新形勢下高校網絡教學發展策略探究

摘要：文章分析了新形勢下高校網絡教學發展情況。近幾年，隨著我國社會經濟的不斷發展和進步，高校網絡教學發展得到了教學部門的重視。與傳統課堂教學相比，網絡教學模式能夠迎合我國實際情況，具有一定的發展潛力，還可以有效降低由于我國高校教師資源不足產生的供求矛盾，縮小各個地區教學水平差異。高校內部網絡教學平臺的發展不但推動了高校教學領域內部線上教學的實施，也為高校教學效率的提升起到了輔助作用。

關鍵詞：高校;新形勢;網絡教學發展

高校網絡教學平臺就是在線課堂和在線教學平臺，屬于高校在新形勢下以信息技術為基礎建立的互聯網教學信息交流系統。高校網絡教學其中包括線上資源，課件及其他教學素材，通過多種教學信息支撐實現有效教學。目前高校內部使用網絡教學模式能夠提升資源利用率，加速教學手段朝著信息化和數字化轉變。

1.網絡教學概述

以信息化技術和網絡通訊為基礎開展教學的方式稱之為網絡教學。網絡教學能夠將現代遠程教學技術及課堂教學有效融合。網絡教學與傳統課堂教學相比具有其獨有的特征，網絡教學具有一定的開放性，時效性和可控性。網絡教學開放性主要體現在受眾較廣，可以使學生在任何地點，任何時間進行學習。另外，網絡教學開放性還能夠促使學習資源打破原有局限性，實現資源共享。網絡教學的實效性主要是針對教學信息進行數字化處理，并以網絡形式傳播到各個區域，這種傳播方式能夠將教學內容實時傳播，提升教學效率。與傳統紙質教學教材相比，網絡教學中信息資源的更新速度非常快，這也是傳統教材無法匹敵的。目前網絡教學能夠使教師和學生在不同空間內開展教學，一些人認為在這種情況下網絡教學可控性相對較差，教師無法掌握學生的學習狀態，但實際上卻不盡然。高校內部網絡教學的開展能夠使其具有一定的可控性，主要是因為教師可以對教學流程進行控制，學生可以線上與教師交流便于教師掌握學生的學習情況。學生也可以及時將問題向教師進行反饋，這種教學模式能夠鍛煉學生的自主性和自制能力[1]。

2.新形勢下高校網絡教學發展對策

①強化網絡教學宏觀調控

高校內部在實施網絡教學的過程中如果沒有正確導向和定位，就會導致教學目標不夠清晰，還會對網絡教學實踐過程產生一定的影響。所以相關政府可以在政策上對高校網絡教學給予一定的鼓勵和支持，使其確定自身的明確定位，并在相關政策允許的范圍內結合高校自身性質和類別準確定位，使高校網絡教學符合人才培養需求，進而提升社會人才質量。高校網絡教學可以結合自身特色與優勢，設置相應的優勢專業，擴大網絡教學面，發揮高校自身的特點及網絡教學作用。為了豐富高校網絡教學實施需要增加教學資源，提升選修課程。目前網絡教學學分制在落實中還存在一定的弊端，這時可以通過相關部門制定有效的教學政策，從而為學生營造良好的網絡學習環境。還可以通過校企合作協議的簽訂激發學生的網絡學習欲望，通過借鑒國內外一些高校網絡資源共享的經驗，制定高校教學體系，實現資源共享，為我國網絡教學的發展起到促進作用[2]。

②加大財政投入支持力度

對于高校網絡教學工程的建設政府需要對其給予一定的支持和鼓勵，優化網絡教學硬件與軟件，為網絡教學基礎設施的完善奠定基礎。尤其是對于一些經濟欠發達地區，網絡教學的開展更應該給予一定的重視。新形勢下高校網絡教學的開展需要相應的成本支持，如果政府沒有對高校及一定的補助和支持，那么就使網絡教學無法有序開展。所以政府可以通過相應的經濟手段輔助高校網絡教學的實施，對其給予一定的經濟支持。國外一些經濟欠發達地區在開展網絡教學的時候，發現網絡教學人數持續增加，這也表示特殊地區對于網絡教學的迫切需求性會越來越高，使經濟欠發達地區具有一定的網絡教學潛力。此時，為了進一步落實網絡教學在偏遠地區的發展，可以通過吸引社會關注，政府投入，學校自籌等融資方式實現。高校網絡教學的開展與教師個人水平的高低還有的直接關系，為了提升學生的學習質量，需要教師具有一定的信息技術意識和專業技能，將信息技術融入到網絡教學中去。高校可以通過建立網絡信息技術培訓，對教師進行信息技術能力的強化，教師需要學習相關信息技術操作，了解軟件的使用方法。還可以通過激發教師對信息技術的學習積極性，使其參與到網絡教學學術研究中。可以為網絡教學教師給予相應的補貼和資助，激發教師的網絡教學興趣，只有這樣才能更好的輔助高校學生進行網上學習，使教師更好的與學生溝通交流，營造和諧的網絡教學氛圍[3]。

結語

綜上所述，當今知識經濟急需變革，信息技術的使用范圍不斷擴大，這時高校教學中對于信息技術得到需求也在持續提升。為了更好的滿足當下各個地區對于教學的實際需求，可以利用信息化線上教學推動遠程教學的滲透。當下，高校內部傳統教學模式與網絡教學模式的融合能夠將網絡教學優勢充分發揮出來，不但可以滿足大眾教學需求，也能夠擴大網絡教學范圍，為高校教學發展作出保證。

參考文獻

[1]趙志升. 新形勢下高校思政課程改革方向新探究[J]. 中國多媒體與網絡教學學報（電子版）， 2019， 000（006）：P.209-210.

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[3]龔明明. 網絡教育在大數據影響下的發展策略及方法研究[J]. 讀天下（綜合）， 2019， 000（013）：P.55-55.

李俊華?河北大學