全媒體時代高校思政教育工作的創新

張馳

摘要：隨著互聯網技術的發展，多種媒體技術的深度融合，我們已經全面進入了全媒體時代。在這一時代背景下，高校大學生思政教育工作迎來了新的挑戰和機遇。所以在一個全新時代開展高校思政教育工作不僅要符合大學生的成長發展規律，還要充分利用互聯網技術創新思政教育的模式、內容等，通過探究高校思政教育工作的創新路徑，確保高校思政教育工作的長遠發展。

關鍵詞：全媒體;思政教育;高校;創新

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0139-02

一、全媒體和全媒體時代的概述

1.全媒體的含義。“全媒體”（omnimedia）是在網絡時代各媒體間的融合而產生的一個概念，它的“全”不但包含了廣播、報紙、電視、網絡、衛星通信等各種傳播媒介，同時還包括視覺、聽覺、觸覺等人們在接收資訊的所有感官。“全媒體”可以按照受眾的需求來選擇最合適的媒介形式實現融合與細分，從而實現最佳的傳播效果和最全面的覆蓋。在網絡時代，大部分依靠的是多服務的網站來進行操作，新媒體時代就是在這種操作方式的引領下到來的。在這一發展背景下，一種媒體不僅可以選擇一個或多個傳播媒體所依賴的介質，反過來一種傳播媒體所依賴的介質可以對多種媒體同時進行支持。全媒體可以被看成是一種傳播狀態，可以融會貫通各種媒體，也可以匯總多種表現形式，通過多種技術去刺激大眾的感官，從而展現需要傳播的事物，比如圖片、文字等形式，同時還需要運用各種傳播手段。總之，全媒體的媒體載體最全、覆蓋面最廣、受眾傳播面最全、技術手段最全。

2.全媒體時代的概況。隨著科學技術的發展以及網絡的普及應用，互聯網正與其他各類媒體進行深度融合，全媒體正在對人們的行為模式、思維模式、生活生產方式以及價值取向產生著重要影響，成為當下人們工作、學習、生活里不可缺少的組成部分，我們已經進入了全媒體時代。全媒體時代中，人們獲取資訊、知識的習慣發展了重要改變，網絡成為全媒體的重要技術平臺。根據2018年8月發布的第42次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018年6月，我國的互聯網普及率已達57.7%，手機網民數量達到7.88億，在總網民數量占比中高達98.3%。網絡新聞用戶數量達到6.63億，網絡購物用戶數量達到5.69億，網上外賣用戶數量達到3.64億，網絡支付用戶數量達到5.69億，網約出租車用戶數量達到3.46億。這些數字真實地反映了在全媒體時代我們的網絡化生活，網絡已經滲透到我們的經濟、政治、娛樂、傳媒、人際活動等各個方面，對我們的社會發展與進步產生了深遠影響。

全媒體時代，高校大學生是主體人群，利用全媒體，高校大學生開闊了視野，豐富了文化知識，這給大學生的學習生活帶來了極大的便利。但是，我們也要注意到全媒體中大量劣質信息對大學生思想、價值取向、情感等方面的負面影響。在全媒體時代，如何最大限度地發揮全媒體資源的優勢去培育大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高他們的思想政治水平是每個高校教育工作者需要思考的問題。

二、高校思政教育工作在全媒體時代面對的新挑戰

全媒體時代給高校思政教育帶來了新的發展契機，也帶來了挑戰。當下高校思政教育工作在全媒體時代面對的新挑戰主要表現在以下三個方面。

1.高校思政教育工作者無法與時俱進。高校思政教育工作者在思維理念上無法跟上時代的步伐。第一是思想觀念陳舊，容易被陳舊的思想所束縛。一些思政教育工作人員在長期的教育工作中，形成了我講你聽、居高臨下的教學姿態，學生一直處于被動員、被教育的地位。第二是不敢接受新事物。有的思政教育工作人員認為網絡是百害而無一利，害怕利用網絡教學會出現問題，這就導致了思政教育工作的停滯不前。第三是教育者的懶惰。有相當多的教學人員在習慣了傳統教學手段和教學思維后，面對出現的新事物懶于去嘗試，反應不夠敏銳。

2.高校思政教育方式的感召力與吸引力不足。從當下高校思政教育工作情況來看，部分教育工作者缺乏人格魅力，無法在課堂中真正融入感情去撥動學生的心弦。他們的講課方式依舊停留在“讀課”的階段，無法對所教授的內容進行鮮活的演繹，缺乏新穎的視角與真誠的態度，在教學節奏上無法到達學生心理上的頻率，這就造成了課堂氛圍的無趣、呆板，從而在源頭上和學生的心理拉開了距離。

3.高校思政教育網絡建設無法滿足學生需要。在全媒體時代，高校思政教育的網絡建設尚未發揮出全媒體的優勢，其中存在的問題主要表現在以下兩個方面：（1）網站內容缺乏創新。許多高校創建的思政教育網中，內容大多是網絡轉載、內容嫁接的，缺乏原創和解讀的有深度的內容。很多學生都認為目前網上展開的一系列思政教育活動并沒有吸引力，從而導致了學生參與度低，無法達到思政教育的效果。（2）網站內容更新速度慢。一些高校雖然創建了思政教育網站，但是缺乏對網站內容的更新，有些是更新速度很慢，有些欄目和頻道甚至變成了“僵尸”，停止了更新。所以高校思政教育網絡建設缺乏創新，無法滿足學生需求是高校思政教育面臨的一個重要問題。

三、高校思政教育工作在全媒體環境下的創新實踐路徑

1.加強高校思政教育工作者隊伍建設，穩固培育社會主義核心價值觀的基礎。（1）高校思政教育工作者要提高理論水平，完善自身能力建設。全媒體時代，高校思政教育工作的難度愈發增大，這也就對教育工作者提出了更高的要求。所以高校思政教育工作者要以馬克思主義中國化研究成果指導自己，提高學習能力以及自身理論水平，做好踐行社會主義核心價值觀的好榜樣。（2）要加強科研能力，做好學科建設。全媒體時代，教師要提高運用全媒體的科研能力，將網絡技術融于思政教研工作中，提升教育者的全媒體技能與素養。（3）要創新實踐活動，在實踐中提升自己。全媒體時代，思政教育工作者在踐行和培育社會主義核心價值觀的過程中，不僅要有深厚的學術內涵，還需要在實際的教學活動中給學生以潛移默化的內化與涵養，將社會主義核心價值觀滲透到教學活動中。比如在教學實踐中創新教學方法，積極采用全媒體技術，充分發揮教師的主導作用。

2.積極創建全媒體思政教育平臺，提升主流價值觀對學生的感召力與吸引力。全媒體時代，大學生的自我表達方式與接收信息的方式發生了重大變化，人們獲取資訊的途徑越來越多，良莠不齊的信息充斥著學生的大腦，這就給高校思政教育帶來了嚴峻挑戰。所以，在全媒體背景下，高校要積極創建全媒體思政教育平臺，不僅要將校內的媒體資源進行融合，還要積極轉化校外媒體潛在的思政教育功能。（1）構建優質而豐富的網絡思政課程。可以邀請領域內知名學者通過翻轉課堂、慕課等形式豐富網絡思政課程，實現思政課程進網絡。（2）要對全媒體的管理機制進行創新，高校需要在遵循網絡運行規律和網絡生態發展規律的基礎上，綜合利用技術手段、法律手段以及市場手段，對高校的網絡安全進行管理，加強網絡內容的監管，完善管理機制，打造宣傳正能量的網絡空間。（3）加強傳統媒體和新媒體的融合，實現二者的優勢互補以及創新發展，開拓高校思政教育的全媒體領域。

3.利用全媒體技術，創建多級聯動的高校思政教育方式。實現大學生的全面健康發展是高校思政教育工作的教學目標，高校思政教育工作要以學生為主體，在全面分析大學生在全媒體時代背景下的行為思想變化基礎上，要積極利用全媒體技術創建多級聯動的高校思政教育新方式。（1）高校要完善思想引領工作，加強政治熱點、時事新聞的傳播，利用學校廣播、官方網站等方式進行信息傳播，保持思政教育的正確方向。（2）利用全媒體技術實現學生、教師、學校管理人員等每個個體之間的實時互動交流，發揮各教職人員對學生的正確引導作用，積極應對全媒體背景下思政教育的新潮流，保證正確價值觀的主流傳播。（3）創建多級聯動的發展機制，利用全媒體平臺建立高校思政教育的各部門聯動，把高校思政教育工作合理歸類、分析、管理，逐級按照校、院、班、個人等主體分配教育任務，實現高校思政教育的多級聯動。

參考文獻：

[1]楊仲迎.全媒體背景下高校思想政治教育有效性研究[J].學校黨建與思想教育，2018，（18）：40-41，44.

[2]林禎昊.高校思政全媒體構建方式研究[J].高教學刊，2018，（06）：149-151.

Innovation of Ideological and Political Education in Colleges and Universities in the Omnimedia

ZHANG Chi

（China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 211198，China）

Abstract：With the development of Internet technology and the deep integration of multi-media technology，we have entered the omnimedia.In the omnimedia，the ideological and political education of college students has ushered in new challenges and opportunities.In a new era，the development of ideological and political education in colleges and universities should not only conform to the growth and development rules of college students，but also make full use of Internet technology to innovate the mode and content of ideological and political education.In order to ensure the long-term development of ideological and political education in colleges and universities，we should explore the innovative ways of ideological and political education in colleges and universities.

Key words：omnimedia;ideological and political education;colleges and universities;innovation