學生良好英語閱讀習慣培養策略研究

鄭禮芬

摘 要：在英語聽說讀寫的基本技能中，閱讀作為語言學習的重要輸入形式之一，對培養學生語言學習的自信心、綜合運用能力等有著舉足輕重的作用。培養學生良好英語閱讀習慣，提高學生閱讀水平，已成為英語教學所面臨的重要課題。文章結合教學實踐，對小學生良好英語閱讀習慣培養策略進行研究。

關鍵詞：小學生;英語教學;閱讀習慣;策略;自信心;運用能力

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）02-0128-02

隨著時代的發展和進步，英語課程變得越來越重要，對學生的英語學習要求也越來越高。但就當前英語教學狀況來看，部分學生對英語閱讀興趣不高，影響了英語教學質量的整體提升。因此，教師應創新教學方法，側重培養學生的閱讀技巧，教授學生正確的閱讀方法，激發學生閱讀興趣，讓學生養成良好的英語閱讀習慣。

一、學生良好英語閱讀習慣養成的障礙

在小學階段的英語學習過程中，部分學生會受到閱讀的困擾，缺乏閱讀的積極性是其中一個重要原因。因此，要培養學生良好的英語閱讀習慣，就要探究與閱讀習慣形成相關的因素。首先是心理認知因素。學習需要經歷由簡單到復雜的過程，在這個過程中，隨著難度的加大，學生會在心理上對自己的學習能力產生質疑，很容易產生畏難情緒，這對閱讀習慣的培養是非常不利的。其次是學生對西方文化的理解程度、單詞記憶等因素。在閱讀過程中，學生需要按照西方文化理解文章，但他們對西方文化了解不多，加上閱讀能力不強，閱讀的障礙會越來越多。隨著閱讀難度的不斷增加，學生不認識的單詞也會越來越多。同時，學生也無法保證對學習過的單詞進行牢固記憶，一段時間不復習、不接觸就忘記了。因此，學生在閱讀的過程中會發現，雖然有很多熟悉的單詞，卻想不起來是什么意思了，便容易產生急躁情緒。第三，在閱讀過程中，學生都或多或少存在閱讀方式不正確的問題，這會影響學生的閱讀效率，使閱讀效果大打折扣。

二、學生良好英語閱讀習慣養成的重要性

閱讀是學生汲取知識的主要手段，對義務教育階段的學生來說，形成良好的閱讀習慣和閱讀能力尤為重要。目前，有些英語教師把培養學生閱讀興趣和閱讀能力當作是語文學科及語文教師的事，這種觀點是不正確的。現代社會要求學生具有的閱讀能力，是一種以語文閱讀能力為基礎的，包括外語閱讀能力、數學閱讀能力、科學閱讀能力在內的綜合能力。因此，在英語教學過程中，教師要注重培養學生的閱讀習慣，以提升學生的閱讀能力和理解能力，提高英語教學效率和教學質量。學生養成良好的英語閱讀習慣，就會進行更廣泛的閱讀。在對文章的閱讀過程中，學生能夠更好地掌握文章的精髓，不斷提升閱讀能力、理解能力、自主學習能力和自主探究能力，不斷豐富知識儲備。

三、學生良好英語閱讀習慣養成的策略

1.建立學習自信，培養閱讀耐心

學生好奇心非常強，在英語閱讀過程中，很容易受各種不良因素的影響，不僅會被自己的畏難情緒所阻礙，還會被自己的注意力不集中所阻礙，更會被自己沒有足夠的耐心所阻礙。因此，教師要建立學生的學習自信，培養學生閱讀耐心，讓學生能夠積極主動地進行閱讀。學生之所以害怕英語學科的學習，是因為他們知道要花費很長的時間和精力，才能夠取得理想的學習效果。需要花費很長時間和精力記憶大量的單詞，需要花費大量的時間和精力理解句子意思及文章的內涵。為此，教師要培養學生的耐心，提高學生對時間的利用率，讓他們在英語學習上肯于付出時間和精力，這樣才能更好地配合教師完成教學任務。例如，在課堂教學中，教師一開始可以讓學生在10分鐘之內完成一篇小短文閱讀，并且用自己的話進行復述。在訓練一段時間后，可以將10分鐘縮短為8分鐘。這樣，學生的閱讀水平會顯著提高，同時也能夠靜下心來完成閱讀，在不知不覺中快速、準確地完成教師布置的閱讀任務。學生在有了這種學習自信的基礎上，再養成良好的閱讀習慣，學習英語就變得更加容易了。

2.掌握多樣技巧，激發閱讀興趣

教師在幫助學生養成良好的英語閱讀習慣的同時，要培養學生閱讀方法和閱讀技巧，這對學生養成良好的英語閱讀習慣非常重要。閱讀方法和閱讀技巧的培養，可以從以下幾方面入手。首先，要重視學生課前預習，因為課前預習對培養學生的自主學習能力具有非常顯著的作用，同時也有利于學生對文章的深入理解。在課堂教學中，教師要注重突出學生的主體地位，發揮學生的主體作用，積極與學生進行互動，在積極有效的互動中實行對學生閱讀方法和閱讀技巧的培養，促進學生養成良好的英語閱讀習慣。為了達到這一目標，教師可以讓學生自主地進行閱讀，要求學生將注意力集中在英語閱讀之中，以提高閱讀效果。其次，教師可以設置一些競賽性的閱讀，因為競賽性閱讀能激發學生閱讀熱情，調動學生閱讀的積極性。在閱讀競賽中，教師可提出問題讓學生回答，比一比，看誰能快速準確地在文中找到相應的答案。學生為了贏得比賽，就會思考應該采取什么樣的閱讀方法和閱讀技巧，以提高自己的閱讀速度和準確率。第三，教師要對提供給學生的閱讀材料高度重視，因為閱讀材料是學生閱讀的基礎。教師應盡可能選擇那些既能夠增長知識，又能夠提高閱讀技巧的閱讀材料，同時還要結合學生的認知能力，挑選一些能夠激發他們學習興趣的閱讀材料。

3.反復練習，提高閱讀效果

養成良好的習慣，能夠使學生受益終身。良好的英語閱讀習慣的養成需要反復練習和持之以恒的堅持，不是一蹴而就的，因此，教師要有足夠的耐心和毅力。為了取得顯著的效果，教師可以采取針對性的教學策略。例如，在閱讀方式的選擇上，有的學生習慣一個單詞、一個單詞地讀，還有的學在心里一個單詞、一個單詞地讀。這種閱讀方式是不可取的，會影響閱讀效率和閱讀質量。因此，教師應引導學生將注意力放在文字符號上面，在閱讀的過程中，可以不用讀出單詞的發音，而是根據斷句進行默讀，這樣不僅不會影響閱讀質量，還能夠提高閱讀速度。在閱讀教學過程中，教師要盡可能擴大學生的知識視野，盡可能地避免來回讀。有些學生習慣于來回閱讀某一個段落，這樣的閱讀不僅會降低閱讀速度，還會影響對課文內容的理解。學生如果將眼光放開，以句子為單位進行閱讀，就能夠很快地掌握句子的含義。在閱讀的過程中，學生遇到不認識的單詞是很正常的，教師要盡可能地要求學生不去查單詞，因為人的閱讀過程往往是一個短暫性的記憶過程，當查完單詞再返回閱讀時，很有可能把之前閱讀的內容忘記了。同時，學生結合上下文，能很好地推測單詞的含義，并不影響閱讀理解。

總之，在英語聽說讀寫的基本技能中，閱讀作為語言學習的重要輸入形式之一，對培養學生英語學習的自信心、綜合運用能力等有著舉足輕重的作用。因此，培養學生良好的英語閱讀習慣，提高學生閱讀水平，已成為英語教學所面臨的重要課題。教師在英語教學中要注重培養學生的閱讀習慣，將其作為課堂的教學重點，堅持不懈地對學生進行閱讀訓練，并根據學生的實際情況及時調整教學方法，以取得理想的教學效果，提升學生英語素養。

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Study on Strategies for Cultivating Student'?Good English Reading Habits

Zheng Lifen

（Xinbei Menghe Experimental Primary School， Changzhou City， Jiangsu Province， Changzhou 213000， China）

Abstract： Among the basic skills of English listening， speaking， reading and writing， reading， as one of the important input forms of language learning， plays an important role in cultivating students' self-confidence and comprehensive application ability in language learning. Cultivating students' good English reading habits and improving their reading level have become important topics in English teaching. Based on teaching practice， this paper studies the cultivation strategies of primary school students' good English reading habits.

Key words： pupils; English teaching; reading habits; strategy; self-confidence; application ability