高職院校虛擬仿真實訓中心建設的物理環境探討

姚惠

【摘要】隨著教育觀念的改革和進步，現階段學校更加注重對學生實踐能力的培養，針對于高等職業院校，其辦學主要目標是為社會輸送大量高素質技術型人才。所以，為高職院校的學生建設一個虛擬實訓中心，非常具有教學必要性。但是，在虛擬仿真實訓中心建設的過程中，存在著一些普遍性的問題。例如：實訓設備價格高、實訓場地不足等等，學生的動手實踐能力沒有得到相應的培養和發展。面對上述問題，本文將主要針對虛擬仿真實訓中心建設的物理環境進行探討。

【關鍵詞】高職院校 ?虛擬仿真 ?實訓中心

隨著信息技術的不斷發展，虛擬仿真實訓中心教學設備，在高職院校中的應用逐漸開始增多，并且，教育部對高職院校的教學標準也在不斷的提高。為保證高職院校學生實踐水平的不斷發展，教育部提出相應的措施，大力支持高職院校對虛擬仿真實訓室項目的建設。虛擬仿真實訓室的建設，對高職院校的教學具有積極意義，它可以為學生提供充分的動手實踐操作條件，使學生在面對高危工作時可以有足夠應變的能力以及反應。

一、虛擬仿真實訓中心建設的必要性

面對社會的發展需求，高職院校需要借助現代化教育手段對學生進行綜合素養的提升。信息化技術與高職院校日常教育活動充分融合是教學方面的重大改革，作為教學改革的重要部分，信息化教學實驗基地的建立是現階段高職院校所要及時解決的問題。因為，現代化虛擬仿真實訓中心的建設，可以有效提升學校教學實力，并且為學生的未來發展奠定良好的基礎。

（一）滿足新型實訓對教學手段的要求

處于互聯網背景下，高職院校的教學資源與教學形式正在發生巨大的改變，學校更加注重對學生實踐能力的培養，而作為實踐能力的基礎，高職院校需要向學生提供合適的發展空間和適當的發展平臺。傳統的教學模式無法滿足現代新型實訓對教學手段的要求，所以，高職院校需要積極建設現代化虛擬仿真實訓基地，為學生進行新型實訓提供充足的條件。虛擬仿真實訓中心可以為學生提供多媒體、人機交互、數據庫、網絡通訊等等，以現代科技為基礎的教學手段，讓學生們在虛擬環境中順利開展相關新型實驗，以保證教學目標的順利實現。

（二）避免真實實訓帶來的危險

高職院校所培養的人才是實踐生產、生活中所需的技術型人才，所以高職學生在工作中需要面對很多的生產場景，為使學生有充足的應變能力，去解決實際生產生活中所遇到的問題，高職院校需要對學生提前進行虛擬化實驗的教學。通過虛擬教學可以有效降低實驗過程對學生的傷害，以制冷技術教學實驗為例：氨氣制冷系統被現代工廠廣泛使用，但是氨氣本身具有劇烈毒性，并且屬于易燃易爆氣體，所以學生在進行氨氣制冷實驗時，存在一定的危險，如果學生在進行真實實驗時發生疏忽或是意外，將會對學生和教師的個人生命安全造成巨大的威脅。所以教師應該組織學生進行模擬類實驗，使學生從包裝、設計、安裝、運行、維護等步驟對氨氣制冷系統進行熟悉，幫助學生在模擬環境中掌握氨制冷所需的相關知識，以保證學生在實際生產生活中個人的人身安全。

二、虛擬仿真實訓中心建設的物理環境

虛擬仿真實訓中心，是為學生提供動手實踐操作能力的主要平臺，那么，結合實際教學要求來看，虛擬仿真實訓中心的物理環境應該圍繞以下四個方面進行配備。

（一）平臺建設

現代化虛擬仿真實訓中心需要使用各種實驗器材，這些實驗器材的有效運行需要依托校園網絡而進行。所以，學校需要保證校園網絡的高速，通暢。另外，實訓中心的所有實驗設備，需要專業的管理人員進行管理，只有本校的學生和教師才可以使用相關的器材，所以，實訓平臺需要經過特殊的用戶身份識別以及認證，并且學校需要加強對實訓平臺的網絡維護，使平臺操作數據的安全性得到有效保障。

（二）虛擬教學工廠

高職學生在走入社會后會進入到很多大型的工廠進行工作，那么學校需要借助實訓基地、利用高科技手段為學生構建一個虛擬的教學工廠。學生打開軟件后可以進入到一個虛擬教學工廠。在這所“工廠”中配備有不同的操作車間。例如：機械加工虛擬仿真車間、電器控制虛擬仿真車間、人機交互虛擬仿真車間等等。

（三）虛擬仿真教學資源建設

教學資源包括實際教學案例以及教學案例所涉及的操作數據，高職院校教師需要結合實際的教學案例，幫助學生理清完成項目所要經歷的過程，并在實踐操作過程中，對學生的制作流程進行專業化指導。以“氨氣制冷系統”為例，教師可以帶領學生在虛擬實踐平臺上建造一個系統結構示意圖，幫助學生了解每一部分的具體功能，使學生對此系統產生充分的認識。

（四）師資隊伍建設

教師是學生學習路上的引路人，所以教師個人教學實力的提升，關乎到學生的教學質量，學校應該培養出一支專業能力過強，專業素質過高的“雙師型”教師隊伍。學校可以通過定期組織教師進行專業化培訓，以及開展教學研討交流會來提升教師的教學實力。

三、結束語

虛擬仿真實訓中心建設的物理環境是高等教學信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容，是推動高校實驗教學改革與創新的重要方向，是提高資源使用效益的必然要求，是優化實驗教學資源結構的重要保證。在高校自身投入有限的條件下，構建虛擬仿真實驗教學平臺，努力實現實訓資源共享、人盡其才、財盡其力、物盡其用，這將是高職院校實訓教學發展的趨勢和必由之路。

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基金項目：課題：湖北省教育廳科學技術研究計劃指導性項目《基于職業能力培養的高職院校虛擬仿真實訓中心建設研究》：B2018499。