高中物理微課資源的應用開發

周華輝

【摘要】在新課改背景下，相較于初中物理，高中物理更注重實踐探究教學。在山東魯科版的教學過程中，教材中設計了較多的實驗和實踐課題的研究學習。在實驗中讓學生理解課程內容以及相關知識，是高中物理教學十分重要的環節之一。但不可避免的是有些實驗卻具有一定的危險性，學生如果操作不當就可能會引起教學事故。這讓高中物理一些課程只能在課堂上進行，造成學生對實踐課程的理解達不到預期的效果。但在微課視頻教學的幫助下，卻能夠簡單解決這個問題。通過微課教學，把復雜危險的實驗步驟展現在學生面前，從而讓學生掌握理解所學課程的內容。微課不僅可以解決在高中物理教學中的實驗問題，還可以幫助教師解決各種教學中的問題，以下以高中物理如何開展微課課程為課題進行探究思索，以期能為各位同仁日后研究提供參考。

【關鍵詞】高中物理;微課資源;開發應用

一、微課資源的概念

微課資源是建立在微視頻之上的眾多學習資源的整合。微課資源包含的內容十分廣泛，不僅包括教學中的課程內容，還包含了和教學課程相關的延伸資料。例如教學教程設計視頻，課后知識點鞏固練習視頻以及師生課堂互動視頻等，這些不同類型的視頻組成了微課模式。微課資源不同于一般的教學資源，它包含內容廣，精準度高，視頻短小精髓，不僅能幫助教師把課程重要的知識點概括出來，還有助于學生在課后對學習內容進行復習鞏固?！?br>