信息技術與初中英語學科教學融合初探

王春

摘 要：隨著時代的發展，各國間的聯系已變得愈發緊密，而英語作為世界公認的通用語言具有不容撼動的地位。許多初中學校把英語作為重點學習課程在日常教學中展開。倘若教師在英語教學模式中運用現代化信息技術，那么英語學科的教學當會有良好提升。本文針對信息技術在初中英語中的教學融合試探進行探討，分析了優異之處與具體實施舉措。

關鍵詞：初中英語;信息技術;融合試探

由于初中英語是學生一生學習英語過程中最初打下基礎的階段，因此初中英語的教學需要教育工作者引起足夠的重視，在現代社會中信息技術在各個領域均有廣泛應用，在初中英語教學中加入信息技術無疑是現今值得關注的項目。科技運用越普遍，教學資源也會更強大，從而帶動初中英語教學水平的有效提升。各級的教育部門應當積極的號召各學校將信息技術運用于初中英語教學。本文從信息技術在初中英語教學中的優異性進行探討，并給出了具體運用舉措。

1 信息技術運用于初中英語教學的優點

1.1?? 創造良好學習環境，激發學生學習興趣

教師在進行初中英語教學時充分的運用信息技術能夠促進課堂教學內容的完美展現，課堂相關的英語知識能夠通過動態圖畫、小視頻、聲音等多種多媒體形式來展現，初中階段學生年齡層仍較小，他們對于動態直觀的畫面往往有更深刻的印象，同時運用多媒體將英語授課內容運用多樣化的形式展現出來能夠激發學生的學習興趣，幫助學生自發性的完成英語學習。

1.2 幫助學生更多接觸英語，提升學生學習效率

在初中英語的教學中運用信息技術能夠幫助學生更好的接收課堂授課知識。學生在英語的學習中往往通過聽、說、讀、寫四大模塊來加深對英語知識的學習印象，通過各個器官的協調運用將英語課堂知識傳送到大腦中，從而加深自身的記憶，充分的掌握英語知識內容。倘若教師將信息技術的運用融合到初中英語教學中。那么在學生進行英語學習時便能夠將靜態的知識轉化為動態印象。從而加深自身的學習記憶，將英語知識轉化為更加具體的學習模塊。例如，在教師講授到“Do you want to watch a movie show？”這節課時，可以在授課前實現通過信息技術的運用搜索經典的脫口秀、電競節目或是恐怖片等相關電影的音頻播放給學生聽，并與學生進行聽音猜電影類型的游戲，教師可以將scary show、talk show、funny show等單詞展現在音頻之下，學生在此類英語教學活動中不僅能夠對英語授課內容有更熟悉的印象，而且還能夠對英語學習有更深的了解與延展。教師通過信息技術的運用能夠幫助學生有更廣泛的英語接觸，同時也能夠通過加深學生學習興趣的方法促進學生有更高效的學習效率。

2 將信息技術運用于英語教學的舉措

2.1 教師需掌握現代英語教學技術

任何學習科目都具有其自身獨有的特性，想要系統性的了解相關科目并將其正確的傳授于學生，那么采用合適恰當的教學理論與現代教學技術是極其有必要的。作為一名初中英語的教師，倘若想將信息技術運用于英語課堂中，那么教師首先應當掌握基本的信息技術手段，對于多媒體等信息技術的運用應當有熟練的掌握，教師應當十分明確未來的教學目標與所要實施的教學要求。只有這樣，初中英語教學才能夠與信息技術有更好的融合狀態。其次，當教師進行英語單詞的發音、語句的銜接、語法的形成規律的講解時可以通過多媒體等信息技術的運用途徑將英語授課內容投放于多媒體，教師通過信息技術與英語教學的形式能夠避免板書書寫的時間消耗，同時能夠為學生傳達更多的課堂授課知識內容并擴充學生的英語知識儲備。

2.2 教師應熟悉信息技術下的教學流程

教師在運用信息技術進行英語課堂的授課時應當對接下來的信息化教學流程以及授課的教學組織結構有十分清晰的了解與把握，從而避免在英語課堂運用信息技術時發生教學目的不明確而使得學生沒有明確的學習方向的現象發生，另外，在運用信息技術時做到對英語課堂教學流程的熟稔能夠幫助教師在遇到進行英語教學問題時作出具體的應對措施。不僅如此，教師倘若將目光放的長遠些，在英語課堂中運用信息技術時不僅僅局限于課上傳授知識，在課下時適當的學習如課堂教導理論、教育心理學一類的相關課程，那么教師對于初中英語的講述以及對學生的了解度與管理將變得更加優異，如魚得水。

2.3 教師需擁有扎實的英語知識與講解能力

作為一名有著教書育人、有神圣職責所在的人民教師，傳授知識，為國家輸送人才是義不容辭的職責。信息技術運用于英語課堂時往往有更強的創新性，同時對于教師的英語知識掌握以及講解能力有更高的要求，倘若教師自身對于專業領域的了解度不足，甚至基礎知識仍處于較為欠缺的階段，那么在運用信息技術進行更廣泛的英語知識講解時，教師可能會出現無法掌握局面的現象。因此，教師應當注重培養自身聽、說、讀、寫的能力，對教學的重點有所了解，同時對于信息技術的運用也需下一番工夫。

3 結束語

提高信息技術在英語教學的融合度不是朝夕可實現的，而隨著現代信息化在教育領域的廣泛應用，提升信息技術在英語課堂的運用是必由之路。學校應當從多種途徑與形式培養教師的信息技術運用，同時需要加強信息技術設施的建設，借以此來增強信息技術在英語教學中國的應用，各方齊心協力便有望實現信息技術在英語教學中的有效融合。

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