做好家校溝通工作 讓小學(xué)生順利度過叛逆期

李科成

【摘要】在教育改革不斷深入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的情況下，全國都在開展素質(zhì)教育。小學(xué)生逐漸從幼稚走向成熟，心理較為敏感，可能會因為不理解教師或者家長的意思，而產(chǎn)生某些誤解，進而出現(xiàn)叛逆的行為。如今學(xué)校逐漸意識到，想要幫助小學(xué)生度過叛逆期，不能只依賴于學(xué)校教育，還應(yīng)同家庭教育進行結(jié)合，做好家校溝通工作，即邀請家長參與孩子的教育工作中，共同研究如何幫助小學(xué)生順利度過叛逆期。

【關(guān)鍵詞】家校溝通工作;小學(xué)生;叛逆期

叛逆期的學(xué)生內(nèi)心敏感，容易受外界干擾，在這一時期學(xué)生的自主意識逐漸增強，希望得到家長的尊重。教師與家長如果對于叛逆期的小學(xué)生處理不當(dāng)，就會嚴重打擊學(xué)生的獨立意識，造成嚴重的后果。家校合作，目的是更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的優(yōu)勢，彌補學(xué)校教育的不足，從而把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。因此，教師與家長應(yīng)當(dāng)加強家校合作，幫助小學(xué)生順利度過叛逆期。

一、給予小學(xué)生足夠的尊重

在小學(xué)生進入叛逆期之后，教師和家長不能一味地重視自己的威嚴，在同孩子相處的過程中，如果家長不能給予孩子足夠的尊重，就可能會加重孩子的逆反心理。例如，孩子已經(jīng)明確要求父母不要進入自己的房間，要求父母尊重自己的隱私權(quán)，但是家長仍不以為然，繼續(xù)侵犯孩子的隱私。這樣會嚴重打擊孩子的自尊心，進而大大加重家長與孩子之間的隔閡。

二、加強與孩子的溝通

叛逆期的孩子做出的大多數(shù)行為都是希望獲取自主權(quán)利，希望被周圍的人尊重和理解。但是，由于教師和家長無法很好理解孩子的內(nèi)心世界，從而采取更加嚴厲的方式去管教孩子。為了避免這種錯誤行為的出現(xiàn)，學(xué)校及家庭應(yīng)增加家校合作。例如，當(dāng)孩子成績大幅度下降時，孩子越來越抑郁，不樂意與他人進行溝通，這時就需要教師與家長輪流同孩子進行深入交流，探究孩子成績大幅度下降的原因，深入了解孩子的內(nèi)心。教師與家長在同孩子進行溝通時，應(yīng)該以平等的態(tài)度，使用商量的語氣進行溝通，即使家長與教師的內(nèi)心十分焦急、惱怒，也要控制好自己的情緒，不要對孩子惡語中傷。在發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)當(dāng)對那些存在的問題及時進行疏導(dǎo)，在條件允許的情況下，家長與教師盡量滿足孩子的合理要求，從而使其順利度過叛逆期。

三、加強家校溝通，及時對孩子進行心理疏導(dǎo)

小學(xué)生進入叛逆期之后，因為心理狀況發(fā)生變化，所以需要父母師長的幫助。在這種情況下，一旦父母疏忽了對孩子的關(guān)照及管教，孩子就會認為父母不愛自己、不關(guān)心自己，從而以一種叛逆的形式希望重新獲取父母的關(guān)注。所以，家長與教師要時刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時做好家校之間的溝通交流。

家訪作為學(xué)校加強教師及家長溝通的重要方式，能夠拉近教師及家長之間的距離，使得學(xué)校與家庭連起手來幫助學(xué)生健康成長。而電話聯(lián)系也具有相同的作用，如學(xué)生因為一些小事，在教室內(nèi)與同學(xué)大打出手，嚴重破壞了班級的和諧，教師應(yīng)當(dāng)在下一次家訪或者是直接以電話聯(lián)系的方式和家長說明此事，與家長進行深入溝通交流，尋找學(xué)生行為變化的原因，并找出解決這一問題的方法。教師與家長通過溝通及交流，了解學(xué)生行為變化以及內(nèi)心思想發(fā)展，及時掌握學(xué)生交際狀況及學(xué)習(xí)情況，及時察覺學(xué)生的內(nèi)心出現(xiàn)的疑難問題，并且及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。如果無法解決學(xué)生內(nèi)心出現(xiàn)的問題，就應(yīng)當(dāng)咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生，尋求專業(yè)人員的幫助。在對學(xué)生的行為進行矯正的過程中，教師與家長應(yīng)當(dāng)具備耐心，對學(xué)生循循善誘。因為小學(xué)生心理發(fā)育還不夠成熟，容易受外界因素的影響，因此在對小學(xué)生進行行為矯正的過程中，教師與家長應(yīng)當(dāng)鼓勵每一個微小的進步。在發(fā)現(xiàn)問題時，學(xué)校應(yīng)該與家長應(yīng)積極溝通，及時尋找合適的方法，幫助學(xué)生順利度過叛逆期。

四、通過開家長會的方式幫助小學(xué)生度過叛逆期

家長會在加強學(xué)校及家庭聯(lián)系方面有著重要作用。教師將學(xué)校的具體工作狀況及下學(xué)期對學(xué)生的安排通過家長會傳達給家長，同時向家長提出具體的要求，希望能夠從家長處獲取寶貴的意見，加強家校之間的溝通交流，從而使小學(xué)生能夠健康快樂地成長。通過家長會，家長能夠了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，也能對孩子在班級內(nèi)的情況有進一步的了解。

家長會在幫助小學(xué)生度過叛逆期方面也有著重要作用。因教師及家長工作時間存在沖突，家長會則提供了一個平臺，使教師及家長能夠面對面溝通。這有利于教師與家長達成一致，選擇最為適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生度過叛逆期。

五、結(jié)語

綜上所述，學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)該通過電話聯(lián)系、家訪及開家長會的形式加強家校溝通，這樣不僅能夠拉近學(xué)校及家庭之間的距離，還能夠使家庭及學(xué)校之間進行深入的交流，幫助家長更好地掌握學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況及心理變化。另外，還應(yīng)該通過給予學(xué)生足夠的尊重，加強教師、家長與學(xué)生之間的溝通交流，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，以多種有效方式幫助學(xué)生度過叛逆期，讓學(xué)生健康快樂地成長。

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