幼兒園體育活動教學有效性的策略

王月丹

【摘?要】幼兒園的孩子要經歷智力和身體發育的關鍵時期。在教學中加強體育活動可以有效增強兒童的體質和發育。在幼兒園教育過程中，有必要加強兒童體育活動，以促進兒童的健康成長。因此，在幼兒園教學過程中，教師應創造合理的體育內容，創造良好的體育教育狀況，并創造科學有效的方式來滿足兒童的身心發展需求，激發兒童對積極參與體育運動和參與幼兒園教育的興趣，促進兒童身心協調的發展，本文分析了提高幼兒園體育活動教學效果的策略。

【關鍵詞】幼兒園教育;體力活動;教學策略

兒童積極參與體育活動可以促進身體和智力發展，并且可以通過體育活動學習各種生活技能和能力，加強與他人的交流和互動，并實現身體，智力和情感的發展。就目前狀況而言，幼兒可以參與的體育活動的形式多種多樣，有些體育活動不適合幼兒，因此，教師需要在教學過程中幫助兒童精選內容，并發揮幼兒園體育活動的有效作用。

1.科學選擇活動內容

活動內容是幫助師生有效實現學習目標的重要載體。在選擇幼兒園體育教學內容時，教師應考慮兒童的年齡特點，充分考慮這些體育鍛煉是否可以有效地激發兒童的主動性，是否可以促進兒童各個方面素養的發展。在選擇內容時，教師需要注意確保幼兒對活動指南感興趣，教師可以借助生動有趣的活動內容使孩子們樂意積極參加體育運動，并使孩子們的被動學習狀態變成主動的學習狀態。

例如，大多數孩子喜歡動畫電影《喜羊羊和灰太狼》。一些孩子對模仿卡通人物非常感興趣。因此，教師可以通過將相關的動畫內容納入體育課教學中，激發學生的學習興趣。為了更好地激發兒童對體育運動的熱情和興趣，教師還可以為他們提供了相關的道具，包括喜羊羊，美羊羊，灰太狼等，這些學具在增強和豐富兒童對體育活動的興趣方面很有效。在課堂上，孩子們不僅掌握了“十字”運動的技巧，還體驗了體育游戲的樂趣。在這一教學過程中，為了有效地提高學生的認知水平，教師應適當地安排一些任務，競賽和其他相關活動，并為孩子們提供了一些建議和幫助，促進體育活動的順利開展，不斷提高幼兒園體育活動的教學質量。

2.尊重兒童本位

在選擇用于體育活動的學具時，教師應確保孩子們可以參與活動。孩子們自己制作玩具，理解“邊做邊學”和“邊玩邊學”。這個過程不僅提高了他們的實踐能力，而且還使他們發展認知，這對于學生的能力發展非常重要。同時，這也相應地增加了他們參加運動的熱情，這極大地提高了運動的質量和效率。

同時，教師可以指導學生自己o動手制作一些學具，其實，兒童在制作玩具方面的經驗和技能有限，因此，他們需要來自科學家的指導和老師在學具制作方面的支持。特別是當孩子們自己面臨障礙時，老師需要啟發他們思考，在玩具制造過程中，教師必須注意保護幼兒的安全，防止幼兒受到傷害。

例如，一些用于制做玩具的材料是我們收集的廢物。為了確保材料的安全，教師必須對其進行消毒和挑選。例如，一些用于制造球形玩具的鐵絲非常鋒利，教師要提醒孩子們以免劃傷小孩的手。在生產過程中，當孩子認為自己制作的球不好看時，老師可以及時提供一些彩色紙或彩色織物，以幫助孩子提高動手能力，并完成制作。

3.合理安排體育活動

比如課間操或早操在兒童的戶外活動中獲得了新的活力，擴大了兒童游戲活動的空間，有助于逐步提高兒童的身體適應外界氣候，溫度和變化的能力，并增強兒童的抗病能力。這為進一步改善兒童的身體素質和發展運動技能創造了有利條件。在晨練期間，幼兒可以通過進行某些體育鍛煉來達到鍛煉身體的目的，在教學過程中，教師要根據孩子的身體發育狀況合理安排運動量;教師還可以將具有鮮明節奏感的音樂編輯成晨練音樂，并且活動的安排要考慮兒童的年齡特征。

在體育活動教學過程中，教師要根據孩子的年齡特點將教學內容與孩子們喜歡的各種音樂元素有機地結合在一起，并組織一些有趣的體育活動，如提拉練習和器械練習。這些活動內容要具有創造性，獨特性，并激發孩子們參加運動的興趣。

4.有效運用事件資料

兒童的學習活動主要是通過與環境，材料和其他方面的合作來實現的。有效的材料設置是體育活動的重要前提。因此，教師在幼兒園體育活動教學過程中要注意教學材料的合理布局，這對孩子參與體育活動的積極性有重要影響，是有效開展課堂教學活動的重要依據。

例如，在進行有關“小青蛙的技能”的體育課時，教學的主要目標是引導孩子學會從高處跳下來，教師的活動包括不同高度的小椅子以幫助孩子安全的進行活動，根據他們在活動中的實際情況幫助學生發展運動技能。

5.挖掘民間游戲的教學價值

民間游戲具有豐富的內容，這些游戲有助于培養兒童的平衡性以及生動有趣的個性。傳統的民間游戲不僅可以讓孩子體驗到游戲的樂趣，還可以發展他們的身體素質。同時，通過傳達民間游戲，幼兒可以加深對文化遺產的認識，民間游戲中表達的人文精神也可以啟迪人們的情感。

跳竹竿是中國的一種傳統的民間游戲，它可以提高民族素質和發展學生的體育鍛煉能力。伴隨著敲打竹竿的聲音，中高年級的孩子在學習時高呼舞蹈標語，并跳起了“簡化”的竹竿舞。孩子們在竹竿上跳舞感受到了小組活動的樂趣。為了繼承和發揚傳統民間游戲的精神，教師們還可以舉辦親子體育活動。每個孩子都是體育活動的參與者和游戲大師。教師整理了以下民間游戲和比賽：混合鐵環，從竹竿上跳下來，抬轎子，抬腿，射箭，斗雞，在教學過程中，學校可以定期舉辦親子活動，通過這些親子活動，形成了溫暖，和諧的氣氛，。親子民俗游戲可以在兩個小時內成功完成。兒童的自信心，勇氣和毅力等特征可以得到明顯的體現。孩子們還能從運動中獲得快樂，通過親子活動，幼兒也在關懷中感受到了無價的愛。

總之，幼兒園應該廣泛開展體育活動，教師應該思考和尋找提高幼兒園體育活動有效性的方法，促進兒童身心健康的協調發展，為最關鍵的學習和生活奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]幼兒武術中文化教學內容的選擇[J].韓曉志.中華武術（研究）.2017（01）

[2]幼兒園武術教學活動對幼兒社會性品質培養的影響研究[J].張昆.科技展望.2016（08）

（作者單位：湖北省谷城縣盛康鎮幼兒園）