以匠心培育英才，以技能點(diǎn)亮夢(mèng)想

近日，廣東教壇精英云集，一批青年教師上演巔峰對(duì)決，充分展示了我省中小學(xué)青年教師在新時(shí)代的新面貌、新理念和新智慧。本次廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽總決賽于12月16日—23日在廣州、東莞等地舉行，來(lái)自小學(xué)教育、初中教育、高中教育、中等職業(yè)教育、學(xué)前教育、特殊教育6個(gè)組別的69位選手在總決賽的舞臺(tái)上比拼教育教學(xué)能力，充分彰顯南粵青年教師“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”之道。其中，中等職業(yè)教育組總決賽暨頒獎(jiǎng)大會(huì)于12月20日上午圓滿落幕。

大賽概況：“三教”改革，立德樹(shù)人

12月19日—20日，第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中等職業(yè)教育組總決賽暨頒獎(jiǎng)大會(huì)在廣州市第二中學(xué)高中部舉行。省教育廳師資管理處處長(zhǎng)傅湘龍、省教育研究院副院長(zhǎng)李海東、省教科文衛(wèi)工會(huì)主席謝巖梅等出席總決賽并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。來(lái)自全省21個(gè)地級(jí)以上市和省屬中職的代表300多人觀摩了總決賽。

參加本次總決賽的10名教師，都是以各自專業(yè)組別第一名的成績(jī)?nèi)雵謩e來(lái)自德育組、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)組、體育藝術(shù)組、信息技術(shù)組、財(cái)經(jīng)商貿(mào)組、加工制造組、交運(yùn)土建組、醫(yī)藥農(nóng)林組、教育旅游組以及其他綜合組，覆蓋我省中職學(xué)校的所有專業(yè)。為了彰顯德育在中職教育中的作用，這屆比賽特別單列了德育組。

本次中職組總決賽項(xiàng)目包括教學(xué)絕活展示和主題演講兩個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)絕活展示占總決賽成績(jī)的60%，主題演講占總決賽成績(jī)的40%。教學(xué)絕活是我省中職教師教學(xué)能力大賽的首創(chuàng)項(xiàng)目和特色品牌，在這一環(huán)節(jié)，老師們紛紛拿出看家本領(lǐng)，10位選手充分依托專業(yè)進(jìn)行教學(xué)絕活設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示，帶來(lái)了“車身劃痕快速修復(fù)”“氣球上鉆孔”“蒙眼包扎”“魔術(shù)與德育課”等10個(gè)精彩絕活，所展示的絕活與教學(xué)、專業(yè)契合度高，具有鮮明的職業(yè)教育特征，反映了我省中職教師深厚的教學(xué)功底。在主題演講環(huán)節(jié)，選手們圍繞師德師風(fēng)、工匠精神、學(xué)生能力提升等中職教育發(fā)展主旋律進(jìn)行演講，論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、案例鮮活、內(nèi)容生動(dòng)，充分彰顯出中職教師的育人情懷。

此次大賽是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的具體舉措，對(duì)于推動(dòng)中等職業(yè)教育“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。總決賽充分展示了我省中職青年教師以生為本的立德樹(shù)人教育觀，重視教師、教材、教法“三教”改革，重視工匠精神傳承和職業(yè)技能培養(yǎng)，重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)傳道授業(yè)解惑，反映了我省中職青年教師高尚的師德、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)和扎實(shí)的專業(yè)技能。

風(fēng)采展示：小舞臺(tái)，大作為

中職組的10位教師經(jīng)過(guò)激烈的角逐，來(lái)自廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校的王婷婷老師摘取中等職業(yè)教育組總決賽桂冠，將有望奪得廣東省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

△廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校教師王婷婷

王婷婷（總決賽冠軍）：交運(yùn)土建組，廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校汽車車身修復(fù)專業(yè)教師。為了讓學(xué)生在校期間更快更好地掌握扎實(shí)的車身劃痕修復(fù)技術(shù)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，她反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)，不斷改良車身修復(fù)工藝，自主研發(fā)車身修復(fù)的各類產(chǎn)品，通過(guò)技能點(diǎn)亮了學(xué)生的人生夢(mèng)想。王婷婷堅(jiān)信，只要本著有教無(wú)類的初心，堅(jiān)定永不放棄的信念，就能照亮中職學(xué)生前行的道路。

△廣州市荔灣區(qū)外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué)教師張燕芳

張燕芳：其他綜合組，廣州市荔灣區(qū)外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué)特殊教育教師。6年多來(lái)，張燕芳持之以恒，針對(duì)不同層次的學(xué)生，開(kāi)發(fā)了幾個(gè)系列的“口袋書(shū)”，用最簡(jiǎn)單的教具教給學(xué)生最實(shí)用的技能，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓特殊孩子的人生也能出彩。

△胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師譚文智

譚文智：信息技術(shù)組，佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師。譚文智創(chuàng)新地將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指掌畫和現(xiàn)代的金粉畫相結(jié)合，運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)教學(xué)中。譚文智說(shuō)，不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有希望。他用自己的親和力與責(zé)任心，讓學(xué)生心中有信仰，腳下有力量。

△廣州市幼兒師范學(xué)校教師余一帆

余一帆：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)組，廣州市幼兒師范學(xué)校教師。余一帆獨(dú)創(chuàng)讀、誦、演教學(xué)法，熱衷鉆研語(yǔ)言藝術(shù)及戲劇表演的課程教學(xué)，其入情入境入心的教學(xué)形象生動(dòng)。她不僅立足廣東，而且面向大灣區(qū)、東南亞培養(yǎng)學(xué)生，是一名真正的文化興國(guó)的語(yǔ)言使者。

△中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師何日林

何日林：財(cái)經(jīng)商貿(mào)組，中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專任教師。何日林自2015年入職便開(kāi)始研究沙畫與電子商務(wù)之間的融合，讓電子商務(wù)教學(xué)耳目一新。他認(rèn)為，教育是仁術(shù)，教師要用愛(ài)與責(zé)任潛移默化地影響學(xué)生的品行和做事的態(tài)度。

△廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師吳曉鴻

吳曉鴻：體育藝術(shù)組，廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師。吳曉鴻將沙畫、魔術(shù)融入教學(xué)，緊扣“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)理念，注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過(guò)程。她認(rèn)為教師要以初心致匠心，唯有不忘初心，才能匠心育人。

△順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師阮永亮

阮永亮：加工制造組，佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教師。阮永亮專心于教研教改和技能提升，專注于用精益求精的工匠精神培育學(xué)生，會(huì)在氣球上鉆孔、車削雞蛋、徒手配匙、機(jī)床穿針，在自己技能精進(jìn)的同時(shí)，也在學(xué)生心里埋下匠心的種子。

△珠海市衛(wèi)生學(xué)校教師夏霜芹

夏霜芹：醫(yī)藥農(nóng)林組，珠海市衛(wèi)生學(xué)校臨床教研室教師。夏霜芹專業(yè)技能扎實(shí)，蒙眼包扎技術(shù)精妙、精巧、精準(zhǔn)。在教學(xué)中注重學(xué)生醫(yī)護(hù)專業(yè)技能的培養(yǎng)，探索醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的新方法，致力于讓學(xué)生不僅有精湛的技藝，更有天使般的心靈。

△廣州市幼兒師范學(xué)校教師曾理志

曾理志：教育旅游組，廣州市幼兒師范學(xué)校音樂(lè)教師。曾理志具有出色的舞臺(tái)表演能力，致力于聲樂(lè)教學(xué)和學(xué)前教育專業(yè)歌唱課程改革，善于運(yùn)用各種豐富的教學(xué)手段。她積極參與東南亞和一帶一路沿線地區(qū)和國(guó)家的幼師培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)了有夢(mèng)、有為。

△中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)理工學(xué)校教師龍啟蘭

龍啟蘭：德育組，中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)理工學(xué)校德育教師。龍啟蘭將魔術(shù)表演融入德育課堂，通過(guò)有趣的形式讓學(xué)生理解事物的現(xiàn)象與本質(zhì)等哲學(xué)理念，擅長(zhǎng)開(kāi)展合作探究、體驗(yàn)式等教學(xué)活動(dòng)。龍啟蘭認(rèn)為，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)力量，其實(shí)也是一番大作為。

廣東中職擁有一支這樣德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，職業(yè)教育將會(huì)越來(lái)越有吸引力，培養(yǎng)越來(lái)越多知識(shí)掌握扎實(shí)、技能操作過(guò)硬、職業(yè)素養(yǎng)良好、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大的畢業(yè)生，這些優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，將為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)