初中英語入門方法初探

黃金鳳

【摘要】 俗話說：良好的開端是成功的一半。英語學習也是如此。新課程改革如火如荼。其實千改萬改，目的都是為了讓學生更輕松、系統地掌握基礎知識。英語基礎知識包括：語音、語調、語法、詞匯、句子、語言綜合運用等。時常會有不少家長說道自己小孩英語偏科的現象。語文數學都將近滿分，只是英語科屢考屢敗。讓學生學習的信心大大挫傷。究其原因，就是部分學生在開始學習英語的時候，沒有掌握科學的學習方法。以至于學得苦學得累。因此，掌握科學的英語學習方法，可以提高英語學習的興趣，從而提高學習的效果。所以說，輕松入門，才知道它的魅力所在。入門這一關過好了，后面的學習才會變得更加主動。英語學習才能更高效。只有掌握方法才能事半功倍。除了利用英語雙語電影、視頻、優課、微課等能提高學生的英語興趣，我們還應當加強學生的學法指導，讓學生突破入門難關。走進英語知識海洋，從此揚帆起航！

【關鍵詞】 初中英語 英語入門 學習方法 綜合運用 英語興趣

【中圖分類號】 G633.41

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）01-116-010

英語入門，直接關系到學生以后的興趣和學習效果，下面就語音學習、單詞記憶、詞組短語積累、語言綜合運用方面談談入門方法：

一、重視語音學習

語音學習在英語入門方面，就是一個瓶頸。直接影響到學生以后的學習。首先，我們應該把48個音標分成兩大類，首先讓學生結合例詞記憶20個元音，然后再讓學生記憶28個輔音。其次，把20個元音又分成兩小類，包括12個單元音和8個雙元音。28個輔音也分成兩小類，包括11個清輔音和17個濁輔音。語音學習時，要求學生觀察口型、聽清發音、動口讀幾遍、動手寫幾遍、用腦記憶、放在單詞中運用，讓學生能讀會寫。

二、重視單詞記憶

英語單詞好比中文的漢字，因此，詞匯教學是相當重要的。通常我會讓學生讓心歸零，從零開始。首先掌握26個字母的大小寫、筆順、占格等基礎知識。其次學習按讀音劃分音節、字母及字母組合在單詞中的發音。最后，讓學生在聽說讀寫和運用方面進行操練。達到熟練運用為止。

三、重視詞組、短語積累

英語好比一部機器，那么詞組和短語就是機器中的各個零部件。我們應該收集多點的零件，方便以后按需重組或者拆零。因此，在學習中，盡量給學生一些自主探究合作的機會。平時教學中，我會給學生一些詞組或者短語讓學生拆碎或者重組。比如，在學習人教版七年級上冊Unit 4時，我給學生on/in/under/near/behind等介詞，并給出定冠詞the和名詞desk/bed/chair/bookcase/sofa/schoolbag和一些物品名稱，如：keys/books/pens/erasers/rulers/dictionaries/CDs/rings/model planes等。然后給學生五分鐘進行語言重組。A組寫了on the sofa， B組寫了under the sofa， C組寫了on the bed， D組寫了under the bed.最后比拼哪組寫得最多就獲勝。由此學生掌握了拆分和重組的方法。然后，我再給出：肯定句：This is…./That is…. /These are…. /Those are….一般疑問句：Is this…？ / Is that…？ / Are these…？ / Are those…？ 特殊疑問句：Where is…？ It is on/in/under/near/behind….及Where are…？ They are on/in/under/near/behind….讓學生把所學名詞和詞組替換練習。最后，學生通過練習，達到熟練自由運用詞組短語的能力。

四、重視聽說領先、讀寫跟上，綜合運用語言

首先，讓學生跟著老師或者錄音聽幾遍、說幾遍。讓學生在聽說中體驗樂趣。在聽說后學生對語言已做到心中有數。然后再帶讀、跟讀。比如：學習人教版七年級上冊Unit 2 page 8 2a/ 2b/ 2c/ 2d 時，讓學生先聽2a/ 2b再讀寫2c，最后2d通過角色扮演和復述進行語言綜合運用。

A： Whos she？ B： Shes Cindy.

A： Whos he？ B： Hes her father.

A： Whos she？ B： Shes Linda.

A： Whos he？ B： Hes grandfather.

A： Who are they？ B： They are Linda and Bob.

A： Who are they？ B： They are her grandparents.

如：Sally and Jane are talking. Sallys sister is Kate. They say nice to meet you to each other. Jane ask Sally “Who are they？” Sally told her， they are her parents. And the boy is Paul. He is her brother.

綜上所述，英語入門直接關系到學生們往后的學習效果。英語教師們應當從易到難，由簡入繁。在學習的最開始，讓學生掌握科學記憶法輕松入門。往后的英語學習才會更加事半功倍。學生英語成績的提高指日可待。促進新時代學生往各科平衡的高標準高素質方向發展。為中國夢的實現奠下良基！

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]《英語教學研究方法》何廣鏗 黃冰 勒妍 廣東高等教育出版社 ISBN 978-7-5361-3776-9.

[2] 《英語語法革命》/李義啟著.-廣州： 南方日報出版社，2002 ISBN 978-7-80652-202-8.

[3]《義務教育教科書英語》七年級上冊 劉道義 鄭旺全 人民教育出版社ISBN? 978-7-107-24470-4.