大班社會活動：整齊的秘密

斯婷

編者按：一節真正的優質教學活動，從主題內容的選擇到具體的組織和實施，都有很高的示范價值，值得研磨和學習。2019年11月，浙江省教育廳教研室舉辦了“浙江省幼兒教育優秀教學活動評審”活動。本次活動聚焦“基于主題審議背景下的教學活動設計與實施”，關注幼兒園如何以主題的形式開發利用資源，促進兒童發展。為此，本刊特開辟“走進優課”欄目，從中精選部分優秀教學活動設計，以饗讀者。

“2019浙江省幼兒教育優秀教學活動評審”教學活動設計方案

設計意圖

“整齊的秘密”以國慶閱兵儀式現場振奮人心的視頻和解放軍戰士堅持訓練的照片、故事為內容，兒童獲得了解放軍“整齊、神氣”的最直觀的感受，萌發了探究“整齊”背后精神的愿望。本次集體教學活動，梳理了幼兒關于閱兵式“整齊”的零散記憶，喚醒了他們的探究欲望，讓他們在體驗活動中感受到了解放軍克服困難、努力堅持的優良品質，并為后續實踐活動的開展打下了良好的基礎。

活動目標

1.大膽表達自己對國慶閱兵儀式的感受和想法，了解“整齊”的秘密;

2.學習解放軍克服困難、努力堅持的優良品質，萌發熱愛解放軍的積極情感。

活動準備

教學PPT、3組圖片。

活動過程

一、重溫：國慶閱兵式

1.看視頻;

2.談感受。

閱兵式給你印象最深的地方在哪里？

小結：統一的服裝、整齊的步伐、響亮的口號都給我們留下了深刻的印象。

二、探尋：“整齊的秘密”

1.珍貴相冊：探秘解放軍叔叔訓練方法。

（1）觀察解放軍訓練方法;

（2）聽聽解放軍叔叔的介紹。

2.看圖講述：感受解放軍叔叔克服困難的堅持。

（1）集體看圖，了解解放軍叔叔面對困難是如何堅持的。

（2）分組看圖，找找解放軍叔叔是如何堅持訓練的。

小結：解放軍叔叔就是這樣，無論炎熱的夏天、寒冷的冬天，還是刮風下雨、突發情況，或是受傷疼痛、身體不適，他們都會勇敢地堅持。正是如此，他們才圓滿地完成了任務。

3.情感表達：解放軍叔叔，我要對您說……

三、挑戰：多堅持幾秒

1.集體學習動作;

2.挑戰多堅持幾秒;

3.談談堅持的感受。

小結：堅持就是在自己感覺累了要放棄的時候，再咬咬牙多堅持幾秒。

四、延伸：準備運動會方陣

雖然現在我們走得還不整齊，但是只要我們記住堅持，心中有目標，一起努力，就一定能走整齊。

“2019浙江省幼兒教育優秀教學活動評審”主題審議及教學活動闡釋文案

設計意圖：

生活中一些熱點話題或事件常常會引起幼兒的熱議。國慶假期歸來，國慶閱兵成了幼兒熱議的焦點，無論是在每日新聞播報中，還是自由活動時，孩子們都會談起。

閱兵場上，解放軍整齊的動作很好看，激發了幼兒學習解放軍訓練的興趣。“解放軍們為什么可以做到那么整齊？他們有什么好辦法？”國慶閱兵給幼兒帶來了震撼，萌發了他們向解放軍學習，探秘解放軍叔叔“整齊、神氣”背后原因的興趣。

幼兒興趣就是活動生發之所在，價值之所在。教師應該對幼兒在生活中表現出的興趣和關注保持敏感，及時捕捉其中的價值點，生發出有價值的活動。

幼兒雖對解放軍有一定的認知，但是更多停留在“神氣”“威風”等表面，未能深入認識解放軍的訓練以及表現出來的精氣神。趁著幼兒對國慶閱兵感興趣，以及內心深處萌發的對解放軍的熱愛，于是便有了探秘解放軍的努力和堅持的活動。

當前，很多孩子都缺乏堅持的毅力，對堅持的體驗和認知也比較少。這樣的主題活動有利于鍛煉幼兒的堅持和毅力。并且，大班的孩子正準備進入小學，需要養成良好的交往適應能力、自我管理能力、團結合作能力等，本次活動也有利于這些能力的培養和提升。

因此，本次活動滿足了當前社會發展對幼兒教育課程的時代訴求。

活動目標

1.大膽表達自己對國慶閱兵式的感受和想法，了解解放軍動作整齊的秘密。

2.學習解放軍堅持、合作的品質，萌發熱愛解放軍的積極情感。

活動準備

教學PPT、3組圖片。

活動過程

一、回溫：國慶閱兵儀式

師：孩子們，你們看過國慶節的閱兵儀式吧？儀式上，你印象最深、最喜歡的地方是什么？我們一起來回溫一下。（觀看視頻）

幼：解放軍叔叔很神氣.動作很整齊，服裝很整齊，口號也很整齊。

師（小結）：解放軍叔叔統一的服裝，響亮的口號，整齊的步伐，都給我們留下了深刻的印象。

二、探尋：“整齊的秘密”

師：閱兵儀式上，解放軍叔叔的動作這么整齊.他們是怎么做到的呢？這里有一本解放軍叔叔訓練時的珍貴相冊，（我們）一起來看看他們是怎么訓練的吧！

1.看看解放軍叔叔訓練的方法。

（1）看看相冊中的方法。

幼：尺子測量。

師：為了保持隊伍間隔距離一樣。

幼：大聲喊。

師：口號很整齊。

幼：沙包。

師：讓腿部更有力量。

幼：木架。

師：讓背挺得更直。

幼：磚頭。

師：讓頭擺得更正。

幼：線。

師：讓隊伍排得更整齊。

幼：夾卡片。

師：讓腿夾得更緊、站得更直。

（2）聽聽解放軍叔叔的介紹。

播放音頻：小朋友們好，閱兵訓練的要求很嚴格，普通人走路可以有快有慢，但是我們解放軍走路的速度和距離都有嚴格規定，邁出的每一步都要用尺子測量。訓練時，我們用了很多方法：磚頭讓我們的頭擺得更正，木架讓我們的背挺得筆直，卡片讓我們的膝蓋夾得更緊，沙袋讓我們的動作更有力量，線和口號讓我們的隊伍動作更整齊。我們每天訓陳的時間很長，要從早上一直訓練到天黑。訓練是辛苦的，但我們克服了很多困難，因為我們是中國人民解放軍！

2.說說解放軍叔叔訓練時遇到的困難。

（1）解讀圖片1，理解解放軍叔叔訓練時的合作精神。

師：看！這位解放軍叔叔怎么了？

幼：臉上有蟲子！

師：如果蟲子在你臉上你會怎么樣？

幼：會害怕，會很癢。

師：解放軍叔叔是怎么做的？

幼：眼睛瞪得大大的，他紋絲不動。

師：為什么不動？

幼：他是中國人民解放軍。

師：如果他動了.隊伍會……還有呢？

師（小結）：是的，一個人動了就會影響到集體.解放軍叔叔的心里一直想著.集體更重要！

（2）解讀圖片2，理解解放軍叔叔訓l練時的堅持品質。

師：看！這位叔叔又怎么了？

幼：叔叔（身上）都是汗，好像下雨一樣，滿頭大汗。

師：為什么會滿頭大汗？

幼：天氣很熱，他們練習了很久，太累了。

師：雖然很熱、很累、訓練時間很久，但叔叔又是怎么做的呢？

幼：還是在練習。

幼：堅持。

師（小結）：遇到困難不放棄、不動搖，這就是堅持。

3.找找解放軍叔叔訓練中的堅持（分組觀察、討論）。

師：他們還遇到什么困難？是怎么堅持的？請你們在照片里找一找.然后把你們的發現分享給大家。

（1）幼兒分組觀察、討論;

（2）集體討論。

師：解放軍叔叔的手破了.為什么他還笑得那么開心？

幼1：堅持就是勝利。他是中國人民解放軍。

幼2：他要完成任務，不怕痛。

師（小結）：雖然解放軍叔叔的手破了，但是他很自豪。無論刮風下雨、受傷疼痛，還是遇到突發狀況，解放軍叔叔都會勇敢地堅持。正是這一次次的堅持，他們才圓滿地完成了閱兵任務。現在你有什么話要對解放軍叔叔說？

4.我想對您說……

幼1：我要像您一樣堅強勇敢、永不放棄。

幼2：解放軍叔叔您辛苦了，我愛您。

幼3：謝謝您給我們這么幸福的生活。

幼4：解放軍叔叔，您真勇敢，我要向您學習。

幼5：長大后我也要當解放軍。

三、挑戰：蹲馬步。堅持一分鐘。

師：剛才你們說了這么多解放軍叔叔的勇敢、堅強和堅持，那我們也來試試堅持這件事。

1.示范講解動作要領。

師：兩腳分開，身體半蹲，背挺直，雙手握拳放在腰側，抬頭，挺胸。

2.嘗試挑戰堅持一分鐘

師：我們堅持的時間是一分鐘。如果一分鐘后你還能堅持，請你不要動，繼續保持.如果實在堅持不了.你可以選擇悄悄地坐回座位上.計時開始……

3.談堅持的感受。

師：剛剛你在堅持的時候有什么感覺？

幼：身體酸酸的.很累。

師：堅持做一件事是很辛苦的，但你還是堅持下來了。

師（小結）：堅持并沒有那么難，在遇到困難時.給自己一點勇氣.咬咬牙就堅持住了。

四、延伸：準備運動會方陣

師：過兩天我們要開運動會了.我們來組建一支方陣隊伍！5個人一排.排成整齊的三排……齊步走！

師（小結）：雖然現在我們走得還不整齊.但沒關系.只要我們記住堅持.心中有目標，一起努力，就一定能做到！

反思：

1.捕捉熱點，生成教學。

“整齊的秘密”來源于幼兒生活，幼兒對國慶閱兵儀式上解放軍整齊劃一的動作表現出濃厚的興趣，對背后的秘密有很強的探究意愿。教師及時發現了孩子們關注的熱點，通過集體活動幫助幼兒梳理了相關經驗，進一步萌發了幼兒學習解放軍、熱愛解放軍的情感。教師通過巧設體驗活動，讓幼兒體驗到了堅持的力量，明白了做事要堅持的道理。

整個活動形式多樣，內容豐富，為推進后續主題活動“我是小小兵”及“小小兵的閱兵禮”打下了良好的基礎。

2.審議目標，聚焦品質。

本次活動始于幼兒對國慶閱兵的熱議，教師及時浦捉到這一信息，通過分析和挖掘課程價值，將“整齊”作為教學關注點，以探究“整齊”背后的秘密為主線，環環相扣，助推幼兒了解解放軍克服困難努力堅持的意志品質，并引導幼兒體驗堅持的力量，有利于培養幼兒的毅力，提升幼兒的學習品質。

3.搭建支架，支持學習。

整個活動中，教師基于兒童的年齡特點和學習特點，將教學目標指向幼兒社會領域學習和發展，為幼兒搭建了多層次的學習探究平臺。

視頻支架：教師有選擇地剪取了國慶閱兵儀式上的視頻片段，目的是幫助幼兒梳理經驗和信息：動作整齊、服裝整齊、裝備整齊等。“整齊”的概念得以強化，從而增強了幼兒對“整齊”的感受，也為后續的探索做了很好的鋪墊。當然，在這個過程中幼兒感受到了“整齊”所帶來的美感和力量產生的沖擊。

圖片支架：教師分類整理了解放軍訓l練時的照片，并制作成相冊，鮮明的主題將幼兒引入到了探究活動，讓幼兒能夠直觀地感受和看到解放軍叔叔的訓練、遇到的困難，以及如何通過堅持克服困難，這有利于幼兒觀后交流和討論。

音樂支架：教師在活動中選擇了輕緩柔和的音樂。這種音樂能夠幫助幼兒放松心情，自然引發了幼兒的情感共鳴，為幼兒通過多個感官通道抒發感情做了很好的鋪墊。當輕松明快的《打靶歸來》伴奏音樂響起時，有效地激發了幼兒設定目標、努力堅持的美好愿望，為后續的活動延伸打下了良好的情感鋪墊。

4.注重體驗，內化品質。

良好的體驗給幼兒帶來的不僅是學習經驗的積累，還有情感的愉悅和滿足，有利于幼兒獲得情感、經驗、行為的良好互動帶來的多層次滿足，也有利于幼兒養成良好的學習探究習慣。教學活動第三大環節“挑戰：堅持一分鐘”充分調動了幼兒的參與熱情，在此期間，教師以小步遞進的形式設計了“馬步我來做“挑戰一分鐘”“多堅持幾秒鐘”等游戲活動，讓幼兒達成“堅持我能做、我會做”的小步目標，獲得了“堅持就會成功”的快樂。在最后環節，教師傳遞了一種信念：堅持不是只有解放軍可以做得到，小朋友也有適宜的堅持。生活的每一處都值得我們用積極的心態去面對，不斷努力，堅持克服困難，就一定會收獲成長。