線上線下結合有效提升中學生英語閱讀素養

李金蓉

(湖南省常德市安鄉縣第五中學 湖南 常德 415600)

通過互聯網技術進行教學已經成為當前階段的教學方針，對提高學生學習效率有著積極的意義。在線上進行學習時，學生能夠獲取到更多的教學資源，從而掌握更多的英語知識。而在線下教學時，學生可以對所學習的內容進行復習，也可以進行針對性的練習。英語閱讀是學生學習英語的主要內容，由于其詞匯量大，內容復雜，因此，需要采用有效的方式進行學習。

1.線上線下教學的優勢

1.1 豐富教學內容。對于線上教學而言，豐富教學內容是主要的優勢，教師在傳統的英語閱讀教學中，只能夠為學生提供書本上的知識，并無法對學生進行針對性的教學。利用線上教學后，教師可以利用互聯網技術為學生提供豐富的教學資源，其中，音視頻是非常重要的一部分，學生通過音視頻進行學習，可以很好的提升閱讀能力，發音能力和聽力能力。學生通過線上教學可以對英語閱讀教學有新的認識，提升自身的英語閱讀能力，這對于學生的學習和成長有著重要的意義。

1.2 加強學生的自主學習能力。學生通過線上教學可以提高自主學習能力，相對于傳統的英語閱讀教學而言，教師會采用一言堂的教學方式，一句一句的帶領學生進行分翻譯和掌握，這種情況會導致學生的思維能力沒有得到提高，只會依靠教師的引導進行學習，這對于學生的成長是十分不利的。而通過線上教學就可以解決這樣的問題，學生可以自行的調整線上教學的進度，遇到不懂的問題可以進行反復的觀看，這種教學方式確立了以學生為主體的教學，對提高學生的自主學習能力有著積極的意義。

1.3 教師加強了引導教學。線上線下教學讓教師可以將主要精力放在為學生解決問題上，在線上教學的幫助下，教師可以減少灌輸式教學的情況，從而讓教師對學生所遇到的問題進行針對性解決，比如，學生在學習英語閱讀時，會遇到英語文化問題，導致翻譯不正確。教師則可以在線下對學生進行引導，讓學生對英語文化有一定的了解，這樣就可以讓學生在學習英語閱讀時，能夠準確的就行翻譯，從而提高了教學質量。

2.線上線下結合有效提升中學生英語閱讀素養的策略

2.1 制定合理的教學方案。教學方案的完善是非常重要的，特別是對于線上教學而言更是如此，學生很容易不適應線上教學，因此需要教師根據學生的學習狀態制定合理的教學方案，比如，在線上教學時，需要教師將線上教學和線下教學進行結合，讓學生在進行線上學習時不僅可以獲取更多的教學資源，還可以像線下教學一樣，有著合理的計劃，每堂線上課時長以及休息時長都應該采用科學的數據。在合理的教學方案下，能夠實現英語閱讀的有效性教學，對學生的學習有著積極的意義。

2.2 確立以學生為主體的教學。線上教學需要確立以學生為主體的教學方式，這樣一來，教師在進行教學時，才能夠讓學生集中精力的進行學習，并讓學生對學習英語產生學習興趣。學生在進行線上學習時，遇到問題應該向教師進行及時的求助，并通過相關技術和其他學生進行探討，這對于學生掌握英語閱讀知識有著一定的幫助，更為重要的是學生可以在這樣的環境下對所學習的內容進行擴展，有利于培養學生自主學習的能力。

2.3 增加互動教學。在線上教學中，增加互動教學是必要的，線上教學和線下教學不同，教師無法對學生的學習狀態進行了解，也無法和學生進行面對面的有效互動。因此，就需要在線上教學中能夠實現互動教學，教師對英語閱讀內容進行講解后，學生需要及時的進行反饋，這樣教師才能夠根據學生的實際情況對教學方式進行完善。對于教師而言更需要注重互動的重要性，通過互動的方式調動學生學習積極性，提高了線上教學質量。

2.4 利用線上資源。線上資源對學生學習英語有著一定的幫助，特別是一些英語軟件，能夠讓學生的閱讀能力得到提高。因此，教師在教學中需要采用合理的線上資源對學生進行教學，對學生進行引導，這樣一來，學生在線下學習時，所遇到的英語問題可以通過英語閱讀軟件進行解決，也會讓學生養成正確的學習習慣，對學生提高英語閱讀能力是非常重要的。

2.5 分組教學制定教學任務。線上線下教學結合的方式能夠提高教學質量，提高學生的英語閱讀能力，教師可以在線下為學生進行分組，分組原則采用彼此能夠進行互補原則，這對于提高學生學習能力是非常重要的。在此基礎上，教師應該為學生制定線上教學任務，比如，學生和學生在線上進行英語對話，一起完成相應的英語閱讀任務等。這種教學方式會消除學生在線下教學時的害羞感，利用線上教學學生能夠大方自如的進行閱讀，通過長期的練習，學生的英語閱讀能力一定會得到提高，更為重要的是，這樣的教學方式還可以讓學生進行互助，提出對方在閱讀時的錯誤，并督促加以改正，從而實現有效性教學。

結束語

綜上所述，可以了解到線上線下教學的優勢，線上線下結合有效提升中學生英語閱讀素養的策略。由此可以看出在英語閱讀教學中,線上線下結合教學對學生的學習和成長都是非常重要的，通過合理的教學方式，讓學生能夠在適合的教學環境中進行學習，豐富學生的知識面，提高學生的學習質量。在線上教學的幫助下，學生能夠學習到更多的知識,而在線下教學時，學生可以進行交流，并便于管理，因此，在高中教學中，教師如何將線上線下教學進行有效的結合就是非常重要的，教師需要在線上教學時對學生進行引導，讓學生了解更多的英語知識，提升閱讀能力。在線下教學時，為學生進行分組，培養學生的學習意識，并對學生所掌握的英語閱讀知識進行考核，從而實現嚴格的督促，這會讓教學質量得到有效的提高。