淺談如何在初中語文教學中滲透科技創新意識

字燦鋒

摘要：科教興國是國家的重要戰略。培養學生的科技創新意識是每一個教育工作者肩負的歷史使命。在初中語文教育教學中，滲透科技創新意識，促進學生創新意識的培養，為將來進行科技創新打好基礎，顯得尤為重要。

關鍵詞：語文教學;滲透;科技創新意識

我們今天如此豐富多彩的世界，從某種意義上來說，是社會發展的結果，更是科技創新的結果。習近平總書記曾說：“科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好。中國要強，中國人民生活要好，必須有強大科技。新時期、新形勢、新任務，要求我們在科技創新方面有新理念、新設計、新戰略?！笨梢姡萍紕撔聦σ粋€國家，對一個民族，對所有的人都有至關重要的作用。同時，習總書記還指出：“抓科技創新，不能等待觀望，不可亦步亦趨，當有只爭朝夕的勁頭。時不我待，我們必須增強緊迫感，及時確立發展戰略，全面增強自主創新能力?！绷暱倳浀脑捰指嬖V我們抓科技創新，不能等，等就會落后，只有從小培養科技創新意識，迎難而上，不斷提高自己的創新能力，才能跟得上這個日新月異的時代而不被淘汰。

《義務教育語文課程標準》指出：要“弘揚以改革創新為核心的時代精神，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發他們的問題意識和進取精神?！薄伴喿x科技作品，應注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。”大凡有所成就的人，無不是從小就對某方面有強烈的好奇心和求知欲，然后不斷努力，不斷創新的結果。課標更要求我們，要從小保護學生的好奇心，激發他們的興趣，學習科學精神和科學方法，在學科教學中相互滲透，培養學生的創新意識，為將來進行科技創新打下堅實的基礎。那么，如何在初中語文教學中滲透科技創新意識呢？

一、保護好奇心，激發興趣，促進創新意識的培養。

作為初中生，已經有了一定的知識儲備，也有了一定的閱讀能力。在教學過程中，對一些問題會有自己的一些獨特的理解，也會對一些問題發生極大的好奇心。這時就要適時引導，保護好學生的這份好奇心，而不能因為偏離所謂的正確答案而加以否定，甚至是指責。相反，應當在學生對問題產生好奇的時候，鼓勵學生大膽假想，激發更濃的興趣，并通過各種途徑，努力尋求解決問題的辦法，找到問題的答案。甚至通過努力，找到更好的解決方法。例如在《化石吟》中，可以引導學生，通過化石能知道幾億年前的社會生活，《恐龍無處不在》可以讓學生對恐龍滅絕的原因進行探究，有些學生會很感興趣，產生探究的愿望。還可以把“嫦娥奔月”等一些神話故事和《月亮上的足跡》等課文對比起來來學習，“上天攬明月，下海擒蛟龍”已經完全實現。凡爾納《海底兩萬里》中的“諾第留斯號”也早已在現實生活中上演。法布爾因為自小就對昆蟲有濃厚的興趣，才會立志做一個為蟲子寫歷史的人，花幾十年的時間進行研究，最后完成巨著《昆蟲記》。通過這些作品的學習，讓學生更加明確科技創新的重要性。也更讓他們清楚保持一顆好奇心，大膽想象和幻想，激發自己對某一問題的興趣，并堅持不懈地努力下去，定會終有所獲。

二、學習科學精神和方法，促進創新意識的培養。

作為初中生，要學習科學家的那種實事求是，不畏困難，持之以恒的科學精神。這對他們以后的成長有很大的幫助。有了這種精神，他們在科技創新活動中也才會鍥而不舍。例如《奇妙的克隆》中，每一小步科技創新的成功，都要付出幾百倍的努力，經歷無數次的實驗，無數次的失敗，最終才能成功。學生的學習生活也需要這樣的精神，否則害怕失敗，不能堅持，最終只會半途而廢，甚至與成功失之交臂。同時，還要學習科學知識和科學的思想方法。教學《看云識天氣》《大自然的語言》《生物入侵者》等篇目，讓學生掌握一些科學知識和方法，并讓他們體會到科技創新在生活中的普遍運用，與我們的生活息息相關。學了這些科學知識，有了科學的方法和思想作指導，在科技創新過程中就可以少走歪路，有的可以直接拿來運用到我們的實際生活中，學以致用，學生興趣會更高，更能促進他們的創新意識的培養。

三、課堂內外相結合，促進創新意識的培養。

語文課程是實踐性課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。這種實踐活動無處不在，無時不有，除了在課堂上，更多的是在課外大語文的學習環境，更有利于培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。在人教版中，八年級下冊第三單元都是涉及環境保護問題，也與我們的生活息息相關。例如《羅布泊，消逝的仙湖》，昔日的仙湖，變成了今天的荒漠，不能不引起人們的深思?？苹眯≌f《喂--出來》，通過小說的筆法，告訴我們人類自己釀的苦果最終要自己嘗。更提醒人們要關注我們賴以生存的環境，不能自掘墳墓。把這些課文延伸出去，讓學生走出課堂，走出校外，去看看我們每天制造的垃圾，去看看焚燒垃圾的滾滾濃煙，去聞聞那些刺鼻的廢氣，去看看滔滔怒江里漂浮的垃圾，去關注我們周邊的環境?，F在生活條件好了，但緊跟而來的是環境問題日趨嚴重。水源污染、廢氣污染、廢品污染，特別是白色垃圾污染已經達到了非?？膳碌某潭?。面對這些問題，該怎么辦？只有通過科技創新，來解決這些環境問題，保護我們的健康。通過課堂內外相結合，讓學生發現問題，激發通過科技創新來解決我們面臨的一些難題的意識和欲望。

結語：

總之，科技創新已經成了我們這個時代的主題詞。擁有創新意識，推動科技的發展進步，是時代對我們的要求。青少年是祖國的未來和希望，更肩負著艱巨的歷史重任，在學習過程中，在不同學科中都應滲透科技創新意識，從小就要努力培養創新意識，為將來進行科技創新打好堅實的基礎。

參考文獻：

[1]《義務教育語文課程標準》（2011年版）.北京師范大學出版集團.北京師范大學出版社出版.