不斷對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行效果的研究，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，尤其是可以運(yùn)用體育器材現(xiàn)代化的信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在體力和腦力的過(guò)程當(dāng)中能夠相互結(jié)合開(kāi)展不同的課程項(xiàng)目，從而滿足學(xué)生的不同需求。以學(xué)生為主體，更新教學(xué)模式，體育教師要轉(zhuǎn)變自己的課堂氛圍，對(duì)于中職體育的教學(xué)內(nèi)容及方法進(jìn)行有效的溝通，不斷的去完善中職體育課堂的教學(xué)設(shè)備，尤其要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可以增加相應(yīng)的課程設(shè)置，從而能夠使得體育課堂更加具有豐富性和針對(duì)性吸引學(xué)生的注意力，尤其是針對(duì)學(xué)生的自身的特點(diǎn)，可以鍛煉重視學(xué)生的專業(yè)能力和身體的鍛煉，從而有效的改善中職體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在的基本問(wèn)題，能夠讓中職體育的學(xué)生意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性，另外可以在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及體育訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合性的發(fā)展和進(jìn)步。

第三，構(gòu)建和諧的體育課堂氛圍。良好的課堂氛圍也能夠使得學(xué)生體育參與到體育教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，因此教師要在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)不同的課程以及不同的學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使得學(xué)生能夠在體育的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在課堂過(guò)程當(dāng)中找到體育的巨大的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，從而才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。s

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，發(fā)揮學(xué)生的基本優(yōu)勢(shì)，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從精神心理和思想上指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)的潛質(zhì)設(shè)置不同的隨意項(xiàng)目，從而在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中能夠提高中職體育教學(xué)的進(jìn)步，樹(shù)立全方位的體育的教學(xué)觀，使得學(xué)生自身素質(zhì)得到有效的提高。

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