論大學(xué)語(yǔ)文教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

（貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州 貴陽(yáng) 551400）

引言

大學(xué)語(yǔ)文與之前學(xué)生所接觸的語(yǔ)文教育有所不同，其側(cè)重于更深層次的探索語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，能夠?qū)W(xué)生的表達(dá)能力和人文素養(yǎng)起到很好的培養(yǎng)作用。對(duì)于新時(shí)代的創(chuàng)新型人才而言，其需要良好的表達(dá)能力和一定的人文素養(yǎng)，在大學(xué)階段通過(guò)語(yǔ)文教育的熏陶能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的母語(yǔ)能力，對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)、能力的提升具有積極作用。

1.作用分析

1.1 有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)，如若忽視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，那創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)便缺乏支撐。此方面培養(yǎng)的難點(diǎn)是缺乏參考案例與依據(jù)，因?yàn)榇朔矫娴膭?chuàng)新屬于首次，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)甚少，因此，此方面的培養(yǎng)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)[1]。基于此，在借助大學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過(guò)程中應(yīng)敢于創(chuàng)新、敢于突破。事實(shí)上，此方面創(chuàng)新精神的培養(yǎng)本就隸屬于語(yǔ)文教育之中的人文素養(yǎng)范疇，其亦是這一階段教育的目標(biāo)與任務(wù)。這一階段，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容多選自歷代經(jīng)典名作，其中涉及很多思想，如，儒家思想、道家思想等等，其能夠流傳至今，很大程度上取決于其當(dāng)時(shí)超前的思想，即創(chuàng)新。借此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

1.2 有利于持之以恒精神的培養(yǎng)。除了上述談到的創(chuàng)新精神之外，還需要持之以恒的精神，將一些創(chuàng)新想法落實(shí)，這個(gè)過(guò)程是艱難的。上述談到，此方面創(chuàng)新存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)阻礙創(chuàng)新的腳步。對(duì)此，應(yīng)不畏艱難，持之以恒地做，在風(fēng)險(xiǎn)中創(chuàng)新，做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備。通常情況下，創(chuàng)新需要花費(fèi)一定量的成本，并承擔(dān)一定的壓力，此時(shí)就需要持之以恒的精神去支撐。這一精神的培養(yǎng)亦隸屬于語(yǔ)文教育之范疇。很多作品中都有涉及這一精神，如，描述《史記》創(chuàng)作艱辛的《報(bào)任安書(shū)》，其詳細(xì)記錄了作者司馬遷的史記之路，蘊(yùn)含著持之以恒、堅(jiān)韌不拔的精神，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響。

1.3 有利于表達(dá)能力的培養(yǎng)。在大學(xué)階段，語(yǔ)文內(nèi)容較中小學(xué)有所深化，表面上看更側(cè)重于各種人文精神的培養(yǎng)，實(shí)則對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用、表達(dá)仍相對(duì)重視。語(yǔ)文作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)言工具，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是社會(huì)交際的重要工具。通過(guò)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維、能力的訓(xùn)練，能夠有效促進(jìn)其在其他方面的學(xué)習(xí)。以英語(yǔ)為例，其在大學(xué)階段仍占據(jù)很大比重。通過(guò)語(yǔ)文思維、表達(dá)能力的訓(xùn)練能夠有效促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)。而且，隨著國(guó)際交流日益密切，創(chuàng)新型人才必須具備運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)的能力，語(yǔ)文教育恰恰能為此奠定基礎(chǔ)。這是當(dāng)今創(chuàng)新型人才必備技能之一。

2.具體措施

2.1 加強(qiáng)語(yǔ)文教育方面的投入。通過(guò)相應(yīng)的語(yǔ)文課程實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的多重作用。此方面的教育工作創(chuàng)新缺乏資金、人力、資源等等，要確保其能夠高效落實(shí)，就需要在此方面教育教學(xué)中加大投入力度。具體可從以下幾方面進(jìn)行：第一，課程排布。加強(qiáng)語(yǔ)文課程排布，并提高語(yǔ)文學(xué)分的比重；第二，師資團(tuán)隊(duì)[2]。加強(qiáng)此方面師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，提升整體的專業(yè)素養(yǎng)；第三，教學(xué)設(shè)施。加大語(yǔ)文教育資源與設(shè)施的投入。總之，校方要意識(shí)到語(yǔ)文教育對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的積極作用，從多個(gè)方面加大投入。

2.2 加強(qiáng)語(yǔ)文教育方面的宣傳。由于語(yǔ)文科目?jī)?nèi)容不夠新穎，教學(xué)相對(duì)枯燥，部分學(xué)生及及教師對(duì)此也不夠重視，這就嚴(yán)重影響此方面教育開(kāi)展的有效性。對(duì)此，應(yīng)加大語(yǔ)文教育的宣傳，不應(yīng)將其僅停留在文科專業(yè)的學(xué)生，要跨專業(yè)宣傳，讓學(xué)生及教師對(duì)此有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而花費(fèi)時(shí)間與精力投入其中，接受語(yǔ)文的熏陶。在宣傳中應(yīng)向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)文中對(duì)創(chuàng)新有著積極作用的精神。并選取寓意深遠(yuǎn)、價(jià)值高的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，這樣能夠有效吸引學(xué)生，從而更好地培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

2.3 合理選取語(yǔ)文教材。教材的選擇亦是重中之重。大學(xué)語(yǔ)文教育是依托語(yǔ)文教材中的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)教育，教育的效果很大程度上取決于教材內(nèi)容。因此，教師應(yīng)配合校方選擇合適的內(nèi)容的教材，嚴(yán)格篩選教材內(nèi)容。以上述探討的《報(bào)任安書(shū)》為例，其涉及的內(nèi)容不僅僅能對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言技巧有所影響，還能夠向其傳達(dá)一種創(chuàng)新精神，能夠有效促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

3.結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，而語(yǔ)文教育恰好能夠促進(jìn)此方面人才的培養(yǎng)，其涉及的內(nèi)容有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有利于持之以恒精神的培養(yǎng)，有利于表達(dá)能力的培養(yǎng)。對(duì)此，校方應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文教育方面的投入，加強(qiáng)語(yǔ)文教育方面的宣傳，與新教師相互配合合理選取語(yǔ)文教材，充分發(fā)揮語(yǔ)文教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。