產教融合背景下校企合作長效機制構建研究

趙晏鶴

（遼寧機電職業技術學院，遼寧 丹東 118009）

當前，我國職業教育的發展已經進入到新階段，國家大力倡導發展職業教育。為更好地保證職業教育穩步快速發展，校企合作無疑是一條快速發展的捷徑。2019年1月24日，國務院發布關于《國家職業教育改革實施方案》，其中提到，要促進產教融合，堅持工學結合，推動校企全面加強深度合作，推動高等職業教育高質量發展[1]。2019年2月23日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》中提出：“深化職業教育產教融合，健全辦學體制機制，完善學校設置、專業教學、教師隊伍、學生實習、經費投入、信息化建設等系列制度和標準。”[2]2019年3月28日出臺的《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》提出：“建設產教融合型企業，培育主動推進制造業轉型升級的優質企業。”[3]可以看出，產教融合、校企合作已經成為保障職業教育快速發展的關鍵所在。在國家高度重視職業教育發展背景下，通過對省內高職院校校企合作辦學情況深入調研，總結產教融合背景下校企合作長效機制的實踐成果，分析當前產教融合背景下校企合作長效機制普遍存在的問題，并提出相應對策。

一、產教融合背景下高職院校校企合作長效機制構建的重要意義

（一）高職院校校企合作長效機制構建促進產業和教育相融合

產業是根據不同商品，圍繞共同目標展開的生產活動，包括商業、農業、工業、旅游業等等。教育是在不同范圍內的教育，在產教融合中的教育是指職業教育活動中的學校教育，職業教育中的學校教育天然地要求教育要與社會生產之間具有聯系[4]。……