舞蹈表演情感表現力的提升策略分析

潘力

摘 要：舞蹈表演是一種表達形式，它通過舞蹈動作、造型和技術將音樂的意識形態內容轉換為視覺和可感知的表達形式。在舞蹈表演中，舞者既受作品本身的影響，又受舞者情感表達的影響，為了更好地使舞者有更好的表現力，提高舞者的情感表達非常重要。基于此，本文首先分析了舞蹈表演情感表現力的作用，隨后從三個方面分析了其提升策略，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：舞蹈表演;表現力;提升策略

引言

作為肢體語言的表演藝術，舞蹈表演對舞者有很高的要求。舞者不僅需要具有專業的舞蹈技巧，而且還需要能夠通過舞者與工作更好地相處并表現出工作中想要表達的情感來喚起觀眾的真實情感。然而，從目前的發展階段來看，盡管舞者的專業舞蹈技巧很強，但是在表達對作品的情感上仍然存在問題，這不僅影響觀眾的觀看體驗，而且也不能更好地促進舞蹈的發展。隨著表演的發展，提高舞蹈表演中的情感表達至關重要。

一、在舞蹈表演中表達情感的重要性

舞者的舞蹈表演本質上是對作品敏感性的一種表達。在某種程度上，舞蹈所展現的是價值觀的基本表達。這不僅反映在舞者的專業技能上，還反映在情感表達上。由于舞蹈表演的情感表達接近于從作品側面表達的情感，因此，只有當舞者可以改善其情感表達表演時，觀眾才能感受到舞者想要表達的情感，才能夠與舞者產生共鳴，使觀眾感受到心靈的震撼，給觀眾呈現滿意的視覺與情感的盛宴。

二、舞蹈表演情感表現力的提升策略

1.對扎實的基本技能和學習的興趣增加

隨著社會的不斷發展，從事舞蹈表演行業的人數也在增加。這表明一些舞者沒有專業藝術的基礎知識，直接影響了他們的整體表演水平。以學生為例，在高校學習舞蹈專業的學生不僅是完善和學習一些技能，它優先考慮老師在上課時教授舞蹈技能，而忽略了重要的舞蹈情感動力。這使年輕的學生成為“只有技巧卻沒有靈魂”的舞者。為了改善這種情況，首先必須激發學生對舞蹈課的興趣，并不斷提高他們對舞蹈的熱愛。這樣可以提高學生在舞蹈表演中表達情感的能力。舞蹈不僅是一門技術性學科，而且還包含許多理論知識，因此需要很好地掌握舞蹈的興趣和愛好，以便對知識進行分類，在工作中積極投入情感并增加舞蹈的吸引力。

2.加強情感的投入

在舞蹈表演中，情感的表達不僅是作品本身，而且還源于舞者對作品的感知和理解。如果舞者想更好地表達自己的舞蹈作品，就需要在實際表演中增加情感表達，加深對作品的體驗，表達對作品的想法和感受。在傳統教育中，學生通常以“跳舞舞蹈”的形式學習舞蹈作品，這是一種直觀地模仿舞蹈技巧的方法。盡管學生可以快速學習舞蹈技巧，卻忽略了舞蹈表演中的情感部分，如果他們想更好地進行情感投入，那么在學習舞蹈技巧之前，學生應該提前了解并掌握舞蹈工作。首先，通過關于舞蹈作品的基本信息，例如藝術家信息和工作風格，舞者可以提前了解作品的背景。通過此過程，舞者將更好地掌握作品的基本要素，并基于這些基本要素對作品進行事前了解。其次，它可以增強舞者的情感體驗。在這里，舞者可以通過“如何創造”更好地融入他們的作品，并通過“自我”的見解更好地詮釋作品。這種“替代方法”可以幫助舞者快速投資于自己的工作，并且這個過程可以導致感知性的理解。最后，經過一系列準備，舞者可以練習和表演適當的舞蹈作品。在這個階段，舞者可以將他們的情感體驗轉化為情感表達，并將其融入舞蹈作品中。在練習過程中，需要注意的是，舞者可以提高舞蹈表現，并根據實際情況完美地表現出來。如果動作不規則且情緒表達不佳，應及時進行調整。作品本身有自己的想法，但是如果想使其更好，就需要一位舞蹈家，他可以用自己的方式詮釋作品并表現出最佳的舞蹈表演。

3.提高整體素養，開闊舞者的視野

舞蹈表演可以說是一種綜合表演，不僅需要舞蹈和音樂的融合，而且還應包括藝術和文學等多種文化。如果想在專業背景下增加舞蹈表演的情感表達，需要一位舞蹈演員，他會不斷提高整體素質，以便可以更準確地詮釋舞蹈作品。以著名舞蹈家楊麗萍的孔雀舞為例，她對舞蹈的理解來自對舞蹈背景的理解。孔雀舞是我國傣族舞蹈中最負盛名的傳統舞蹈，分布在云南省的各個地區，其中滇西瑞麗市孔雀舞最具代表性。具有歷史底蘊的孔雀舞不僅是對簡單動作的模仿，而且是一種精神上的敏感性和共鳴，因此，楊麗萍在詮釋舞蹈時，結合了舞蹈的背景文化來完成了舞蹈。舞者必須不斷提高他們的整體素養技能，以發展自己對舞蹈作品的認識和理解，并在這種理解的基礎上，增強他們的情感表現。

三、結束語

總而言之，為了獲得高質量的舞臺表演，舞者需要不斷提高自己。隨著社會的不斷發展，越來越多的人參加舞蹈表演行業。而優秀的舞蹈演員需具備專業的技巧、良好的身體素質、心理素質、職業素養，我們才能盡最大努力更好地適應時代的發展，為舞蹈表演行業做出貢獻。在當前發展的背景下，舞者情感表現的不斷提高，可以給觀眾留下更好的印象，增強舞者的共鳴感，為觀眾帶來精彩的視覺盛宴。

參考文獻：

[1]開麗比努爾·買吐爾送.舞蹈表演中情感表現力的提升研究[J].文學少年，2019，000（003）：P.1-1.

[2]郭延平.高職舞蹈教學中培養學生情感表現力的策略分析與實踐——以晉城職業技術學院藝術系為例[J].晉城職業技術學院學報，2019（6）.

[3]仲佳靜.有效提高學生在高校舞蹈教學中的情感表現力策略研究[J].音樂時空，2019，000（021）：123-124.

[4]胡小軍.舞蹈教學中提高學生情感表現力的策略研究[J].藝術科技，2019，032（016）：140，143.