小學(xué)語(yǔ)文高年段寫作過(guò)程的指導(dǎo)原則與方法

吳子璇

【摘 要】 小學(xué)語(yǔ)文是非常特殊的一門學(xué)科，不僅影響著日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有重要影響。而小學(xué)語(yǔ)文高年段寫作對(duì)學(xué)生思維和語(yǔ)言有著極其深遠(yuǎn)的影響，不僅影響到學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，還影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。由此，對(duì)小學(xué)高年段學(xué)生寫作過(guò)程的指導(dǎo)原則和方法進(jìn)行探究具有現(xiàn)實(shí)意義。本文首先介紹了小學(xué)生寫作的重要性，隨后探討了小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)寫作的指導(dǎo)原則，最后從三個(gè)方面給出了小學(xué)語(yǔ)文高年段寫作的方法，以供相關(guān)人士參考。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文;高年段;寫作方法

每一個(gè)學(xué)生的寫作水平是不一樣的，因?yàn)閷懽髋c學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知有著直接的關(guān)系，而每個(gè)個(gè)體都有著獨(dú)特的對(duì)生活的認(rèn)知。根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該是高年段的教學(xué)易于低年級(jí)，因?yàn)楦吣甓螌W(xué)生詞匯量更多，語(yǔ)言表達(dá)能力稍強(qiáng)一些，但在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)小學(xué)高年段的作文比低年級(jí)的作文教學(xué)更難，在這樣的情況下，學(xué)生難以訓(xùn)練好寫作，所以對(duì)寫作方法進(jìn)行研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、小學(xué)生寫作的重要性

小學(xué)階段是學(xué)生開始正式學(xué)習(xí)的時(shí)候，在這個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非常重要。愛(ài)玩是孩子的天性，但是并不能讓這種天性毫無(wú)忌憚地發(fā)展下去，教師必須對(duì)其進(jìn)行約束。因?yàn)樾W(xué)階段是非常重要的基礎(chǔ)和入門階段，這個(gè)階段做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，日后才能走得更遠(yuǎn)，這就需要教師尋找辦法來(lái)集中學(xué)生的注意力。

寫作是一種非常有效的方法，寫作需要觀察、思維、積累等各個(gè)方面的素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。在寫作的過(guò)程之中，學(xué)生的注意力會(huì)比較集中，并且在思考的過(guò)程之中，學(xué)生會(huì)體會(huì)到思考的樂(lè)趣，從而更加喜歡上寫作，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)寫作的指導(dǎo)原則

1.原理要明確

小學(xué)學(xué)生思維較為發(fā)散，并且比較好奇，常常會(huì)在腦海里浮現(xiàn)一些問(wèn)題，所以在進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候一定要講清楚為什么這樣做，這樣做有什么好處。小學(xué)學(xué)生好奇心重，如果不解決問(wèn)題，可能這個(gè)問(wèn)題會(huì)堵住學(xué)生的思路，讓學(xué)生無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

比如寫好作文的第一步是描寫，在進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候教師會(huì)教授如何去描寫一個(gè)事物，但是最開始并非讓學(xué)生直接去進(jìn)行描寫。教師首先要做的便是解釋描寫的妙處，為什么要去訓(xùn)練描寫。

2.邏輯要清晰

小學(xué)生思維具有發(fā)散性，但是作文有著其內(nèi)在的邏輯，在進(jìn)行寫作指導(dǎo)的時(shí)候，教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維。邏輯清晰了，學(xué)生才可以做到有的放矢，知道自己想要表達(dá)什么，也知道如何表達(dá)了。

三、小學(xué)語(yǔ)文高年段寫作方法

1.多讀書

想要訓(xùn)練寫作能力，掌握寫作方法，并不是多寫就足夠了，其中很重要的一點(diǎn)是要做到多讀書。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈地閱讀，學(xué)生才更加深刻地體會(huì)到情感并且掌握情感的表達(dá)方式。除此之外，讀書能夠積累大量的素材，寫作其實(shí)不是為了寫而寫，而是要表達(dá)出某個(gè)東西，這時(shí)候素材非常重要，素材可以讓文章更加豐富。要讓孩子多讀書，可以從經(jīng)典開始，比如四大名著的少兒版，可以從《西游記》入手，孩子更喜歡這種想象力豐富的作品。比如要寫以“流浪狗”為主題的材料作文時(shí)，孩子可以借助《西游記》里面的形象來(lái)描寫一條流浪狗，鍛煉學(xué)生的想象力。

2.善觀察

讀書很重要，同樣重要的還有觀察。很多知識(shí)都是觀察得來(lái)的，因?yàn)橛^察得到了一些數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)便能得出一定的規(guī)律，最終形成知識(shí)。寫作同樣也是如此，也需要觀察，觀察周圍的事物和環(huán)境，直到看到事物的本質(zhì)，對(duì)事物理解得更加深刻。如果學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察的能力，那么可以獲得很多體悟，對(duì)寫作能力的培養(yǎng)有積極意義。例如在寫以“大樹”為主題的材料作文時(shí)，可以組織學(xué)生觀察生活中見(jiàn)到的大樹，將所觀察的東西描寫出來(lái)，并且聯(lián)系起來(lái)，便可以形成一幅畫面。

3.勤思考

無(wú)論對(duì)于哪個(gè)學(xué)科、何種事情，思考都是非常重要的一點(diǎn)。在寫作方法方面，也是需要學(xué)生自己不斷思考的，思考該如何去表達(dá)自己想要表達(dá)的，怎樣才能寫好。在思考的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有一種探索和解決問(wèn)題的動(dòng)力，這種動(dòng)力對(duì)于學(xué)生的寫作有促進(jìn)作用。例如在寫作以“宇宙”為主題的材料作文時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去思考：宇宙是什么？宇宙為什么會(huì)產(chǎn)生？宇宙將會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)這樣的思考，學(xué)生便會(huì)對(duì)宇宙有更多的認(rèn)識(shí)，自然也能寫出好文章。

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文高年段的寫作教學(xué)并不是一件容易的事情，需要教師長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。想要提高小學(xué)語(yǔ)文高年段學(xué)生的寫作水平，既要堅(jiān)持一些寫作指導(dǎo)原則，又要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生尋找寫作的方法，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)寫作興趣和習(xí)慣。雖然目前對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高年段寫作的指導(dǎo)原則和方法有研究，但是此領(lǐng)域仍然需要不斷探索。

【參考文獻(xiàn)】

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