試論新媒體環境下播音主持專業學生新聞能力的培養

張智皓

【摘?要】新媒體的時代已經到來，傳統媒體受到了挑戰。同時播音主持專業的教學和實際工作中的需要也出現了脫節，怎么去讓學校培養出來的學生適應這一環境是學校和老師都要思考的問題。在播音主持這和行業中，播音員和主持人必須要有比較好的新聞能力。本文從新媒體對播音主持教學上的影響開始，去分析在傳統的教學里，在培養學生新聞能力時出現的一些問題，并且針對這些問題找出解決的對策和措施，對播音主持學生新聞能力培養做出有益的嘗試。

【關鍵詞】新媒體;播音主持;新聞素養

一、新媒體環境對傳統播音主持專業教學的影響

（一）“語境”——新媒體環境下全新的播音主持話語體系

新媒體的出現和快速發展對傳統的媒體產生了較大影響。在傳統媒體的工作中，播音和主持是非常重要的一個環節，這一環節在新媒體這個大環境下面，面臨著教學上的難題。在新媒體的發展中，對播音主持影響最大的就是播音主持教學中的“語境”被重新塑造，要想符合新媒體這一環境，就需要“語境”除了不斷變化，還要跟著時代進步不斷發展。如果在這個不斷變化的時代里，播音主持的教育還是在原本傳統的語境下去培養人才，那么培養出來的人才就會跟不上時代的要求，在畢業之后，播音主持專業的學生在找工作時也會遇到諸多難題。這幾年新媒體不斷地成長，從播音主持的發展中可以看出來，有一大批新媒體的主持人在媒體中，有了自己一定的地位。他們大部分是從新媒體開始著手，影響力慢慢地擴大，也慢慢地涉及到傳統媒體的范圍，成了一批新生的播音主持，在他們出現的同時，新媒體的話語環境也慢慢出現。這個話語環境對播音主持來說影響很大，可以看到央視的《新聞聯播》都改變了話語表達，用了更加貼近人民的方式來主持。所以在教播音主持學生的時候，老師應該思考怎么培養學生，才能讓他們在這個環境下面適應新的“語境”。

（二）“語態”———創新的語態與姿態

隨著新媒體逐日的發展以及互聯網不斷的普及，微博和微信等軟件讓信息飛快的傳播，這就對我們獲取信息和傳遞信息的方式進行了改變。白巖松和歐陽丹夏在十八大期間提出從改變傳統新聞的話語開始改變語態。這就看出在新媒體的環境下，語態的的改變是必須的。對于當前所有的播音員和主持人來說，都要盡力的去適應這個改變，對自身語言特色進行研究，并且要對新聞各方面挖掘和敘述的能力提高。現在媒體已經開始迎合語態去創新、改變，這就讓教學的落后的問題越來越突出。

（三）“語用”———實踐能力與個性的要求更高

在新媒體中，受眾可以按自己的興趣選擇節目，還能隨時說出自己的想法進行交流，自己作為發出信息發出者，讓自己發出的信息被更多人看到。如果傳統媒體的節目還是跟以往的小超市一樣，只有非常有限的商品提供給大家，那么受眾就只能在這個為數不多的范圍里選擇，但是新媒體就像是網絡購物平臺，可以在其中挑選自己喜歡的類型。很明顯，選擇更多的新媒體更能滿足不同人的需要，也就更能吸引大眾。因此，在對播音主持進行教學的時候，不能只是去教會學生提高收視率，還應該鼓勵他們去創新，擁有自己的特色和個性，更多結合當前的環境進行思考，多去實踐，并且全方位的發展。

二、培養播音主持專業學生新聞能力的方法

（一）團隊共同培養學生新聞能力

在對學生新聞能力培養的時候，應把編導、新聞和主持這三個專業結合在一起，讓這三個專業的老師共同去研究課程的設置，編導、新聞和主持專業的老師組成一個團隊，同時科研團隊提供支持。三個專業的老師一起去進行備課，把教學的方案確定下來，并且整理出一個完整的計劃和目標，明確教學的方法。在這些工作完成之后，由新聞專業的老師去給學生講課，編導和主持專業的老師帶學生去實踐，并且老師們要隨時根據學生的情況進行討論，不僅要在理論上讓學生吃透，還要讓學生實踐的能力跟上來。比如電視播音與主持、主持人鏡頭前訓練和新聞采訪這三門已經開設了很多年的課程，要在這個基礎上聯合起來教學，讓學生在一個模擬的真實環境下面去實踐，鍛煉他們新聞能力，學生在這一環境下學到很多東西，教學有了一些初步的效果。

（二）多進行實踐練習

學生的培養應重視大運動量原則，在學生理論知識扎實了的情況下，多讓學生去實踐，把理論和實踐結合，跟著一開始制定的學習計劃去練習。把學生分成小組，并且每一個組員進行分工，讓每一個組在一周的時間里要完成一個半小時的節目，節目的每一個環節都要按照規定完成，再去演播室實際地展示出來，這能讓學生更好的適應畢業后的工作。

（三）模擬新聞節目的工作模式

在學生進行了三個專業結合在一起的學習和實踐之后，老師們要去讓學生感受電視新聞節目真實的工作模式，帶領學生一起進入到這個模式里面。學生要在規定的時間里把選題報給老師，通過之后去自己分工，把選題中的節目制作出來，再把最后的作品交給老師評判。老師評判了之后給出意見，這有利于學生知道自己哪方面做的不好，可以在多次的工作里讓自己提高，并且學生畢業后也能更快的適應媒體。

三、結論

新媒體和互聯網都在不斷發展著，讓觀眾可以在網絡上觀看節目，觀眾在網絡上可以有針對性的找到自己更喜歡的節目類型，這是傳統的節目達不到的。在這樣一個大環境下，新媒體發展的越來越好，但是傳統媒體也受到了強烈的沖擊，與此同時要對傳統的播音和主持專業的教學進行思考和改進。

參考文獻：

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（作者單位：北京城市學院）