教育學(xué)生成為有信仰的人

曹永浩

習(xí)近平總書記在學(xué)校思政理論課教師座談會(huì)上的講話深刻闡述了開設(shè)思政理論課的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和職責(zé)使命，對(duì)辦好思政課做出重要部署、提出明確要求，為新時(shí)代中職學(xué)校推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了重要遵循。處于青年階段的中職生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況，將關(guān)系到產(chǎn)業(yè)生力軍的素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。以什么樣的方式讓中職生接受紅色教育、傳承紅色基因，在心中扎下理想信念的種子，進(jìn)而成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是中職學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)所面臨的重要問(wèn)題。

東莞市機(jī)電工程學(xué)校落實(shí)黨的教育方針，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把“立德樹人”作為學(xué)校思政教育的根本任務(wù)，融入“德技雙高”的育人體系中，緊密結(jié)合時(shí)代要求，依據(jù)中職生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，深度挖掘紅色文化內(nèi)涵，創(chuàng)新思政教學(xué)形式和內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生成為傳承紅色基因的時(shí)代新人作為自覺追求，讓思政教育真正發(fā)揮鑄魂育人的作用。

一、開好常規(guī)思政課程，引導(dǎo)中職生扣好人生第一粒扣子

常規(guī)思政課程是中職學(xué)校開展思政教育，讓學(xué)生傳承紅色基因的重要手段。學(xué)校通過(guò)抓好隊(duì)伍建設(shè)、保障開足課時(shí)、追求教學(xué)實(shí)效來(lái)開好常規(guī)思政課程，讓紅色基因進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)中職生扣好人生第一粒扣子。

1.抓好隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思政理論課教師座談會(huì)上提出，辦好思政理論課關(guān)鍵在教師。學(xué)校加強(qiáng)思政“金牌”教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師中倡導(dǎo)人人懂思政、課課融思政、事事講思政，讓思政內(nèi)容成為校園文化和學(xué)校精神的主色調(diào)，構(gòu)建全員、全課程、全領(lǐng)域的“大思政”教育體系，充分調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓思政課教師成為名師，讓名師成為思政課教師。

學(xué)校要求校長(zhǎng)帶頭，黨員教師共同參與上好思政課。學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍科研能力的提升，聘請(qǐng)了華南師范大學(xué)陳俊教授擔(dān)任學(xué)校開展信仰教育的心理學(xué)專家顧問(wèn)，并作為樣本學(xué)校參與了陳俊教授申報(bào)的教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《學(xué)生核心價(jià)值觀形成的心理機(jī)制與培養(yǎng)研究》以及廣東省青少年和青少年工作研究課題《青少年對(duì)共產(chǎn)主義信念形成的心理機(jī)制與培養(yǎng)研究》的研究。同時(shí)，學(xué)校在陳俊教授的指導(dǎo)下，正開展《中職生育德—育心—育人實(shí)踐創(chuàng)新的心理學(xué)研究》的課題研究。

2.保障開足課時(shí)

學(xué)校將思政課分為必修課和選修課，保障思政課開足課時(shí)。必修課包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《哲學(xué)與人生》，分別安排在一年級(jí)和二年級(jí)講授，共計(jì)144學(xué)時(shí)。選修課包括《禮儀》《心理健康教育》《就業(yè)指導(dǎo)》《生命與安全教育》，分別安排在一年級(jí)和三年級(jí)講授，共計(jì)90學(xué)時(shí)。

此外，學(xué)校深入挖掘其他公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課蘊(yùn)含的思政資源，與思政課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)。圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神，學(xué)校還不定期開設(shè)專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課，充分發(fā)揮思政課的關(guān)鍵課程作用。

3.追求教學(xué)實(shí)效

推動(dòng)思政理論課創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課親和力與針對(duì)性。學(xué)校要求全體思政課教師在教學(xué)時(shí)要貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真用，多用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學(xué)氣氛，努力打磨出學(xué)生想聽愛學(xué)的走心思政“金課”，啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)教學(xué)效果。

學(xué)校要求思政課教師每周開展形勢(shì)與政策教育，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神等相關(guān)內(nèi)容，并將其融入思政課堂教學(xué)，組織學(xué)生制作“宣講黨的十九大精神微視頻”，開展生動(dòng)活潑的十九大精神知識(shí)搶答活動(dòng)等。學(xué)校還要求思政課教師把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)之中，每學(xué)期組織“社會(huì)主義核心價(jià)值觀入課堂示范課”比賽活動(dòng)，并多次在廣東省和東莞市范圍內(nèi)開展公開課活動(dòng)，通過(guò)課堂主渠道真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

二、創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，用信仰鑄魂立德育新人

黨建與團(tuán)建是中職學(xué)校開展思政教育，讓學(xué)生傳承紅色基因的重要陣地。面對(duì)思政課的新形勢(shì)，學(xué)校相繼推出了以愛黨、愛國(guó)、愛人民為主題的黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，力求讓思政教育更有力度、更有溫度、更有高度，教育一屆又一屆的中職生成為有信仰的人，完成鑄魂育人、立德樹人的歷史擔(dān)當(dāng)。

1.力度創(chuàng)新：黨建帶團(tuán)建之“學(xué)生成長(zhǎng)十字箴言”

思政教育力度創(chuàng)新的關(guān)鍵是師資，讓有信仰的人講信仰。學(xué)校為解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這三個(gè)根本問(wèn)題，針對(duì)中職生應(yīng)具有的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育細(xì)化為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)新性地提出了“學(xué)生成長(zhǎng)十字箴言”：微笑招呼“誠(chéng)”一點(diǎn)，坐正立直“雅”一點(diǎn)，儀容端莊“靚”一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)友愛“善”一點(diǎn)，令行禁止“正”一點(diǎn)，知書達(dá)理“文”一點(diǎn)，一技傍身“巧”一點(diǎn)，個(gè)性發(fā)展“酷”一點(diǎn)，拼搏人生“勤”一點(diǎn)，享受生活“樂(lè)”一點(diǎn)。

為了讓學(xué)生對(duì)“十字箴言”入腦入心，學(xué)校開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，要求黨員教師選擇“十字箴言”中的一個(gè)字備課，走進(jìn)各班團(tuán)支部，由學(xué)生來(lái)自由選課，用黨員思政教育“大超市”的方式開展巡講活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生核心素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生與真實(shí)世界相處的能力。

以“十字箴言”為基礎(chǔ)，學(xué)校編撰了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育青少年修養(yǎng)讀本《18歲前養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣》。該書在內(nèi)容上深入淺出，把核心價(jià)值觀的抽象概念轉(zhuǎn)化為個(gè)人修養(yǎng)的具體要求，對(duì)“十字箴言”進(jìn)行詳細(xì)闡釋，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生易于接受。該書把“十字箴言”設(shè)計(jì)成十課，每字一課，每課含有“認(rèn)知”到“養(yǎng)成”六項(xiàng)任務(wù)，用心理測(cè)評(píng)自省法、拓展體驗(yàn)教育法、潛能挑戰(zhàn)激勵(lì)法、習(xí)慣養(yǎng)成踐行法，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育從“要我理解、要我遵循”轉(zhuǎn)變成“我要理解、我要遵循”，最終養(yǎng)成受用一生的30個(gè)好習(xí)慣。

學(xué)校依托“十字箴言”和《18歲前養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣》一書，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為精心匯編的60個(gè)核心價(jià)值觀教育故事設(shè)計(jì)獨(dú)立的二維碼，建設(shè)“核心價(jià)值觀互動(dòng)教育園”，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+德育”。在核心價(jià)值觀互動(dòng)教育園內(nèi)，學(xué)生用手機(jī)微信掃一掃書中的二維碼，即可閱讀核心價(jià)值觀教育故事，發(fā)表感悟，分享轉(zhuǎn)發(fā)，傳播正能量。微信這種時(shí)尚、便捷的方式，增強(qiáng)了核心價(jià)值觀教育的參與性、互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者、踐行者和傳播者。

2.溫度創(chuàng)新：黨建帶團(tuán)建之“浩歌中華”

思政教育溫度創(chuàng)新的上策是走心，讓有信仰的學(xué)生更快樂(lè)、更高尚。為了讓愛國(guó)主義教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，學(xué)校在2016年編寫了核心價(jià)值觀教育優(yōu)秀讀物《浩歌中華》。《浩歌中華》以十首愛國(guó)歌曲為綱，內(nèi)容分為十章，每章含有“浩歌中華”“悅讀中華”“我為祖國(guó)讀詩(shī)”“我為祖國(guó)代言”“愛國(guó)者聯(lián)盟”“愛國(guó)全球通”等六個(gè)體驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)微信掃描書中二維碼的方式傳唱愛國(guó)歌曲，聽愛國(guó)詩(shī)歌朗誦，參加愛國(guó)知識(shí)競(jìng)賽，開展愛國(guó)行動(dòng)，激發(fā)和培育家國(guó)情懷。

學(xué)校依托《浩歌中華》一書建立了“浩歌中華”愛國(guó)主義教育實(shí)驗(yàn)班，用學(xué)唱愛國(guó)歌曲、朗誦愛國(guó)詩(shī)歌、講愛國(guó)故事、看愛國(guó)電影和書籍、升國(guó)旗體驗(yàn)活動(dòng)、舉行愛國(guó)微論壇、制作愛國(guó)微電影等形式開展愛國(guó)主義教育。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍變得陽(yáng)光自信，愛國(guó)主義信念顯著增強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)讓有信仰的學(xué)生更快樂(lè)、更高尚。

3.高度創(chuàng)新：黨建帶團(tuán)建之“浩歌黨魂”

思政教育高度創(chuàng)新的目標(biāo)是育人，讓有信仰的技術(shù)型人才成為大國(guó)工匠。2018年，學(xué)校策劃開展了“黨建帶團(tuán)建”之“浩歌黨魂”黨史教育課，組建十個(gè)由黨員教師組成的備課小組，共同編寫了《浩歌黨魂》黨史教育讀本，在全國(guó)中職學(xué)校中率先對(duì)學(xué)生開展黨史教育活動(dòng)，讓學(xué)校全體黨員教師講黨課，讓有信仰的人講信仰，讓學(xué)生傳承紅色基因。

“浩歌黨魂”黨史教育是學(xué)校創(chuàng)新黨建、創(chuàng)新團(tuán)建、創(chuàng)新育人的一項(xiàng)新創(chuàng)舉。“浩歌黨魂”巡講課通過(guò)十首經(jīng)典頌黨歌曲切入主題，用紅色歷史、先鋒榜樣、革命景點(diǎn)、中國(guó)精神和建設(shè)成就等黨史教育內(nèi)容，以喜聞樂(lè)見、互動(dòng)參與、情感體驗(yàn)的方式，解讀黨史，謳歌黨魂精神，培養(yǎng)青年學(xué)生的愛黨愛國(guó)情懷、文化自信、使命擔(dān)當(dāng)。該課程由十節(jié)課構(gòu)成，每節(jié)課都有專門的黨員備課小組，負(fù)責(zé)研討和制定授課方案以及授課的具體內(nèi)容。各班級(jí)團(tuán)支部選課后，各備課小組的優(yōu)秀黨員教師走進(jìn)班級(jí)進(jìn)行授課巡講。活動(dòng)中，十個(gè)備課小組分別派出了一名黨員教師進(jìn)行說(shuō)課展示，黨員教師們采用先進(jìn)的授課理念和鮮活的授課方式，寓教于樂(lè)，注重價(jià)值引領(lǐng)，注重將黨魂精神與學(xué)生生活實(shí)際、生涯規(guī)劃相結(jié)合。

在《浩歌黨魂》完成之前，學(xué)校已經(jīng)出版了《浩歌中華》和《浩歌親恩》兩本書。其中《浩歌親恩》是家風(fēng)家訓(xùn)教育讀本，其中精選了10首經(jīng)典歌曲、20個(gè)名門故事、30封感人家書、40條千年家訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)開展《浩歌黨魂》《浩歌中華》《浩歌親恩》的大思政教育，構(gòu)建了中職學(xué)校“愛黨、愛國(guó)、愛人民”科學(xué)完整的大思政體系。

三、構(gòu)建“三全”育人模式，開拓思政教育品牌活動(dòng)

校園文化是中職學(xué)校開展思政教育，讓學(xué)生傳承紅色基因的絕佳途徑。多年來(lái)，學(xué)校一直在構(gòu)建全員參與、全程管理、全方位滲透的育人模式，把思政教育與學(xué)生身邊的人和事結(jié)合起來(lái)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，創(chuàng)造性地開拓了一系列思政教育品牌活動(dòng)。

1.全員參與：全校教職員都是思政教育工作者

為了做好學(xué)生的思政工作，學(xué)校要求教職員全部參與：無(wú)論是校長(zhǎng)還是清潔工，都是學(xué)生思政教育的參與者。學(xué)校把行為習(xí)慣、紀(jì)律觀念比較差的學(xué)生稱為“暫時(shí)后進(jìn)生”，提出“不舍棄、不放棄”的主張：不拒絕一個(gè)差生，不歧視一個(gè)差生，不放棄一個(gè)差生。學(xué)校把學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生稱為“暫時(shí)學(xué)困生”，提出“一個(gè)都不能少”的主張，對(duì)每科成績(jī)倒數(shù)后進(jìn)的學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)有收獲、學(xué)有興趣、學(xué)有信心”。

在文化知識(shí)考試中，學(xué)校允許出現(xiàn)成績(jī)排在倒數(shù)第一名和不及格的學(xué)生，但在思政教育中決不允許有最后一名和不及格的學(xué)生。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是面向每一名學(xué)生、一個(gè)都不能少的工程。學(xué)校深信，只有把學(xué)生的心靈安撫平靜，他們才會(huì)有自信、有夢(mèng)想、有追求。

2.全程管理：思政教育貫穿學(xué)生的求學(xué)生涯

學(xué)校遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，從學(xué)生心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“國(guó)防特色新生軍訓(xùn)”“說(shuō)出你心中的故事”“超市模式第二課堂”“經(jīng)典歌曲對(duì)抗賽”“快樂(lè)廣播操”等一系列思政教育品牌活動(dòng)，讓學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，在喜聞樂(lè)見、生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)中接受思政的熏陶。

學(xué)校把新生軍訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，開展了一系列特色鮮明、效果顯著的國(guó)防教育活動(dòng)，并編寫出版了青春正能量讀本《站直了，別趴下》作為國(guó)防教育校本教材供新生使用，激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和良好的行為習(xí)慣。

“說(shuō)出你心中的故事”訪談式德育校會(huì)被稱為“使先知覺后知，使先覺覺后覺”的“同伴教育”，是一種全新的、立足于平等對(duì)話、交流共享的思想教育形式。它通過(guò)學(xué)生自己的視角講述他們經(jīng)歷的故事，以此來(lái)啟發(fā)和教育學(xué)生，引發(fā)思考。

“超市模式第二課堂”是學(xué)校獲得教育部立項(xiàng)的課題，它將教師個(gè)性特長(zhǎng)與學(xué)生興趣愛好相結(jié)合，搭建教師個(gè)性資源與學(xué)生個(gè)性求知互動(dòng)平臺(tái)，開設(shè)有90多門課程，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣挑選課程和教師，同時(shí)教師也可以挑選學(xué)生，師生各取所需，各展所長(zhǎng)。

“經(jīng)典歌曲對(duì)抗賽”側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神和包容欣賞的意識(shí)。鮮活幽默的拉詞、鼓勵(lì)對(duì)手的口號(hào)等，讓各個(gè)參賽隊(duì)伍豪情滿懷，激情高漲。“經(jīng)典歌曲對(duì)抗賽”將校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)有效組合，用歌曲激發(fā)激情，不僅鍛煉了學(xué)生大膽說(shuō)話、大方處事、大度待人的能力，而且將情景遷移到了激情燃燒的歲月，讓學(xué)生接受社會(huì)主義思想信念的洗禮。

“快樂(lè)廣播操”是學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的文化品牌活動(dòng)，讓各班集體在原有的標(biāo)準(zhǔn)廣播體操動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)改編，融入舞蹈、武術(shù)、美術(shù)等元素進(jìn)行表演。在旋律張弛有度的伴奏音樂(lè)引領(lǐng)下，學(xué)生內(nèi)心愉悅地去演繹屬于自己的“快樂(lè)”廣播體操。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的身心得到了陶冶，人格得到了完善，友善、協(xié)作意識(shí)得到了培養(yǎng)。

3.全方位滲透：學(xué)校思政小課堂與社會(huì)思政大課堂齊頭并進(jìn)

學(xué)校除按教育部文件要求開足開好思政課程，對(duì)學(xué)生開展有效的思想教育外，還把思政教育的外延擴(kuò)展到家庭、街道、社區(qū)。2017年，學(xué)校成立東莞市家風(fēng)家訓(xùn)工作室，深入中小學(xué)校面向家長(zhǎng)作《核心價(jià)值觀，孩子的好習(xí)慣》等一系列主題報(bào)告。東莞市家風(fēng)家訓(xùn)工作室開設(shè)了家庭教育微信公眾號(hào)，每周定時(shí)發(fā)布家庭教育和理想信念教育文章，目前已發(fā)布71篇原創(chuàng)文章，累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)20多萬(wàn)人次。學(xué)校在全國(guó)率先成立黨員家長(zhǎng)工作室，定期邀請(qǐng)黨員家長(zhǎng)前來(lái)學(xué)校為學(xué)生作思想教育講座。

此外，學(xué)校還開展“我是社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言人”系列活動(dòng)，組織了“我是社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言人”學(xué)生宣講團(tuán)。學(xué)生宣講團(tuán)不僅到學(xué)校各校部開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)，還深入社區(qū)企業(yè)開展“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”快閃活動(dòng)。

學(xué)校思政教育的創(chuàng)新與實(shí)踐，收到了顯著成效，培養(yǎng)了一批批德技雙高的技術(shù)能手，近年來(lái)在國(guó)家、省、市級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)500多人次。學(xué)校思政教育的創(chuàng)新與實(shí)踐，也得到了中宣部、教育部和團(tuán)中央的肯定，先后獲評(píng)全國(guó)中等職業(yè)教育德育工作先進(jìn)集體、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)、廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)、廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。2018年，全國(guó)人大職業(yè)教育法修改專題調(diào)研組前來(lái)學(xué)校調(diào)研，主持調(diào)研活動(dòng)的全國(guó)人大常委會(huì)委員杜玉波高度贊揚(yáng)了學(xué)校把立德樹人真正貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程的做法，認(rèn)為學(xué)校辦出了高質(zhì)量、高水平的職業(yè)教育，表示要把學(xué)校立德樹人的經(jīng)驗(yàn)提煉好、概括好，在修訂職業(yè)教育法的過(guò)程中將其轉(zhuǎn)變成法律的語(yǔ)言。2019年，教育部在北京召開了全國(guó)中小學(xué)思政課教師座談研討會(huì)，學(xué)校代表作了題為《發(fā)揮黨組織作用，開好辦好中職學(xué)校思想政治理論課》的發(fā)言，與國(guó)內(nèi)同行交流了學(xué)校創(chuàng)新思政教育的做法和經(jīng)驗(yàn)。

隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，國(guó)家對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越迫切，職業(yè)教育作為一種類型教育被擺在了與普通教育同等重要的位置上。東莞市機(jī)電工程學(xué)校將不忘初心、牢記使命，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持把培養(yǎng)一代又一代有信仰、有情懷、有文化、有技能的大國(guó)工匠作為奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生成為傳承紅色基因的奮斗者和接班人。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)