習近平理想信念思想融入基礎課教學探究
——以“第二章堅定理想信念”為例

張兆延

(閩江師范高等專科學校，福建福州 350108)

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養與法律基礎》(2018年版)(以下簡稱《基礎》)是高校思想政治理論課指定教材，由中宣部、教育部組織課題組在廣泛調研的基礎上，分別于2007年7月、2008年1月、2009年5月、2010年5月、2013年7月、2015年8月、2018年3月組織了7次修訂而成，比較及時、充分地反映了黨的理論創新和實踐創新成果。習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨在新時代的最新理論成果。習近平理想信念思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是實現中華民族偉大復興“中國夢”的精神力量。2018年4月以來，習近平又在多個場合發表了一系列關于理想信念的重要講話，因為這些新的理論成果還未來得及融入《基礎》教材，因而有必要在基礎課教學中加強宣傳和教育，以更好實現基礎課既定的教學目標。這是當下高校思想政治理論課教師緊迫而又重要的任務。

一、習近平理想信念思想融入基礎課教學的必要性和重要性

基礎課是針對青年學生進行理想信念教育的核心課程，承擔著對青年學生進行理想信念等方面的教育任務，對青年學生成長成才和終身發展具有重大價值和意義。

(一)有助于教師完善內功，講好基礎課程

習近平在2019年3月18日主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”，“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”?！?〕教師是立教之本、興教之源。習近平總書記的講話不僅充分肯定了新時代學校思政課建設的重要意義，而且還對廣大思政課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的殷切期望。作為思政課教師，要遵循習近平的教導，完善內功，夯實馬克思主義理論基礎，改變自身知識結構與體系單一、自身閱歷和實踐經歷單薄等問題，努力將外在的知識內化為自身的氣質，堅定馬克思主義的信仰，堅定中國特色社會主義的信念，堅定中華民族偉大復興中國夢的信心；〔2〕要與時俱進，加強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，特別是理想信念思想的學習，自覺、主動地將習近平理想信念思想融入基礎課教學，把我們黨在新時代的最新理論成果及時傳播給青年學生，從而贏得青年學生，創造良好教學效果。

(二)有助于豐富教學內容，彌補教材不足

2018年3月，為推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，中宣部、教育部組織專家學者對《基礎》教材進行全面修訂，形成了目前在高校普遍使用的中央馬克思主義理論研究和建設工程統編重點教材《基礎》(2018年版)。教材是教學的基本依據。應當說，統編后的教材充實了大量習近平新時代中國特色社會主義思想，對基礎課及時宣講習近平新時代中國特色社會主義思想起到了積極的作用。然而，習近平新時代中國特色社會主義思想是一個不斷豐富和發展的理論，而現有教材只涵蓋到2018年3月之前的理論內容，因此將習近平新時代中國特色社會主義思想，包括理想信念思想融入基礎課，既可以豐富教學內容，又可以彌補教材不足，推動基礎課教學內容不斷更新和與時俱進。2019年4月30日，習近平在紀念五四運動100周年大會上提出“新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心”。2019年9月29日，習近平在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上強調：“只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創造不平凡的成就。”〔3〕這些講話精神均未收入《基礎》教材內容。因此，思政課教師應積極主動地將習近平關于理想信念的講話精神及時地融入基礎課教學內容，以提高基礎課教學的深度，激發青年學生的學習熱情。

(三)有助于大學生堅定理想信念，勇擔歷史重任

時代呼喚新人。黨的十九大報告明確指出要“培養擔當民族復興大任的時代新人”，這為新時代青年學生的成長指明了方向。青年學生是擔當中華民族復興大任的生力軍，是建設中國特色社會主義的重要力量?；A課應該把培養青年學生成為時代新人作為教學目標。大學時期正值青年學生的“拔節孕穗期”，是其扣好“人生的扣子”的關鍵時期，只要這時引導青年學生走上正路，他們以后就不會偏離正確方向。2018年5月2日，習近平在北京大學師生座談會上明確提出：“廣大青年要做到理想堅定，信念執著，要努力成為有理想、有學問、有才干的實干家，在新時代干出一番事業?！被A課應及時融入習近平理想信念思想，讓青年學生明確中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年，從而引領青年堅定理想信念，善于學習，勇于創造，主動促進自身全面發展，努力成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，成為新時代中國特色社會主義事業的可靠建設者和接班人。

二、習近平理想信念思想融入基礎課的基本教學思路

把習近平理想信念思想融入到基礎課教學中，需要思政課教師吃透教材，整合內容，實現有機融入、系統融入。

(一)基于教師：言傳身教

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，要讓有信仰的人講信仰。要想讓學生堅定理想信念，教師自己首先要堅定理想信念，只有教師身先士卒、率先垂范，才能做到言傳身教，其授課才有說服力和感染力。因此，思政課教師首先要有堅定的理想信念，要明確自身肩負的使命，唱響主旋律，增強引導力；在教學中始終保持堅定的理想信念和正確的政治方向，努力使自己成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實傳播者，用情感吸引學生，用理論武裝學生，做到守土有責、守土盡責，自覺擔負起青年學生健康成長指導者和引路人的責任。其次，教師要全面提高理論素質，具備深厚扎實的專業知識與教學素養。馬克思曾經說過：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”思政教師只有在深入學習領會習近平理想信念思想，充分把握《基礎》教材內容的基礎上，才能順利完成從教材體系向教學體系的轉換，做好教學設計，鍛造精品課堂，才能深入淺出地向學生講好堅定理想信念內容，并理直氣壯、有的放矢地引導青年學生對學習內容的認知、認同，使理想信念教育入耳入腦入心，讓學生信服和接受。

(二)基于教材：主旨鮮明

在《基礎》第二章中，理想信念既是本章教學重點，也是教學難點，不能簡單地重復一般的結論，而是要從學理上把問題講清楚，真正使青年學生的理想信念建立在科學理論和客觀規律的基礎上。因此，思政課教師必須認真鉆研習近平理想信念思想，特別是2018年3月以來習近平在不同場合的講話精神，把習近平理想信念思想學懂、弄通、悟透；在此基礎上，將習近平理想信念思想的最新成果充實教學內容，活化教學素材，趣化教學過程，引導和幫助青年學生深入認識和理解理想信念的重要性，學會辨析不同性質和層次的理想信念，正確認識在個人理想中，道德理想是靈魂，決定著個人生活理想、職業理想的性質和發展方向，充分認識科學理想信念的正確性和崇高性，深刻領悟理想信念之于大學生成長成才的重要意義。要教育大學生將個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人的學習進步同祖國的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，讓科學崇高的理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

(三)基于教學：行之有效

教學是教師教與學生學的結合，主要有課堂教學與實踐教學兩種。課堂教學是習近平理想信念思想融入基礎課教學的主渠道，青年學生理想信念教育的效果好不好，課堂教學是關鍵。在基礎課教學中，應當以“00后”青年學生已有的理想實際為出發點，靈活運用問題式教學法、專題式教學法、體驗式教學法、案例式教學法、互動式教學法等多種教學方法，充分運用多媒體及數字化教學資源，更直觀、更形象、更有效地將習近平理想信念思想融入基礎課教學，拓展理想信念的教學內容，從更高的理論層面激發青年學生的學習熱情。筆者講授《基礎》第二章堅定理想信念時，在導入新課環節上，先以提問的方式“引人入勝”：“如果有一天，你必須去最苦的地方，你的感受是什么？你覺得你可以堅持多久？”在學生思考和回答的基礎上，再以講故事的方式講述故事的主人公，以年齡最小、去了最苦的地方、而且呆的時間最長，和同學們的感受一樣，剛開始也迷惘、彷徨、不適應。但是半年后，經過了跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關等“五關”考驗，開始了長達七年艱苦歲月的磨煉的故事(《習近平的七年知青歲月》)，從而導出本節課要講述的理想信念的內涵及重要性。同時，要結合習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話精神加以闡述。因為結合自然、發揮自如，課堂較活躍，學生注意力較集中，教學效果較理想。

把習近平理想信念思想融入基礎課教學，除了要重視課堂教學外，還要重視實踐教學。實踐教學是《基礎》課教學的重要組成部分。實現習近平理想信念思想融入基礎課教學，必須充分發揮實踐教學的輔助作用。課堂教學帶給學生更多的是理論知識，而要把理論認同上升到實際踐行，需要青年學生走出校門、走向社會，“同人民一起奮斗，同人民一起前進，同人民一起夢想，用一生來踐行跟黨走的理想追求”，需要將課堂延伸到行業、企業，延伸到生產勞動、社會服務第一線，引導學生領悟理論魅力、堅定理想信念，培養責任擔當。比如，通過組織學生閱讀《習近平的七年知青歲月》《馬克思傳》，實地參觀歷史博物館、革命紀念館、“紅土地”等，組織青年志愿者服務、暑期“三下鄉”等活動，開展智力扶貧等實踐活動，在實踐教學中深化理論學習，加深對習近平理想信念思想的理解和掌握，提高堅定理想信念教學的實效性。

三、習近平理想信念思想融入基礎課教學需要注意的問題

(一)要講好為什么要有理想信念

習近平理想信念思想的鮮明特征就是突出理想信念的重要性，強調理想信念的重要意義。教師可以從兩個維度闡述習近平理想信念思想，幫助和引導大學生認識理想信念的重要性，理解和明確堅定的理想信念對大學生成長成才的重要意義。首先，從現實視域的角度闡述理想信念的重要作用。習近平多次強調青年學生確立和堅定理想信念對國家、對個人的重要作用，指出理想信念對于國家而言是人民有信仰，民族有希望，國家有力量，對于個人而言是“人生的扣子從一開始就要扣好”。其次，從理論機理的角度闡述理想信念對于大學生的精神追求的重要意義。例如：習近平在同各界優秀青年代表座談時明確提出“廣大青年一定要堅定理想信念”“沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”；習近平在紀念五四運動100周年大會上再次強調：“青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力，青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定?！薄?〕理想指引方向，信念決定成敗。對大學生而言，堅定的理想信念是指引前進的方向，提供成長的源動力，成就美好人生的精神之“鈣”。

(二)要講清應該樹立什么樣的理想信念

習近平在全國教育大會上強調“要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想”，在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想。大學生是青年的主力群體，講好堅定理想信念，對幫助和引導大學生樹立崇高理想，明確奮斗目標，做好人生規劃至關重要?；A課教師要遵循習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話“新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心”，引導和幫助新時代青年學生以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定馬克思主義信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，堅定中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，堅信青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光?！?〕

(三)要講透如何樹立堅定的理想信念

基礎課要把習近平理想信念融入基礎課教學，就要把習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話中提出“到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創業奮斗中升華，讓青春在創新創造中閃光”的精神要求學生加強科學理論的學習，處理好理想與現實的關系、處理好個人理想與社會理想的關系，努力將這種追求崇高的理想信念貫穿于自己的學習和生活中，做到立志當高遠、立志做大事、立志須躬行，認真做好每一項工作，為新時代中國特色社會主義事業添磚加瓦，為實現中國夢注入青春能量。同時，教育大學生將個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人的學習進步同祖國的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，讓科學崇高的理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，將習近平理想信念思想融入基礎課教學中，既是新時代賦予基礎課教學內容與時俱進的要求，也是培養新時代社會主義事業建設者和接班人的要求。思政課教師應結合當前教學實際，從創新教學內容，提升青年學生理想信念教育的效果出發，自覺、主動地將習近平理想信念思想融入思想政治理論課教學中，為國家培養出高質量、高品格的優秀人才。