如何更好地激發學生的學習興趣

摘 要：教師在教學中激發學生的興趣，有利于調動學生學習的內驅力，使學生更積極主動地投入到課堂學習中，更好地發揮其主體地位。從現實來看，學生學習興趣大多數都直接來自于課堂上，教師以充沛的情感、親切的語言、豐富淵博的知識來感染學生。還有就是教師對于教學環節的有效設計也是激勵、調動學生的重要手段。

關鍵詞：小學語文教學;激發;學習興趣

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0062-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.056

新課改下的課堂教學，強調要重視學生課堂主體地位的有效發揮，努力打造高效課堂，小學語文學科也是如此。其中重要的關鍵點就是學生能夠有效地參與到語文教學中來，這就需要根據學生的需求，來調動學生學習興趣，從而激發學生主動學習的內驅力。那么，在小學語文教學中如何來激發學生的學習興趣呢？結合教學實踐，筆者談一談自己的認識。

一、創設各種情境，激發學生的學習興趣

把舞臺留給學生，讓語文教學不再是一種專門的授課。教師要敢于打破這種機械、沉悶教學模式，提高課堂教學效率，讓學生真正成為學習的主人。新課改下的課堂，教師是課堂教學的主導，是教學活動的組織者，學生學習的引導者與合作者，把舞臺交給了學生，他們才能夠更直接地去體驗、感悟、思考，從而體驗收獲的快樂。

為了更好地讓學生參與，需要給學生提供有利于其學習、思考的情境。特別是可以利用生活中的事物，激發學生的學習興趣，讓教學活動更形象，更直觀，化難為易，提高教學效果。

二、創造課堂氛圍，激發學生的學習興趣

營造以學生為主體的嚴謹活潑的語文課堂，給學生參與課堂的空間，讓學生多動、多說，這樣學生才能夠更深入地投入到學習之中，積極性才會提高。為了創設這樣的學習氛圍，我們可以在講課之中穿插一些小故事、小笑話或幾句幽默的話，來調節氣氛，讓學生在這種寬松、愉快的氣氛下學習，學習效果更好，更利于調動學生。

在此過程中，教師要鼓勵學生敢于表達自己的想法，允許學生犯錯，要關注學生的閃光點，這往往是激勵學生的著眼點，能夠讓學生體會到成功的快樂。當然教師的激勵語言一定要注意準確，而不是泛泛而談，這樣學生在教師的肯定和鼓勵下學習的信心會提升，學習的樂趣也會逐漸提高，這是非常有效的激發學生興趣的方式。

三、重視課堂的有效評價語言，激發學習興趣

教學評價是課堂教學的重要組成部分，也是激發學生興趣的重要手段。對于小學階段的學生來說，他們非常希望得到別人的肯定和表揚，所以他們希望能夠展示自己，喜歡去嘗試。但是，因為學生知識積累的欠缺和學習能力的制約也容易出現問題。這樣的狀況下，如果教師評價不當，可能會影響學生的積極性甚至打擊學生積極性，這就需要有效的教學評價來引導學生。

對此，我們在評價的過程中首先要保證正面評價要多一些，給學生更多的肯定和鼓勵，特別是要用發展的眼光看待學生的表現，鼓勵和引導相結合，既能夠給學生信心，同時也能夠使學生知曉方法，學到知識。這樣也能夠使師生關系的和諧，既能提高課堂教學的效率，也能讓學生的身心健康成長。讓學生感到教師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，增加學習興趣。同時，在評價過程中要關注不同層次的學生，特別是學困生，要培養學困生的自信心，讓學困生也獲得學習成功的喜悅更為重要。

四、培養學生良好的學習習慣

在小學階段，學生的學習習慣對學生的學習影響是巨大的，好習慣才能夠成就美好未來。對此，我國著名教育家葉圣陶先生曾經說：“什么是教育？一句話就是要養成良好的習慣。”所以，我們一定要在小學階段充分重視培養學生良好習慣的重要性，教師在傳授知識的同時，如能在培養小學生學習的習慣上下功夫，既可提高小學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始，在教學中，有許多的細節，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等。教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。老子《道德經》中有這樣一句話：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”習慣是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。小學生一旦養成了良好的數學學習習慣，那他們也就可謂是學會了學習，教師也就做到了：“教是為了不教”。

總之，要想做好新時期的小學語文教學工作，調動學生參與課堂，激發學生的積極性是非常重要的。需要我們結合小學生的現實狀況，從教育教學的各個環節入手，創設有利于學生學習的情境，創造有利于學生參與的課堂氛圍，重視課堂有效評價和良好習慣的養成，相信一定能夠更好地激發學生的內驅力，調動學生的積極性，不斷提高語文教學水平。

參考文獻：

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[2]陳由輝.談語文課堂教學如何培養學生的學習興趣[J].語文學刊，2013（11）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 劉志敏（1965.8— ），女，漢族，河北保定人，中小學一級，研究方向：小學語文教學。