如何在中職財會教學中培養學生的創新思維

王曼

摘要：隨著新時代的發展，傳統的中職教育越來越不能適應當下的教育形式，為了適應當代教育的潮流，一些中職學校開始研究新的教學風格。其中，培養學生在財政會計這門課的創新意識已經成為學校和教師不得不面對的問題。創新性思維對學生學好財會知識有著重要作用，而且可以對學生學習財會知識帶來重要意義。因此，中職教師要了解學生的學習特點和習慣，采取合理有效的教學方式，助力學生培養財會學習中的創新意識。

關鍵詞：中職教學;財會;創新思維

應教育改革，數字化信息技術在教學中的應用越來越廣泛。在財會教學中，也可以使用多媒體的教學方式，使財會教學課堂變的具有靈活性。同時，教師也要不斷探索和創新，找到適合學生學習的正確方法，提高學生財會科目的成績，培養學生的創新思維。本文就如何在財會教學中培養學生的創新思維提出策略。

一、教師要優化教學方法

要想促進學生創新思維的培養，就需要教師先發揮好教育人才的重要作用。所以，教師要在傳統的教學理念和經驗的基礎上，創新教學模式，用新式的教學方法助力學生培養創新性思維。例如，會計賬簿的設置和登記是中職財會教育中的重點內容，里面有許多專業的知識點和術語，僅僅靠課本上的內容，是不能讓學生全部理解的。因此，教師要鼓勵學生發散自己的思維，在互聯網等新媒體上查找有關財會的內容，采取這種方法，既能提高學生的學習積極性，又可以培養學生在財會學習中創新性思維。在教學過程中，教師要按照階梯式方法，給學生設置一些問題，要做到難度程度不一，因為只有這樣，才能讓學生認真思考，想法設法的解決一些難度較大的問題。同時，學生還可以開拓自己的思維，尋找多種方法解決同一個問題。這種教學方法，就可以幫助學生開發智力和思維，進而提升學生的自主學習和創新能力。除此之外，教師也要鼓勵學生自己提出不同的問題，然后全班的同學進行交流思考，發表自己的意見，以此來調動全班學習的氛圍。交流互動的過程也是學生培養個人創新意識的過程，所以，學生和教師要積極實踐。

二、加強師生間的互動交流

學習需要學生積極主動，才能有成效。那么，營造一個良好的學習氛圍，是非常重要的。因此，教師要充分了解學生的內心想法，知道學生想采取哪種適合他們學習的方法。所以，教師要根據學生的認知能力和水平，設置符合學生心理的學習方案，創設靈動的課堂學習氛圍，吸引學生的注意力。在財會課堂上，教師要加強和學生間的互動與交流，比如在學習對賬和結賬這一部分內容時，教師就可以給學生分組，設置一個逼真的會計工作者工作的場景，讓學生實踐，進而能夠發散學生的創新思維，促進財會課堂的高效性。人都是感性的，需要建立起溝通交流的橋梁，才能彼此更加的熟悉。在平時的學習中，中職教師也要積極加入學生的隊伍中，和他們一起學習，建立起良好的師生關系，尋找之間的默契，互相幫助與進步。教師在講課中要富有親和力，建立完美的師表形象。這樣不僅能夠加強彼此間的溝通和交流，密切師生間的關系，而且有利于培養學生的創新思維。

三、“生本教育”，培養學生創新意識

生本教育，顧名思義，就是以學生為基礎，高度重視他們的自主學習能力。在新教育理念的影響下，通過生本教育這一模式，會帶給學生不一樣的課堂體驗和學習效果。結合學生的認知能力和學習特點，采取有效的教學方案和策略，找到適合中職學生學習財會知識的方法，讓他們更好、更全面的感受財會這門學科的特色，進而不斷培養他們的思維能力，實現學生財會成績的進步。中職學生正處于思維敏捷、想法獨特的年齡段。所以教師就要針對這一特點，從實際出發，給學生合理的分配學習任務。有時候只需要教師輕微的指導，他們就能完成的非常好。例如：在學習會計賬簿的概念這章內容時，課本上分為好幾部分來講解，知識點也比較零碎。所以教師就可以采取分組的辦法，要求每個小組探討不同的問題，完成不同的內容，尋找資料，共同合力解決問題，最后進行一個總結，學生也要發表自己的感悟和想法。當然，總結包括許多：學習中遇到的疑難問題，提出更合理的學習意見等等。所以教師要盡可能的設計大量的課堂實踐活動，開發學生的心智，讓學生在課堂交流互動中，盡量讓每個學生都有課上發言的機會。這不僅僅可以提高他們的學習財會知識的水平，還能激發學生對財會知識學習的熱情。所以，在財會教學中教師要鼓勵學生善于思考，認真鉆研，會產生很好的效果。生本教育是一種新穎的教學方式，大部分是要靠學生自己積極主動的去學習，培養個人的學習能力。但是這也要求教師和學生要充分理解“生本教育”的內涵，并將它付諸于實踐。所以，將生本教育理念融入到財會學習中，能夠給學生提升個人創新能力提供一種可行的手段。

四、多媒體教學提升學生創新能力

隨著科學技術的不斷發展，處在現代化方式影響的社會中，教育部也對教學方法進行了全方面的改革，為了適應改革，學校也進行了改善?，F在，每個教室都有專用的教學多媒體，多媒體以直觀性、開放性的優勢，能夠讓學生更加清晰明確的理解財會知識點，再將課本內容融入其中，可謂是強強聯合。多媒體教學中有許多新穎的教學和學習方法，能夠給學生學習提供一些新的借鑒。比如，財會課本中有這樣一章內容，是專門講解會計憑證的傳遞與保管這部分知識的。會計憑證的傳遞與保管，肯定有嚴謹的步驟和操作程序，所以教師就可以在網上找到符合這方面內容的視頻，放給學生看，然后鼓勵學生開拓思維，說一下自己的收獲。最后讓學生根據自己的理解，講出自己課上學到的知識，以及自己的心得。

結束語

中職教師在上課時，要嘗試使用上文提到的一些方法，同時，教師也要深入的研究和創新，鼓勵學生運用自己的思維探討問題，在必要時，教師也要給學生一些實質性的指引。學生要明白，創新能力的培養需要一個過程，并不是一蹴而就的。因此，學生要學會依靠自己的能力學習知識，主動接受財會知識的熏陶，助力自己的學習成績更上一層樓。

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