高職學生體育運動損傷的現狀與對策研究
——以大連職業技術學院為例

趙 巖

（大連職業技術學院，遼寧 大連 116035）

體育課是高職教育的重要組成部分，其由課堂教學、課外活動、運動訓練、運動競賽四部分構成。高職體育教學的目的是要賦予學生身體鍛煉的基礎知識、技術、技能和科學的健身方法。運動是體育的基本形式，是在骨骼支持、保護功能下和肌肉共同作用產生運動。英國學者Carole Raymond在《Safety Across the Curriculum》一書中指出：我們所從事的一切活動都帶有一定的危險性，學校體育因其固有的實踐性特點，其挑戰性和潛在的危險性是難免的[1]。體育的特殊性決定了運動損傷的客觀存在。學校體育運動損傷是在組織體育課、課外活動、課余訓練或體育比賽中突然發生的違反人的意志、迫使個人或集體的體育活動暫時停止的事件[2]。運動損傷的發生與體育項目的技、戰術特點、個體的身體素質水平、場地器械等客觀因素影響密切相關。通常動作姿勢不正確、身體素質力所不能及的難度動作、運動前的準備活動不充分、不適宜的場地器械、動作練習的保護不合理、競技對抗中的身體沖撞等，是造成運動損傷的重要原因。運動損傷嚴重影響學生的身心健康，造成學習、生活、經濟困難。因此，我們把研究視角落在學校體育中的運動損傷上，旨在了解常見運動損傷發生的部位特征、運動項目特點及應急處理方式等的現狀，分析運動損傷原因，提出預防運動損傷的相應對策。

一、調查結果與分析

（一）學生運動損傷的人數概況

根據調查需要，本文調查樣本的選取力求做到專業平衡，有代表性。……