立德樹人在中職教育中的應用

張春麗 吳奇

摘 要：中職教育經過多年的努力，終于得到了社會和人們的認可重視。中職教育是為了滿足國家和社會對技術型人才的需求，而立德樹人則是當代中職教育中的關鍵。本文從立德樹人在中職教育中的意義出發，通過在中職思政教育和課堂教學中的應用，創新立德樹人教育，以此展開了探討。

關鍵詞：立德樹人;中職教育;新媒體;課堂教學

在十八大報告中，黨中央明確指出立德樹人的教育方針，堅持樹人為本，立德為先的原則，引導青少年樹立正確的“三觀”。提高中職教育的質量，為國家的建設輸送高素質、高理想、高技術型人才。

一、立德樹人在中職教育中的意義

“十年之計莫如樹木，終身之計莫如樹人。”培養人才是國家穩定發展的長久之計，而一個人才的培養最重要的則是立德樹人，這也是我國在教育方面多次強調的根本任務，致力于青少年在德智體美勞方面的全面發展，成為實現中國夢的接班人。立德樹人就是立德育人，“立德”是要求樹立青少年良好的品德素養，即道德品質、理想信念以及法治素養;“育人”是培育青少年樹立正確的“三觀”，堅定“實現中國夢”的理想信念并為之努力奮斗。中職教育工作者要把立德樹人的理念貫穿于整個中職教育中，不斷引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建立正確的思想道德意識，培養愛國主義精神并堅定為中華民族的振興而奮斗的理想信念。中職教育工作者在教授專業知識的同時對學生進行個人道德素養的培育，從而有效的促進中職教育的質量，為國家培養出所需的高素質、高理想、高技術人才。

究竟什么樣的人能稱之為人才。人才顧名思義，由人和才組成，人與“仁”諧音相同，說明在成才之前要先學會做人，因此，國家才會提出以立德樹人為教育的根本任務，在培育學生專業才能之前，要先讓學生學會做一個道德品質良好、愛國、政治素養較高、理想堅定等符合國家主旋律的思想和精神，才方可成為人才。

二、立德樹人在中職教育中的應用

1.在中職思想政治教育中滲透立德樹人。

目前中職教育的發展還有許多不足之處，中職學生屬于青少年群體，而青少年時期身心都尚未形成明確的是非善惡觀，對很多事物都缺乏自己的理解，非常容易受到家庭、學校以及其他外部因素的影響，對未接接觸過的事物都有很強的好奇心，在社會上容易沾染一些不良行為，從而形成錯誤的“三觀”。中職學生大部分的時間都是在學校中度過，所以，教師在學生的生活中占據重要地位。而思想政治教育也是立德教育關鍵內容。因此，在中職教育中，立德樹人是極為重要的。中職院校開展思想政治教育是落實進行立德教育的關鍵一步，因此要高度要求中職教師的專業水平，同時還要注重教師的個人素質和政治思想素養，以便后期立德教育工作的展開。中職教師在進行思想政治教育時，要結合現代新媒體的優勢，利用學生的好奇心理，采取有效的方法傳授知識與思想。

一個學生的思想道德品質素養和政治素養體現在平時的社會實踐，生活中的行為舉止中。因此，中職教師可以多舉辦一些參與感較強的社會實踐活動，有利于增強教師對學生思想的了解。基于目前網絡新媒體信息的高速傳播，存在著很多不同的思想文化，這對中職學生的思想道德素質有著巨大影響，因此教師對立德樹人的教育要緊跟時代的步伐。例如，教師可以利用新媒體中的微信、QQ、校園網站等形式，拉近與學生間的距離，關注學生的日常生活[1]。家長是學生的第一任老師，因此，家長是學生形成良好的思想政治素養的榜樣，為了加大家長對學生的正面影響，中職教師可以時常與家長進行溝通交流，邀請家長一起參加實踐活動，使學生與家長之間、學生與教師之間、學生與學生之間建立良好的溝通交流平臺，弱化彼此間的代溝。這種在進行思想政治教育的同時，一點點滲透立德教育，可以讓中職教師更深入全面的了解學生，促進立德樹人教育工作的進展。

2.在中職課堂教學中對立德樹人的應用。

充分發揮中職課堂教學的作用，把立德樹人循序漸進的融入到課堂教學中，不斷的創新與完善教學內容和形式，緊跟社會時代的步伐，共同前行。“怎么培養學生，培養什么樣的人才”一直都是國家和學校需要解決的問題。由于中職院校的入學門檻較低，且中職學生都是些思想尚未定型的青少年，因此，中職學生的素質良莠不齊，甚至擁有不良習慣的學生也不在少數。因此，把中職學生培養成高素質技術人才的同時，要著重培養他們的思想道德和素質教育，幫助中職學生塑造良好的行為習慣和品格。

要想真正的在中職教育中落實立德教育，首先教師自身要樹立好榜樣，自身的思想品質和個人素質要過硬，教師是對學生進行傳道受業解惑之人，因此，教師在立德樹人的思想和實施教育中占據重要地位。例如，在中職課堂教學中，深度挖掘教材的知識點，找到立德樹人的切入點，利用現代流行的“翻轉課堂”教學模式，教師可以提出核心問題和要求，讓學生分成小組的形式進行探討，最后每組出一名代表，總結自己這組的觀點[2]。

提高課堂的活躍度，提升學生學習的熱情，培養學生自主思考的辯證思維，怎么對學生進行立德教育，都是中職教師需要解決的問題。創新教育模式，豐富立德樹人教育的內容和形式迫在眉睫。

時代在前行，培育德智體美勞全面發展的德才兼備型人才是國家和社會發展的渴求。學校是培養人才的重要基地，因此，中職教育應將立德樹人的教育貫穿整個教學中，滲透到學生的生活中，創新中職教育，調動學生對學習的激情的同時，要緊緊抓牢學生的道德素質和個人素養。

參考文獻：

[1]陳海峰.立德樹人 探索有生命力的教育[J].科學咨詢（教育科研），2019（12）：14.

[2]尹飄萍.立德樹人背景下高中思想政治課育人實效性分析[J].科學咨詢（教育科研），2019（12）：174.

基金項目：本文系2018年度河南省職業教育教學改革研究項目《以立德樹人來塑造中職學生的精神宇宙》（編號：ZJB18218）研究成果。