聯合微信的同伴教育在院外2型糖尿病患者中的應用效果分析

石海紅

（北京市西城區右安門社區衛生服務站，北京 100054）

糖尿病患者不僅應該控制飲食，還需要按時服用降糖類藥物以及注射胰島素。糖尿病人生活壓力大，生活質量偏低，運用新型的健康教育方式，促進他們健康狀況的不斷改善至關重要。本次實驗具體的研究了聯合微信的同伴教育在院外2型糖尿病患者中應用的實際效果，希望能為更多糖尿病患者生活質量的提高，病情的有效控制起到促進的作用，現報告總結如下。

1 資料與方法

1.1 患者資料

本次實驗中隨機抽選的150例2型糖尿病患者為自愿參與調查研究活動，與家屬交代清楚具體情況后，簽署了知情同意書。按照相關標準分組，其中對照組有男患者4 9 例，女患者2 6 例，患者年齡在5 0 ～7 9 歲之間，平均年齡為（62.64±10.88）歲；研究組有男患者55例，女患者20例，患者年齡在54～82歲之間，平均年齡為（67.09±11.26）歲。（1）納入標準：符合“2型糖尿病”的診斷標準[1]，分組后除年齡、性別、病情外，其他方面資料無統計學意義的患者。（2）排除標準：排除認知障礙、語言功能障礙、精神障礙患者，排除惡性腫瘤、藥物過敏、重大疾病患者及妊娠哺乳期婦女等。

1.2 研究方法

對照組采用常規診療管理，包括用藥指導、資料補充、常規檢查、院外知識講座等。研究組實施聯合微信的同伴教育，具體內容如下：（1）在患者就診的時候建立微信群，在這個交流平臺上主要解答他們的各種疑問。定期推廣自我管理方法、飲食搭配方案等，進一步提升患者們的知識水平。（2）展開線上管理，將新理論、新技術、新方法等以患者可以接受的形式宣傳下去，涉及并發癥預防，防感染治療等，及時的處理各種突發狀況。（3）加強線下交流，組織科室活動，見面會中病人與病人之間會有良好的溝通，專門設置“有獎問答”，在和諧氛圍中去除患者的焦慮、抑郁、緊張等負性情緒。也可以讓患者分享自己熟練掌握的知識內容，全方位的健康教育，既能滿足不同患者的認知需要，也體現出了診療管理的人文性、專業性、服務性特征[2]。（4）例會上研究聯合微信的同伴教育，哪些方面需要補充，哪些內容需要完善，醫護人員分享了實踐經驗，總結出各種教訓，在接下來的診療操作中便可以持續改進，院內院外加強聯合，提高患者生活質量。

1.3 統計方法

使用專業統計軟件SPSS 22.0進行相關數據的分析，結合患者的病史資料，得出有價值的研究結論。

2 結 果

研究組實施了聯合微信的同伴教育，患者認知水平（46.19±6.04）、心理感受（18.33±2.96）、生活質量（89.83±10.55）、總評分（62.13±8.20）。對照組采用了常規診療干預，患者認知水平（25.21±3.47）、心理感受（9.09±1.77）、生活質量（62.65±8.30）、總評分（49.21±7.48）。

3 討 論

聯合微信的同伴教育強調：以患者為中心，盡可能為他們提供細致的、全面的、專業的診療服務[3]。提升了患者的知識水平，提高了他們的生活質量，各項診療計劃的實施也會變得非常高效。因此在今后的實踐中，廣大醫務工作者就要在聯合微信的同伴教育上下足功夫，通過線上指導、線下交流、同伴鼓勵等，讓先進的服務理念院外滲透效果得以優化，2型糖尿病人學會自我管理，時刻注意飲食，主動配合醫護人員更好的完成健康教育，現代醫療衛生事業可持續的發展指日可待。