初中道德與法治教學中法制教育困境與出路分析

江顯平

摘要：法制教育是初中《道德與法治》教學中非常重要的教學內(nèi)容之一，也是非常符合我國的基本國情的，在依法治國的大的方針和方略的前提下，我們要采取科學合理的教學策略，培養(yǎng)學生的法治觀念，提高學生的法律意識，使學生能夠掌握更多的法律知識，學會用法律武器維護自身的合法權(quán)益。本文首先分析了初中《道德與法治》教學中學生法律意識培養(yǎng)的重要性，其次分析了《道德與法治》教學過程中存在的問題，最后針對性的提出了提升法制教育有效性的教學策略。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;法制教育;重要性;困境;出路

前言：

初中階段的學生正處于青春期，在這一時期學生對于未知的事物有著一定的好奇心理，所以，如果教師沒有正確的引導和教育，就很容易導致學生走上人生的彎路，甚至出現(xiàn)違法犯罪的行為，這也就對校園教育工作提出了一定的要求。在初中道德與法治課程教育工作開展的過程中，不僅要求教師提高學生的思想道德素質(zhì)，更需要傳授法制知識內(nèi)容，讓學生遵法、懂法、守法，成為合格的社會主義接班人，這樣才能夠使其健康成長、快速進步。

一、初中道德與法治教學中法制教育意義分析

校園是青少年普法教育開展的最佳場所，開展有效的法制教學工作，是目前校園教師需要考慮的關(guān)鍵性內(nèi)容之一。初中階段法律教育工作的開展，一般情況下，就是需要向?qū)W生講解最基礎的法律知識，使其能夠掌握法律知識所具有的基本內(nèi)容，規(guī)范學生的行為，使其能夠成為遵紀守法、自覺維護社會主義文明的良好公民，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)法制教育的最終要求，提高初中階段學生的思想意識，使其能夠遵紀守法健康成長。

由此可見，初中道德與法治教學中法制教育是非常重要的，作為初中道德與法治教師我們要明確法制教育的重要性，采用針對性的策略和方法，創(chuàng)建新型、高效的法制課堂。

二、初中道德與法治教學中法制教育困境分析

首先，教師的教學理念比較落后，一些教師認為培養(yǎng)學生法律意識對學生進行法制教育，只需要按照教材要求讓學生對一些法律知識進行死記硬背，能夠輕松的應對考試，能夠取得好成績就可以，過于片面的理解新課程標準對《道德與法治》教學的要求。

其次，教師《道德與法治》教學的內(nèi)容脫離實際，教師總是為了教學而教學，單純的從教材實際出發(fā)，并沒有結(jié)合目前社會的熱點問題，學生無法將教材內(nèi)容與社會實際問題結(jié)合起來，不能對社會熱點問題，尤其是法治問題進行正確的解析。

第三，法制教育離不開社會實踐，但是在目前的教學過程中由于教學時間有限，很多教師認為社會實踐會影響學生的學習效果，分散學生的注意力;因此總是將社會實踐課程改編成各種形式的課堂教學課程，影響了學生實踐能力的提升。

三、初中道德與法治教學中法制教育出路分析

（一）更新教學理念

初中《道德與法治》學科在原來的《思想品德》課程基礎上開設了法律知識課，從基礎上加強了青少年學生的法律意識的培養(yǎng)以及法治教育，而且在課程的設計方面也有了很大的變化，將“立德樹人”、“社會主義核心價值觀”、習近平總書記的系列講話精神以及歷屆全會的指導思想都囊括在內(nèi)，豐富了《道德與法治》的教學內(nèi)容，同時也使教師和學生認識到了法制教育的重要性。

（二）改善教學方式

初中校園課堂教學工作中，也需要豐富學生的法律知識，加強學生法律的思想和意識，這也是課堂教學工作開展中最重要的任務。教師通過對教材知識的講解，能夠?qū)W生的法律教育起到非常重要的指導性作用，所以教師首先要規(guī)范自身的能力和行為，要求教師能夠擁有扎實的法律知識和法律素養(yǎng)，在對學生進行知識講解的時候，能夠更加具有說服力，回答學生的問題也能夠得心應手，這樣學生能夠更加容易接受和理解。

比如將情境教學、多媒體教學、合作教學等融入到教學過程中，由于法制教育知識內(nèi)容所涉及到的相關(guān)法律文獻非常多，也比較枯燥，如果教師單純地采用說教式的方法對知識點進行闡述，可能會導致學生出現(xiàn)厭學的心理狀況，很難對其進行法律教育。所以要求教師在實際教學工作開展的過程中，能夠針對自身的教學模式進行改善，運用多樣化的法律知識教育方式，讓學生能夠?qū)φn堂充滿興趣，潛移默化地接受相關(guān)知識內(nèi)容，提高學生自主學習的思想意識。

（三）豐富教學活動

課堂教學不能僅僅依靠教材內(nèi)容，還要結(jié)合目前的社會熱點問題，如目前青少年違法犯罪事件頻發(fā)，成為危害社會發(fā)展的一個主要的問題，教師可以從這一問題出發(fā)，搜集整理一些案例讓學生在進行討論。

如前一段時間關(guān)于12歲男孩因為不服母親的管教，而殺死自己親生母親的事件，引起了社會的強烈反響，網(wǎng)絡評價眾說紛紜。但是不可否認的是，孩子的不知法最終傷害了自己也傷害了家人。在相關(guān)的報道中，這個男孩甚至說：我應該還能回學校吧，我又沒殺別人，我殺的是我媽……多么愚蠢的一句話，卻能夠反映出一個重要的問題——法律意識的缺失已經(jīng)影響了下一代人的成長。由此，我們可以以此為基礎，借助簡單的課外素材，引導學生將課堂上所學的知識與課外生活聯(lián)系在一起，充分借助有效的教學方法，提高學生實踐能力。

除此之外，我們還要重視課外社會實踐的重要性。社會實踐是高效法治教育的保障，教師要科學引導學生、積極組織學生參加一些法治公益活動，如“青少年法治與自我保護教育公益活動”、“青少年法治網(wǎng)絡知識大賽”等一些形式多樣的社會實踐活動。在實踐活動中讓學生充分展示出自己日常積累的法律知識，提高學生《道德與法治》綜合學科素養(yǎng)。

四、結(jié)論分析

總而言之，初中道德與法治教學中法制教育是非常重要的，我們從其重要性以及目前存在的問題出發(fā)，簡要的提出了幾點教學策略，希望能夠改善弊端，創(chuàng)新課堂模式，提高初中道德與法治教學中法制教育的有效性。

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