服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的高校音樂(lè)教育模式探索

王帆（西安市藝術(shù)學(xué)校）

高等院校在開(kāi)展音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出的最新要求，教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，綜合探究具體教學(xué)策略，為了進(jìn)一步明確高等院校如何更為高效的開(kāi)展音樂(lè)課程教學(xué)，特此展開(kāi)本次研究。

■ 明確基層教育目標(biāo)

高等院校和地方政府之間呈現(xiàn)相互促進(jìn)、相互依存的關(guān)系，在具體開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)時(shí)，地方政府需要進(jìn)行良好發(fā)展環(huán)境的合理營(yíng)造，同時(shí)還需要合理優(yōu)化與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)政策，與此同時(shí)，高等院校還需要進(jìn)行校地合作機(jī)制的合理創(chuàng)建，為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效的服務(wù)，并將其教學(xué)活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。地方在具體開(kāi)展音樂(lè)文化教育時(shí)，高等院校作為教授活動(dòng)開(kāi)展的最高平臺(tái)，需要和基層文化事業(yè)有效結(jié)合，為基層文藝團(tuán)體，鄉(xiāng)村，社區(qū)以及教育部門(mén)培養(yǎng)具有更高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的音樂(lè)人才。高等院校在具體開(kāi)展音樂(lè)教育時(shí)，需要和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展現(xiàn)狀有效結(jié)合，合理優(yōu)化教育教學(xué)的目標(biāo)定位，對(duì)基層教育工作的有效開(kāi)展培養(yǎng)更多音樂(lè)師資力量，確保能夠更高程度的滿足地方基層教育發(fā)展。與此同時(shí)，高等院校還需要基于現(xiàn)代教育改革的要求和發(fā)展形勢(shì)明確基層教育機(jī)構(gòu)音樂(lè)師資的培養(yǎng)任務(wù)和市場(chǎng)需求，為高等院校音樂(lè)教育改革的有序開(kāi)展創(chuàng)建良好的條件[1]。在我國(guó)現(xiàn)階段，具有更為細(xì)化的音樂(lè)人才市場(chǎng)，高等院校需要對(duì)其音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)思路進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，基于既有市場(chǎng)發(fā)展需求明確培養(yǎng)音樂(lè)人才的目標(biāo)定位，確保能夠更高程度的服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展，培養(yǎng)面向基層，面向地方的高素質(zhì)人才。與此同時(shí)，地方高等院校需要深入探究音樂(lè)人才培養(yǎng)方面，對(duì)其音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，基于我國(guó)現(xiàn)階段音樂(lè)發(fā)展規(guī)律開(kāi)展音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程，確保能夠更高程度的滿足現(xiàn)代人才市場(chǎng)需求。除此之外，高等院校還需要科學(xué)打造辦學(xué)品牌，確保自身優(yōu)勢(shì)能夠得到更為充分的發(fā)揮。

■ 構(gòu)建音樂(lè)特色課程

通過(guò)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高等院校需要基于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際科學(xué)構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的科學(xué)培養(yǎng)，對(duì)基層文化建設(shè)和基礎(chǔ)教育輸送更多的音樂(lè)人才。基于此，高等院校需要科學(xué)應(yīng)用當(dāng)?shù)匾魳?lè)文化資源，并對(duì)其進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，確保能夠?qū)ζ湟魳?lè)文化課程進(jìn)行有效拓展，創(chuàng)設(shè)精品音樂(lè)課程，合理優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)。高等院校在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中具體實(shí)施教育模式改革時(shí)，需要確保學(xué)生能夠綜合應(yīng)用各項(xiàng)音樂(lè)技能。在我國(guó)現(xiàn)階段，音樂(lè)教學(xué)模式呈現(xiàn)較高的單一化，和現(xiàn)代社會(huì)多元化發(fā)展呈現(xiàn)鮮明的對(duì)比，基于此，高等院校在具體開(kāi)展音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，需要對(duì)其課程設(shè)置進(jìn)行科學(xué)改變。在我國(guó)目前，高等院校在具體設(shè)置課程體系時(shí)，相關(guān)內(nèi)容較為滯后，凸顯出更為明顯的弊端，導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)較差，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不足，專(zhuān)業(yè)口向窄等問(wèn)題，基于此，高等院校必須合理優(yōu)化音樂(lè)課程設(shè)置。高等院校在具體開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，課程設(shè)置會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展造成很大程度的影響。

課程是推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的主要載體，高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)能力培養(yǎng)時(shí)，合理優(yōu)化課程能夠確保有效提升課堂教學(xué)效果。在高等院校開(kāi)展音樂(lè)教育時(shí)，為基層教育部門(mén)培養(yǎng)具有更高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的音樂(lè)教師是科學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)工作的重要目標(biāo)。基于此，高等院校必須對(duì)其音樂(lè)課程進(jìn)行科學(xué)改革，科學(xué)選擇課程內(nèi)容，合理構(gòu)建教學(xué)體系，理順課程內(nèi)容。高等院校在具體設(shè)置音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，需要有效融合當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)[2]。民間音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)文化資源中極其重要的組成部分，教師需要在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程上進(jìn)行當(dāng)?shù)匾魳?lè)曲目的合理增加，確保能夠有效結(jié)合實(shí)際教學(xué)。高等院校在開(kāi)展音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，民間音樂(lè)內(nèi)容的合理融入不僅可以對(duì)我國(guó)民間音樂(lè)文化進(jìn)行有效傳承和保護(hù)，同時(shí)還可以進(jìn)一步推動(dòng)高校音樂(lè)教育的發(fā)展，為高等院校開(kāi)展具有較高地方特色的音樂(lè)教育創(chuàng)建良好的條件。與此同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民間音樂(lè)課程，能夠進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和歷史發(fā)展，進(jìn)而確保學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)具有更為強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生視野的有效拓展。基于此，高等院校在開(kāi)展音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)，科學(xué)引進(jìn)地方民間音樂(lè)具有極其重要的價(jià)值，能夠?yàn)榛鶎游幕ㄔO(shè)和地方文化事業(yè)發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。

■ 優(yōu)化音樂(lè)課程結(jié)構(gòu)

高等院校在開(kāi)展音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，還需要對(duì)其音樂(lè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理優(yōu)化，進(jìn)行音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程的科學(xué)配置，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合能力的有效提升，以此為基礎(chǔ)，才能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，在此過(guò)程中，教師需要科學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，在設(shè)置音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，不僅需要深入分析學(xué)生的文化現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化積淀的合理豐富，同時(shí)還需要強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，確保學(xué)生具有更高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使其能夠更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。例如需要科學(xué)合理的設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，合理增加音樂(lè)制作，音頻軟件編輯，文學(xué)鑒賞，論文寫(xiě)作等課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效拓展[3]。與此同時(shí)，還需要基于音樂(lè)市場(chǎng)要求對(duì)其音樂(lè)課程內(nèi)容進(jìn)行合理優(yōu)化，強(qiáng)化鋼琴維護(hù)，藝術(shù)管理等內(nèi)容。除此之外，還需要利用共享課平臺(tái)進(jìn)行音樂(lè)課程的合理設(shè)置，確保教育教學(xué)活動(dòng)能夠因地制宜。

■ 改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐途徑

高等院校在開(kāi)展音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)，首先需要和當(dāng)?shù)匚幕块T(mén)有效合作，高等院校需要和群藝館，文廣新局等文化部門(mén)有效合作，進(jìn)行信息共享平臺(tái)的合理搭建，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有更高的積極性，為了確保更高程度的轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)音樂(lè)文化，高校教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本地傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行深入研究，確保傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)能夠有效結(jié)合學(xué)生科研能力。在此過(guò)程中，高等院校尤其需要重視當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂(lè)的演出推廣，創(chuàng)作實(shí)踐和理論研究，確保當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂(lè)具有更高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)傳遞地方精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生地方文化品位的有效提升具有不可或缺的重要價(jià)值[4]。其次，需要和旅游部門(mén)進(jìn)行有效合作，在現(xiàn)代綠色發(fā)展的不斷推廣過(guò)程中，地方旅游事業(yè)得到了很大程度的發(fā)展，基于此，相關(guān)部門(mén)通過(guò)有效結(jié)合地域文化和旅游產(chǎn)業(yè)，科學(xué)應(yīng)用地域文化能夠吸引更為豐富的游客，保障旅游事業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。在此過(guò)程中，音樂(lè)文化是豐富旅游文化生活的重要途徑，能夠更為充分的體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣８叩仍盒Ｔ诰唧w培養(yǎng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才時(shí)，需要和當(dāng)?shù)芈糜尾块T(mén)有效合作，并在日常教學(xué)實(shí)踐中合理融入地域音樂(lè)文化，確保能夠進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。在具體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要科學(xué)應(yīng)用民間文藝團(tuán)體，邀請(qǐng)民間文藝團(tuán)體定期來(lái)校表演，確保學(xué)生能夠與其進(jìn)行更為密切的交流和溝通，為學(xué)生音樂(lè)表演作品的科學(xué)創(chuàng)作創(chuàng)建良好的條件。與此同時(shí)，教師還需要利用節(jié)假日引導(dǎo)學(xué)生深入旅游景區(qū)，確保學(xué)生能夠直接參與不同地區(qū)的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)而確保能夠進(jìn)一步保障后期旅游宣傳作品的科學(xué)創(chuàng)作與改編的有效開(kāi)展。除此之外，還需要和當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位有效合作，高等院校需要科學(xué)應(yīng)用企事業(yè)單位，基于相關(guān)單位的具體需求科學(xué)創(chuàng)作相關(guān)節(jié)目，確保節(jié)目?jī)?nèi)容更好地滿足當(dāng)?shù)貙徝懒?xí)慣和生活需求，進(jìn)而保障高等院校更好地滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以此為基礎(chǔ)，還可以確保學(xué)生更好的服務(wù)社會(huì)，使其能夠合理應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)。最后，需要和農(nóng)村社區(qū)有效合作，高等院校需要定期組織學(xué)生深入社區(qū)和農(nóng)村進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠更為深刻的感受民間生活，同時(shí)，基于當(dāng)?shù)厝罕姷膶徝懒?xí)慣和實(shí)際生活進(jìn)行文藝節(jié)目的科學(xué)創(chuàng)作，同時(shí)，學(xué)校還可以定期組織學(xué)生創(chuàng)建演出小分隊(duì)和藝術(shù)團(tuán)，和農(nóng)村社區(qū)進(jìn)行有效合作，基于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣科學(xué)開(kāi)展文化活動(dòng)，為社區(qū)文明建設(shè)和新農(nóng)村文化發(fā)展提供更好的服務(wù)。

■ 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高等院校在開(kāi)展音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)，通過(guò)明確基層教育目標(biāo)，構(gòu)建良好特色課程，優(yōu)化音樂(lè)課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐途徑能夠確保音樂(lè)課程和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展有效結(jié)合，確保學(xué)生能夠更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)發(fā)展，推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代文化事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，使其更高程度的滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育文化事業(yè)提出的最新要求。