高中數學教學中學生反思能力的培養探討

吉愛國

(江蘇省連云港市東海縣石榴高級中學 222300)

在現階段高中數學知識的內容，相對來其他學科說更具抽象化，數學教師在講課過程中，應通過多種形式來提高學生的數學反思能力.隨著新課程的改革發展，在學生數學學習和運用的過程中，有著諸多的問題待解決.在課堂上通過教師針對教學模式的更改，教師應該充分地激發學生對于反思的興趣，培養學生的思維能力和反思能力，可以幫助學生更好地吸收數學的基礎知識和技能.學生只有通過不斷反思自身所欠缺，才能更好地在學習中提高學生的全面綜合發展的能力.反思可以使學生持續擁有學習的積極性，讓學生的思維逐漸擴大化.那么下文針對如何提升高中數學教學中學生的反思能力給出了以下幾點建議.

一、高中數學反思能力培養的重要性

在高中學習階段，教師需要針對學生在學習過程中所出現的問題，來對學生進行有效指導，學生反思能力的培養，可以促使學生在學習過程中，更快地找到解題的方法，逐步提高數學教學的效率.學生通過大量的反思，可以更好地記住學習內容并加以領悟.現階段，反思是學習高中數學的一個重要方面.在實際教學中，針對學生反思能力的培養，可以讓學生能夠及時地發現自身的錯誤，通過一定的訓練，使學生獨立思考問題的能力逐步提高，這對于學生在日后的學習產生了一定的積極作用.

二、現階段高中數學教學中的現狀

1.學生解題思路的欠缺

在現階段教學過程中，學生對于學習的解題思路嚴重欠缺.大部分高中生在學習中，都會出現思維混亂等現象，致使學生產生錯誤的解題思路，從而達不到理想的成績.數學學習需要嚴謹的思維模式，教師在教學時，需要改變教學觀念，根據學生的實際情況來進行針對學生解題思路的訓練.在高中的學習階段，教師要針對學生的反思能力，從不同的角度來進行概括分析，用不同的方法來引導學生能夠熟練掌握數學的概念.在數學課堂上，數學教師應該掌握學生在學習中所存在的問題，讓學生逐漸認識到反思能力的重要所在.在激發學生學習數學的興趣的同時，還可以進一步地優化教師教學的效率，促使學生提高自身的綜合學習能力.

2.學生獨立思考問題能力差

就課堂表現而言，教師在授課過程中發現，大部分學生僅僅為了應付教師而學習數學，教師應該根據學生的實際情況，來制定有效的教學方法.在教學過程中，教師要積極鼓勵高中生，能夠獨立找出自己在學習中所存在的問題，并幫助學生對所學知識進行總結概括.針對學生數學反思能力訓練的指導，可以促使學生獨立思考問題的能力得以強化，以此提高教學質量.教師可以每周開展一節公開課，將學生以小組的形式進行組內探討數學習題，每組選出一位組長，以抽簽制的方法來抽取每組的習題內容，設立獎罰制度，在教學方案與教學內容上進行創新與優化，讓每位學生輪流發言說出自己的看法，逐漸完善學生在學習中出現的問題，以此提升學生的反思能力.

三、提高學生反思能力的有效措施

1.營造高效課堂，以學生為主體

教師在教學過程中，為了開展更好的教學活動，培養學生反思能力的過程中，從某種意義上說，在教學中教師要做到以學生為首，逐步延伸高質量的教學課堂環境.傳統的教學方式較為枯燥乏味，高中學生一般都是被動學習，高中教師在教學中，可以通過課前準備來營造高效的課堂氛圍，可以適當地增加一些教學手段，來吸引學生的注意力，讓學生對學習高中數學產生一定的興趣.教師可以通過一些實踐操作，充分調動學生主動學習的積極性，逐漸培養學生的反思能力.因此，教師的教學模式對于營造高效課堂起到了主導的作用.

2.增加反思環節，提升高中生反思興趣

由于高中數學知識需要學生具有密切豐富的想象力，它的每個章節的知識內容都有著及其密切的聯系.數學教師在教學過程中，學生在學習每一章節后，教師要給學生一定的思考問題空間，為學生留下作業，提前預習之后要學的數學知識，增加學生的反思環節.在高中課堂中，預習是一個及其主要的的環節，它可以讓學生提前發現教科書中的問題，可以提高學生的預習環節反思能力.教師可以通過多媒體的方式，根據學生實際情況制定學習方案，來講解數學的習題，以此吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，從而促使學生反思能力的提高.

3.培養學生快速解題能力，提高學生反思能力

在高中數學教學中，教師要結合學生的實際情況來進行教學，以學生為主體，重視學生的自身反思能力.由于高中數學知識內容相對于其他學科來說，它的思維相對于更復雜，學生在解題中難免會出現審題錯誤等情況，這時，數學教師起到了一定的作用，教師應針對學生所發生的普遍問題，進行總結性探討分析.簡單來說，教師應及時制止學生因審題不當所造成的錯誤分析，要對學生進行反思能力的有效指導，通過培養學生的反思能力，來提高學生快速解答問題的能力.與此同時，教師應設立情境教學模式來對學生進行深度教學，通過改變教學模式，來對學生進行逐一分析.在授課時，教師可以開展課堂演練的模式，讓每一位學生都上臺講解自己的答題思路，通過這種方式的訓練，可以讓學生更加深刻地記住所講的習題，以此可以更快速地提高學生的反思能力，從而使學生解題的能力有所提高.

總之，在高中數學課堂上，培養學生的反思能力是非常重要的部分，教師可以不斷地增加學生的反思環節，來提高學生對于數學學習的反思能力，以此提高數學教學的效率，促使學生在學習過程中提升綜合素質全面發展的能力.