讓體育社團活動在鄉鎮小學“生根發芽”

黃奕優 黃光玉

廣州市花都區炭步鎮第二小學是一所遠離市區的鄉鎮小學，為激發學生參與體育鍛煉興趣，學校大膽嘗試，成立了學生樂于參與的校園體育社團。經過數年的努力，學校體育社團不斷發展壯大，形成了具有自身特色的校園體育文化。

一、重視管理，系統開展

學校的校園體育社團采用“領導管理、教師組織、學生參與”的方式，體育社團活動由校長室統一制訂實施方案，社團成員主要來自小學中高學段的學生，由體育組的教師負責組織日常訓練、活動和比賽。目前，學校已有啦啦操、乒乓球、跆拳道、醒獅和足球5個項目的體育社團。定期的社團活動與練習是培養學生興趣、提高學生運動技能的最好方式。因此，每個體育社團都保證每周3次以上的固定訓練時間。

乒乓球社團隊員與城區選手比賽

跆拳道社團隊員與城區選手比賽

各個社團的成員大都是從零基礎開始起步，因此社團初期的訓練以基本技術、基本素質練習為主。訓練內容與組織形式靈活多樣，充分考慮趣味性，讓學生在趣味的訓練中掌握相應的技術動作和戰術意識，避免枯燥的練習降低學生參與體育運動的興趣。如啦啦操社團在訓練中練習健美操基本技術和素質之外，還融合了Popping、Hip-hop、JAZZ等街舞元素，極大地調動了社團成員的學習積極性。

學校的足球項目經過多年的開展與實施，現如今已發展成為全國校園足球特色學校、廣東省足球推廣學校和廣州市體育傳統項目（足球）學校，足球社團發展形成了男子U10、男子U12和女子組由初、中、高3個層次組成的梯隊隊伍，并成為學校的龍頭社團組織。

足球社團訓練

二、文化先行，多面開花

經過幾年的發展，現如今，主動參與各項體育運動的學生增多了，而社團成員又對其周圍的學生產生影響，“體育社團—社團成員—同班同學—全校學生”，體育社團活動形成了一種“以點帶線，以線帶面”的發展形勢，體現了學校面向全體的育人特色，促進了各項體育活動在全校的蓬勃開展，使大多數來自鄉鎮以往不重視體育鍛煉的學生，通過定期的社團活動，體質健康水平得到明顯提高;通過不斷訓練培養其堅強的意志;通過實戰比賽培養其公平競爭、團結合作、誠實守信的良好品質;通過體育各項目的禮儀教育培養其正確的價值觀念，促進學生的知、情、意全面發展。性格較為內向的學生在加入體育社團后逐漸開始改變性格，從過去的不愛說話、不敢發言變得樂于溝通、勇于表現。

啦啦操社團訓練

醒獅社團訓練

作為一所鄉鎮小學的體育社團，學校所組建的啦啦操、足球、乒乓球等體育社團在與眾多城區小學體育運動隊同場競技中，同樣取得了優異的成績。乒乓球代表隊獲得“2018年廣州市第十屆‘市長杯乒乓球賽13～15歲組別”團體第3名和第5名;跆拳道代表隊在“2018年區運動會青少年跆拳道比賽”中獲得團隊總分第三名，社團中的2名學生還分別獲得“2018年廣州市青少年跆拳道冠軍賽”女子組、男子組第一名;啦啦操社團更是在國家級、省級等比賽中多次獲獎;作為全國校園足球特色學校、廣東省足球推廣學校和廣州市體育傳統項目（足球）學校，足球社團擁有成員最多，學校的足球氛圍異常濃厚。近年來，足球社團還被評為“花都區中小學優秀社團”，社團的U12、U10和女子代表隊經常代表學校參加廣州市、區等各類別的賽事，并均有上佳表現。

足球社團比賽獲獎

啦啦操社團比賽獲獎

醒獅社團是學校成立的最具有濃郁廣東嶺南民間傳統體育文化的社團，肩負傳承地方民間體育文化的重任。學校聘請民間醒獅藝人來校指導，想盡辦法讓醒獅社團參加各種比賽和表演活動，以此激發學生對民間傳統體育運動的興趣和增強學生的民族自豪感。每次學校文藝活動表演都讓醒獅社團大展雄姿，也代表學校經常參加各種表演和慶祝活動。通過醒獅社團的表演，向全校師生傳播民族傳統文化，深受學生喜愛，吸引了眾多學生踴躍加入，使醒獅社團隊伍不斷壯大。

醒獅社團在表演

三、總結經驗，砥礪前行

一分耕耘，一分收獲。學校校園體育社團的豐厚成果向社會展示了學校的辦學特色和理念，也成為今后持續支持校園體育社團發展的重要動力。但是我們清醒地認識到：學校的體育社團雖發展日趨完善，但仍有不足之處，如社團數量有待增加、場地器材還需優化，以及需要進一步加強社團建設過程中的家、校聯動作用等。這些需要學校全體教師和學生的共同努力，在今后的發展道路上加以改進。

總之，我們堅信：只要開拓思路大膽嘗試，堅持以生為本，不畏困難砥礪前行，體育社團活動一定會發展壯大，發揮其最大的育人功效。

《中國學校體育》雜志聯絡員廣東黃顯良點評：

一所遠離城區的鄉鎮小學在師資和硬件等各方面條件都十分有限的情況下，為了學生的發展，迎難而上，創造條件開展體育社團活動，并取得了一定的成績，靠的是一種教育情懷、堅持育人的精神和前沿的教育思想，令人欽佩，值得鼓勵。雖然學校社團活動項目開展得不多，還處于發展的過程中，但敢于創新和嘗試，敢于打破以往鄉鎮學校的育人方式，能夠創新性地運用教學方法，激發學生興趣，提高學生的運動技能，著眼于全面育人和校園文化建設，活動已見成效。這些都為同類鄉鎮學校提供了可操作的經驗，也更好地體現了體育社團活動給城鄉各類學校帶來的實用價值。建議此類鄉鎮學校充分挖掘地域資源，開發本地的民族民間傳統體育項目，發揮鄉鎮學校的優勢，研究和探索適合自己的體育社團活動開展模式，使其成為具有本校和地域特色的活動項目，這對學校體育社團活動的建設有著重要意義。