多措并舉，讓閱讀成為習慣

田懷玉

摘 要：信息時代，獲取信息渠道多，加之課業負擔重，初中生學生不愿、畏懼讀書已成普遍現象，這就需要教師多措并舉，引導會讀書，好書、好讀書、讀書好，讓閱讀成為習慣，提高學生的語文素養。

關鍵詞：閱讀;整本書;精讀

千年歷史浮沉巨變，日月流轉物換星移。中華文明如飄蕩在浩瀚星夜里一首寧靜而沉穩的歌謠，悠長繞梁，韻味無限。

“青春如初春，如朝陽，如百花之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也?！濒斞刚f：“青年當有朝氣，敢作為。青年的光芒之處在于其蓬勃的朝氣，向上的力量和永不服輸的精神，所以青年的顏色應當是朝霞一般富有生命活力的紅?！鼻嗄険撝鴷r代的責任，理應熱血凝聚精魂，做新時代的建設者。習主席指出：當代青年不僅要讀萬卷書，更要行萬里路。把正確的，創新性的意識在實踐中轉化成為物質力量使促進社會發展變革的第一要義。腹有詩書氣自華，書籍就是知識，就是力量！有人說——“人間最美的姿態就是讀書”，“如果有天堂，那么天堂一定是圖書館的模樣”。因此，青年學生首先要讀書學習，立德樹人，把讀書作為一種常態。

閱讀，不僅僅有助于提高學生的語文素養，而且開闊了學生的視野，豐富學生的情感，啟迪學生的思想，讓學生的生活生機盎然，其作用自不待言。然而，對于初中學生來說，由于課程的驟然增多，學生的閱讀時間被嚴重擠壓，加之，當今社會信息發達，尤其是影視及電子游戲等媒介，吸引了學生過多的注意力，如何在有限的時間里，讓學生能夠靜下心來讀好書、好讀書、讀書好，讓閱讀成為習慣，成為擺在初中語文教師面前的一道難題。下面是筆者指導學生閱讀的一些嘗試。

一、隨便翻翻，選擇適合自己閱讀的書

信息時代，書籍可謂浩如煙海，即使是名著，學生也沒時間與精力看完。學生該讀什么書？目前，各類推薦書目舉不勝數，莫衷一是。應該說，這些推薦的書目，是經過專家學者們嚴格篩選的，大多文質兼備?？蓡栴}是，好多推薦的書目，學生不一定喜歡。許多學生經常對筆者抱怨，讀不下去，活著勉強讀完，卻沒有感覺。讀這樣的書，即使是所謂的名著，學生又有多大收獲呢？

對此，我要求學生，出了指定的必讀文學名著，無論是什么書，包括我向學生推薦的書籍，先隨便翻翻，如果實在讀不下去或沒感覺，就不要硬著頭皮讀。把學生讀書的主動權、選擇權還給學生。讓學生根據自己的閱讀興趣，選擇適合自閱讀的書籍。

二、兩節閱讀課，完整地讀完一本書

現在的學生日益習慣于碎片化閱讀，而我們的教科書、考試所選用的閱讀文章，篇幅都比較短，似乎也有意無意地加劇了這一趨勢。當然，除非故事情節特別生動，否則，要讓一個初中學生能夠靜下心來，有耐心地把一本書完整的從頭讀到尾，確實也不太容易，畢竟，現在的學生，獲取精神資源的渠道太多，缺少閱讀的饑餓感。不過，完整地讀一本書，作用不可小覷，它有助于培養學生快速獲取信息的和以開闊的視野來宏觀把握全局能力。

為訓練學生完整地讀一本書的能力，我要求學生必須在每周兩節閱讀課的時間內，快速閱讀，完整讀完一本書。速讀時，對讀不懂、不感興趣的章節、段落，允許跳過;對精彩的的章節、段落，用筆記下頁碼，讀完整本書后再細讀、品讀，絕不“戀戰”。實踐中，一般經過一學期的訓練，哪怕是大部頭的書，學生也不再畏懼。

三、每學期精讀一本自己喜歡的書

讀書，如果僅僅走馬觀花、一目十行，淺嘗輒止，那么，讀再多的書，也如黑瞎子掰苞米，掰一個扔一個，最終收獲寥寥。為克服快速瀏覽對學生語文素養提高不大的弊端，囿于現狀，每個學期，我只要求學生精讀一本自己特別喜歡的書。我要求學生通過勾畫、批注、讀書札記乃至熟讀成誦等方式，來把書讀破、吃透。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”每學期堅持下來，每個假期再讀兩本自己喜歡的書，日積月累，驀然回首，你已經讀了很多的書。那種發自心底的書香韻味，是其他任何東西代替不了的。若有詩書藏在心，歲月從不敗勤人！

四、假期磕磕絆絆地讀完一本有難度有深度的書

寒暑假，是學生閱讀的黃金期。但入伍教師的引導，學生往往會選擇一些消遣性的書來讀，這固然無可厚誹，但對學生的閱讀等能力的提高來說，卻并無多大幫助。為幫助學生突破已形成的閱讀舒適區，每個假期，我只布置一個作業：讀完一本讀起來磕磕絆絆的有難度、有深度的名著。畢竟，受時代背景，學識、閱歷等方面的制約，許多名著，對初中生來說，并不容易讀。因此，一本書，看似作業量不大，卻也耗時費力?？梢坏W生動腦子來讀完，再讀其他的書，往往會有能乎下山的感覺。許多學生就是在假期中讀完了《紅樓夢》、《史記》、《狼圖騰》、《明朝那些事》、《戰爭與和平》等古今中外的名著。

為提高學生閱讀的積極性，我還采用讀書筆記展覽、征文、演講比賽等多種形式，讓學生展示自己讀書的收獲，極大地提高了學生閱讀的積極性。這樣，經過我的多措并舉，隨著時間的推移，學生愛上了閱讀，并將閱讀成為自己學習生活中的不可或缺的習慣。

五、讀書讓學生了解了時政知識，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建設者和接班人

在網絡時代，知識處于大爆炸形態，不讀書不學習的人，就是一個真正的文盲，就會缺少文化修養。習主席多次強調：一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力。我們倡導的社會主義核心價值觀，體現了古圣先賢的思想，體現了仁人志士的夙愿，體現了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往，要在全國人民中培育和弘揚，特別要注重從少年兒童抓起。同時，習主席強調，少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，要適應自身年齡和特點，做到記住要求、心有榜樣、從小做起。要把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背，融化在心靈里，銘刻在腦子中，結合學習和生活等實踐不斷加深理解。

所以，青年學生要形成真正的世界觀、人生觀和價值觀，理解黨在初級階段的基本路線，掌握新時代發展的新理念——創新、協調、綠色、開放、共享，踐行社會主義核心價值觀，做一個合格的建設者和接班人，必須通過讀書學習，讓閱讀成為一生良好的習慣。