淺談小學體育活動中安全教育的實踐

丁寧

摘 要：體育運動本是為了幫助人們進行鍛煉，保持身體健康而進行的運動。教師借助于互聯網資源可以為學生進行體育運動的科普和指導，并有利于教師開展創新教學，為學生營造恰當的運動情境，從而保證學生的體育安全。

關鍵詞：小學體育活動;安全教育;實踐

小學安全教育的開展，目的是要培養學生的安全意識，形成自我保護的能力。教師通過教給學生一些日常中必要的安全常識，應對突發事件的方法，能夠很好的培養學生的應急心態和應急能力，使學生突發情況下也能夠保證自身安全。教師還可以通過合理地對學生進行一些實踐鍛煉，使學生學習到的安全知識、常識能夠完成內化，進而形成學生的自覺行為。因此，在小學開展有效的安全教育工作，對學生養成良好的自我保護的能力，具有至關重要的作用和價值。

一、借助互聯網資源，培養學生體育運動安全意識

小學階段的學生對于體育課的熱情較為高漲，會積極的參與到各種體育運動中，并樂于嘗試新的運動方式。但是體育作為一門運動性的學科，會有諸多的運動限制條件，也會有一定的運動損傷風險。在小學體育的教學過程中，教師應注重對學生體育安全意識的培養，讓學生以自我身體條件以及當天的室外條件為基準，進行合適的體育運動。

教師在指導學生進行體育運動的選擇時，可以借助于多媒體向學生說明此項運動不適合哪種人群，不適合在什么樣的天氣進行運動，如果強行進行運動又會導致什么樣的后果。教師可以尋找相關的科普視頻，以視頻的方式來告誡學生如何在運動過程中保護自己，如何在合適的場地、合適的天氣選擇最恰當的運動方式，培養學生的體育運動安全意識，以便學生自主進行規避。例如在長跑運動前后，學生不要大量飲水，也不要吃的太多，這些都會導致身體出現不適，不利于學生的體育鍛煉。在進行體育運動時，學生也應該盡量選擇舒適的衣服，衣服內不要裝有堅硬或者沉重的物體，以免影響體育運動的進行。教師通過多媒體將多種情況進行說明，并進行違規操作所導致的結果的展示，讓學生的體育安全意識得到增強，從而更加關注體育安全，關注自身健康。

二、借助互聯網資源，科普體育運動安全注意事項

體育運動是需要量力而行的，過度的體育運動或者不適合學生自身的運動項目，都會適得其反。教師在指導學生進行體育運動時，為學生科普體育運動中的原則性條件以及在體育運動中要著重注意的易錯點及易造成傷害的步驟，幫助學生養成正確的體育運動習慣，關注學生的體育運動安全。

體育運動包含的運動類型很多，但是適合的運動人群不同。例如在進行八百米或者一千米測試時，教師應詢問班級中是否有心臟、心血管方面或者脊椎部位有問題的學生，并用多媒體設備將此類人群的疾病名稱以及運動注意事項及所能夠做的運動列舉出來，為這類人群進行統計并安排他們進行一些較為平緩的運動，保證學生的人身安全。除此之外，體育運動中也會有對抗類運動，如籃球、足球等，教師在組織學生進行類似的團隊運動時，要進行充分的熱身活動才能保證學生不會在運動中突然抽筋或者運動拉傷。在進行這類運動前，教師應先為學生放映詳細步驟的熱身過程，并讓學生仔細觀察視頻中人物進行對抗時的注意事項，告誡學生不要過度對抗，保護彼此體育運動的安全。借助于互聯網資源，教師在進行體育運動原則及注意事項的科普時，可以更加直觀的為學生展示運動過程以及忽略運動安全而造成的后果，從而讓學生對體育運動安全問題更加關注和看重，幫助學生養成良好的運動習慣。

三、促進學生家長配合，形成教育合力

想要開展好學生的安全教育工作，就必須要引導學生家長們重視學生的安全教育。教師可以為他們提供一定程度的指導和幫助。例如，教師可以幫助學生家長們樹立起正確的育兒觀念：“首先，家長應當了解學生的身心發展規律，這個階段的學生活潑好動，好奇心、求知欲都特別強，不會長時間固定姿勢等。家長們要認識到這些特點，并遵循這些規律特征，改變自己的看管方式，不去限制學生的行動，過分地給予保護，而是給學生劃分一些安全的活動區域，讓學生能真正地摸、爬、滾，通過主動地嘗試來樹立學生的安全意識。其次，學生家長對安全教育不應該只停留于認知表面，一方面認為安全教育具有重要性和必要性，另一方面卻只認為這只是小學的任務。家長應該為孩子多做一些示范或行為上的指導，讓學生認識到保護自身安全的重要性。”再者，教師可以與學生家長進行配合，通過定期組織家長會、座談會等形式，培養家長們的安全意識，從而更好地讓家長們以身作則。

綜上所述，體育運動的意義在于加強小學生的身體素質，同時緩解學生的學習壓力，幫助學生身心健康發展。教師借助于多元化方式可以為學生的體育安全教育創新教學模式，從而讓學生更易接受體育安全的教育知識，保護學生的體育運動安全。

參考文獻：

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[2]賈建軍，楊昊.“互聯網+教育”背景下普通小學體育教師專業發展研究[J].新西部，2019（33）：153-154.

本文系2020年度河南省基礎教育教學研究項目《小學體育活動中安全教育的實踐與研究》（JCJYC20aq0188）研究成果